14. nodarbības skolotāja materiāli

Tas Kungs atklāj jaunus Svētos Rakstus

Tas Kungs, tāpat kā iepriekšējos evaņģēlija atklāšanas laikmetos, turpina caur Saviem mūsdienu praviešiem atklāt jaunus Svētos Rakstus. Šī nodarbība dos studentiem iespēju padalīties tajā, kā pēdējo dienu Svētie Raksti atjauno un palīdz iegūt skaidrāku izpratni par patiesajām evaņģēlija mācībām. Vēl šī nodarbība palīdzēs studentiem sagatavoties atbildēt uz jautājumiem par Ābrahāma grāmatu.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Tas Kungs atklāja jaunus Svētos Rakstus caur pravieti Džozefu Smitu.

Bībele

Aiciniet studentus iztēloties, ka viens no viņu draugiem ar patiesu interesi vaicā: „Kāpēc jūsu Baznīcā bez Bībeles ir arī citi Svētie Raksti? Es domāju, ka Bībelē ir ietverti visi Dieva vārdi.” Lūdziet studentus pacelt roku, ja kāds tiem ir uzdevis šāda veida jautājumu. Aiciniet, lai daži studenti sniedz savu atbildi (vai to, kā viņi varētu atbildēt).

Paskaidrojiet, ka Mormona Grāmatā ir ietverti Nefija pieraksti par vīziju, kurā viņš redzēja, kā Bībeles vārdi izplatās pa visu pasauli. Viņš redzēja arī to, kā no Bībeles tiek izņemtas skaidrās un vērtīgās (skat. 1. Nefija 13:26) Glābēja evaņģēlija daļas (skat. 1. Nefija 13:24–26).

Kopīgi izlasiet 1. Nefija 13:38–41, pievēršot uzmanību tam, kādi pieraksti, saskaņā ar Nefija redzēto, būs pieejami pēdējo dienu cilvēkiem. Jūs varētu pēc katra panta apstāties, ļaujot studentiem paskaidrot, par kādiem pierakstiem Nefijs runā. Piemēram, 39. pantā tiek pieminētas „citas grāmatas”, kuru skaitā ir Mormona Grāmata, Mācība un Derības, Dārgā Pērle un Džozefa Smita veiktais Bībeles tulkojums.

• Spriežot pēc 40. un 41. panta, ar kādu mērķi caur Džozefu Smitu tika atklāti šie Svētie Raksti? (Pamatojoties uz studentu atbildēm, definējiet šo patieso mācību: Caur Džozefu Smitu Tas Kungs ir atklājis jaunus Svētos Rakstus, kas apliecina Bībeles patiesumu, atjauno skaidrās un vērtīgās mācības un palīdz vedināt cilvēkus pie Jēzus Kristus.)

Lai palīdzētu studentiem padziļināti izprast šo patieso mācību, sekmējot savstarpējo dalīšanos un apspriešanos, jūs varētu izmantot dažas no dotajām pasniegšanas idejām.

Mācība un Derības

Atgādiniet studentiem: kādā 1831. gada sanāksmē Džozefs Smits kopā ar vairākiem elderiem nolēma izdot līdz minētajam brīdim saņemtās atklāsmes. Šīs sanāksmes laikā Tas Kungs caur Džozefu Smitu atklāja Savu Pavēļu grāmatas (tagad Mācības un Derību) priekšvārdu. Šis priekšvārds ir ietverts Mācības un Derību 1. nodaļā.

Dodiet studentiem kādu minūti laika, lai pārskatītu sagatavošanās materiālā ietverto informāciju par Mācības un Derību 1:17, 21–23, 37. Aiciniet, lai viņi pievērš uzmanību tam, ko Tas Kungs māca par minētajām atklāsmēm (kas tekstā tiek sauktas par „pavēlēm”). Aiciniet, lai studenti pastāsta par uzieto.

Sagatavošanās materiāla 2. sadaļā studentiem tika lūgts izraudzīties kādu no Mācības un Derību rakstvietām, kas ir stiprinājusi viņu ticību Jēzum Kristum. Atvēliet laiku tam, lai studenti varētu padalīties cits ar citu izraudzītajās rakstvietās. Šo uzdevumu varētu veikt kopīgi vai darbojoties nelielās grupiņās. Studenti varētu padalīties cits ar citu arī tajā, kā viņi atbildētu uz doto jautājumu:

• Kā minētās rakstvietas apliecina Bībeles patiesumu, atjauno skaidrās un vērtīgās mācības un palīdz mums tuvināties Jēzum Kristum?

Džozefa Smita veiktais Bībeles tulkojums un Dārgā Pērle

Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem Džozefa Smita izteikumu par Bībeli, kas ir ietverts sagatavošanās materiāla 3. sadaļā. Paskaidrojiet, ka caur Džozefa Smita veikto Bībeles tulkojumu Tas Kungs atjaunoja daudzas no skaidrajām un vērtīgajām mācībām, kas bija tikušas zaudētas.

Gatavojoties nodarbībai, studenti lasīja skaidrojumu par to, kas ir Džozefa Smita veiktais Bībeles tulkojums un Dārgā Pērle. Lūdziet, lai daži studenti sniedz kopsavilkumu par to, ko viņi ir mācījušies par katru no minētajām grāmatām.

