教師資料第5課

摩爾門經的問世

摩爾門經是以奇蹟般的方式問世的。本課會幫助學生理解，摩爾門經如何「藉著神的恩賜和能力」（教義和聖約135：3）問世。學生也會思考自己對摩爾門經真實性的見證，並得到機會分享。

教學建議

改善教導與學習

教導以使人歸信。亨利·艾寧會長教導：「我們必須提高眼界。我們必須維持一貫的目標：報名、固定出席、畢業、獲得經文知識、體驗到聖靈證實真理。除此之外，我們必須以傳教和聖殿為目標。不過，當學生還在我們的班級中時，他們還需要更多。……

「耶穌基督純正的福音必須藉著聖靈的力量深植在學生的心中。……我們的目標應當是讓他們還和我們在一起時，就真正歸信耶穌基督復興的福音」(“We Must Raise Our Sights” [Church Educational System conference on the Book of Mormon, Aug. 14, 2001], 2)。

摩爾門經是「藉著神的恩賜和能力」問世的。

展示摩羅乃埋藏頁片的圖片。

摩羅乃埋藏頁片，多馬·洛威繪

請學生描述他們對圖片中所發生的事了解多少。你也可以問問，關於這紀錄將對未來世代產生的影響，他們覺得摩羅乃知道些什麼。

請學生讀摩羅乃書8：12-16，找出摩羅乃教導了哪些和摩爾門經問世有關的事。

• 關於摩爾門經的問世，摩羅乃想要澄清什麼？

展示以下約瑟·斯密的陳述，他在被問到關於摩爾門經的翻譯時，常會重複這段陳述：

先知約瑟·斯密

我確實藉著神的恩賜和能力翻譯了摩爾門經。(Joseph Smith, in James Palmer, Journal, 75, Church History Library, The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, Salt Lake City, Utah; capitalization modernized)

關於摩爾門經如何「藉著神的恩賜和能力」問世，請學生分享他們在準備資料中發現了什麼。（需要的話，鼓勵學生大略複習準備資料第1單元。）你也可以邀請他們，提出在研讀關於摩爾門經的翻譯時所遇到的問題。

請學生複習他們從準備資料第1單元，約瑟·斯密和尼爾·麥士維長老的陳述中學到的事情。（可以請一位學生讀出這些陳述。）

• 你覺得我們為何應當更關切如何「沉浸在這本書中」，而不是「得到這本書的過程」？

神應許每個人都能為摩爾門經得到確切的見證。

問問學生，哪些人會想要親眼看到金頁片？為什麼？

• 你覺得主為什麼不把頁片和其他文物公諸於世，來證明摩爾門經的真實性？

請學生讀教義和聖約5：3，6-7，找出約瑟為何沒有將頁片拿給那些尋求證據的人看。讓學生說明這幾節經文教導了什麼。

說明約瑟會得到這則啟示，是因為馬丁·哈里斯要求，能看到約瑟持有金頁片的證據。馬丁是約瑟的朋友，也有經濟能力在摩爾門經翻譯完成後協助發行。馬丁的妻子露西向當地的法官投訴，指控約瑟詐欺她的丈夫和其他人以獲利。1829年3月，馬丁到賓夕法尼亞州哈茂耐，向約瑟要求這些頁片存在的證據。

請學生讀教義和聖約5：11-15，找出主建立摩爾門經紀錄中的真理的一種方式。讓學生說明他們從這幾節經文中學到的事情。

說明主啟示道，如果馬丁·哈里斯肯「屈身」並「在熱烈的祈禱及信心中謙抑自己」（教義和聖約5：24），他就能成為三位證人之一。三個月後，約瑟邀請馬丁·哈里斯，和奧利佛·考德里及大衛·惠特茂一同努力尋求，成為主應許的特別證人。

展示準備資料中約瑟和三位證人的圖片，請班級敘述當這群人祈求能見到頁片後，發生了什麼事。

• 對於三位證人見到頁片，約瑟有什麼感覺？（需要的話，請學生複習準備資料中露西·麥克·斯密的紀事。）

• 雖然三位證人後來都離棄了先知和教會，他們仍舊不曾否認自己的見證，這項事實如何增強了他們的證詞？

請學生讀教義和聖約5：15-16和摩羅乃書10：3-5，找出所有人都能透過什麼方式，得到對摩爾門經真實性的見證。當學生講述他們從這些經文章節所學到的事，幫助他們辨別出類似以下的原則：主會透過聖靈，向所有尋求見證的人顯明摩爾門經的真實性。

• 從聖靈而來的見證和實質上的證據（如親眼見到頁片，或對摩爾門經翻譯的細節有完全的知識）有什麼不同？

請一位學生讀出，以下來自前總會主日學會長塔德·克利斯特弟兄的故事：

塔德·克利斯特弟兄

我有一位聰明的好朋友曾經離開教會一段時間。他最近寫信給我提到回來教會的事：「一開始，我想從歷史、地理、語言和文化方面，確認摩爾門經是真實的。但是，當我轉移焦點，專注在這本書如何教導耶穌基督的福音和祂的救恩使命時，我開始獲得見證，知道它是真實的。有一天，我在房間裡讀摩爾門經，我停了下來，跪下來獻出誠心的祈禱，我清楚感覺到天父對我的靈低語，告訴我這教會和摩爾門經確實是真實的。三年半重新認識教會的過程引導我回來，並且全心信服教會是真實的。」

如果人們願意像我的朋友那樣，花時間謙卑地閱讀摩爾門經並加以沉思，然後聆聽聖靈的甜美果子，最終一定會得到渴望得到的見證。

摩爾門經是神賜給我們的寶貴恩賜。（塔德·克利斯特，「摩爾門經：神的強有力見證」，2017年11月， 利阿賀拿，第109頁）

• 哪些經驗曾幫助你得知摩爾門經是真實的？（給學生機會去分享他們在準備資料 第2單元結尾所寫下的見證。）

分享你的見證來當作課程的結尾，見證雖然我們沒有見到金頁片，也沒有見到摩爾門經翻譯的過程，我們仍能透過閱讀和研讀這本書，親自得到屬靈的見證，知道它確實是神的話。

為下堂課作準備

請學生思考為何批評主的教會的人，總是猛烈地批評摩爾門經。鼓勵班級為下次的課程去研讀準備資料，找出他們能做什麼來增強自己捍衛摩爾門經的能力。