Ja nepieciešams, atgādiniet studentiem, ka daļa no Džozefa Smita veiktā Bībeles tulkojuma ir ietverta Dārgajā Pērlē kā Mozus grāmata un Džozefs Smits — Mateja evaņģēlijs. Citus iedvesmotos labojumus var uziet dažu Bībeles izdevumu zemteksta piezīmēs un pielikumos, kas ir pieejami angļu valodā, kā arī Svēto Rakstu ceļvedī un vietnē scriptures.ChurchofJesusChrist.org. Jūs varētu palūgt, lai studenti uzšķir kādu no šiem — viņiem pieejamajiem — materiāliem, lai pārliecinātos, ka viņi zina, kā piekļūt šiem Svētajiem Rakstiem.

Izlieciet apskatei Mozus grāmatas, Ābrahāma grāmatas un Džozefa Smita veiktā Bībeles tulkojuma rakstvietu sarakstu, kas ir ietverts sagatavošanās materiāla 3. sadaļā. Lūdziet, lai studenti īsumā pārskata pašu izraudzītās vai sarakstā minētās rakstvietas.

Kad būsiet atvēlējuši kādu minūti rakstvietu pārskatīšanai, aiciniet, lai studenti pastāsta savam sarunu biedram, kādas vērtīgas mācības ir ietvertas minētajās rakstvietās, vai kā tās ir padziļinājušas viņu zināšanas par Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju. Jūs varētu dalīties ar studentiem arī savā liecībā par pēdējo dienu Svētajiem Rakstiem un to, kā tie ir iespaidojuši jūsu dzīvi.

Prātojot par jautājumiem, kas saistās ar Ābrahāma grāmatas tulkojumu, mēs varam rīkoties ticībā.

PASNIEGŠANAS UN APGUVES PILNVEIDOŠANA

Stipriniet studentu ticību, mācot par Baznīcas vēsturi. Mācot par Baznīcas vēsturi, dariet to tā, lai stiprinātu studentu ticību tam, ka pēdējās dienās Jēzus Kristus ir atjaunojis uz Zemes Savu Baznīcu. Palīdziet studentiem saprast, ka Džozefs Smits uzticīgi īstenoja savu Atjaunošanas pravieša misiju. Izmantojiet dievišķi iedibinātus avotus (piemēram, Svētos Rakstus un praviešu vārdus), attiecīgā mācību kursa materiālus un citus uzticamus informācijas avotus, lai palīdzētu studentiem paraudzīties uz Atjaunošanas gaitu ticības skatījumā.

Izlieciet apskatei doto attēlu un paskaidrojiet, ka tas ir fragments no ēģiptiešu papirusa, kas reiz piederēja Džozefam Smitam.

Ēģiptiešu papiruss

Aiciniet, lai studenti paskaidro, kas tiem ir zināms par papirusu iegādi un to tālāko likteni (skat. sagatavošanās materiāla 3. un 4. sadaļu).

• Kādi jautājumi ir radušies tiem, kuri ir pētījuši saglabāto papirusu fragmentus? (Aiciniet, lai studenti atsauc atmiņā to, ko viņi ir mācījušies no sagatavošanās materiāla 4. sadaļas.)

• Ko jūs teiktu cilvēkam, kam būtu radušās vispārpieņemtās bažas par Ābrahāma grāmatas tulkojumu?

Kad studenti atbildēs uz iepriekš minēto jautājumu, jūs varētu turpināt uzsākto diskusiju, uzdodot tiem vienu vai vairākus no turpmāk minētajiem jautājumiem. Noturot šo diskusiju, dodiet studentiem iespēju padomāt par sagatavošanās materiālos lasīto un uzdot jebkādus jautājumus, kas tiem ir radušies par Ābrahāma grāmatu.

• Ko jūs varat darīt, nespējot rast konkrētas atbildes uz jautājumiem par evaņģēliju, piemēram, uz jautājumiem par Ābrahāma grāmatu?

• Kādi ir daži no tiem pierādījumiem, kas ir atklājušies kopš Ābrahāma grāmatas publicēšanas, apliecinot tās autentiskumu? (Skat. sadaļu „Ābrahāma grāmata un senā pasaule”, kas ir ietverta sagatavošanās materiāla 4. sadaļā.)

• Ko jūs ieteiktu kādam, runājot par drošāko veidu, kā pārliecināties par Ābrahāma grāmatas patiesumu? Kādēļ?

Noslēdziet nodarbību, dodot studentiem iespēju dalīties savās iemīļotākajās Ābrahāma grāmatas rakstvietās un liecināt par minēto grāmatu un citiem Atjaunošanas laika Svētajiem Rakstiem.

Nākamajai nodarbībai

Lūdziet, lai studenti padomā, kā viņi ir ieraduši par sevi domāt. Aiciniet, lai viņi padomā arī par to, kāda varētu būt viņu potenciālā ietekme uz citiem šajā dzīvē un mūžībā. Mudiniet, lai, ierodoties uz nākamo nodarbību, studenti būtu gatavi apspriest atjaunotās mācības par Dieva ieceri viņu dzīvē un nākamībā.