pessoas comendo do fruto da árvore da vida

Sweeter Than All Sweetness [Mais Doce Que Tudo Que É Doce], de Miguel Ángel González Romero

20 a 26 de janeiro

1 Néfi 11–15

“Armados com retidão e com o poder de Deus”

Comece sua preparação para ensinar lendo 1 Néfi 11–15. Anote seus pensamentos e suas impressões sobre as passagens e os princípios que vão incentivar os alunos a debater. As ideias a seguir podem ajudar.

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Convidar todos a participar

Esses capítulos contêm princípios que os alunos podem considerar ao compartilharem o evangelho com outros. Você talvez queira escrever perguntas como as seguintes no quadro e pedir aos alunos que falem sobre as coisas que encontraram na leitura desta semana que podem ajudar a respondê-las:

• O que são a Apostasia e a Restauração?

• Por que o Livro de Mórmon é necessário?

• Como posso conhecer as verdades de Deus por mim mesmo?

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Ensinar a doutrina

1 Néfi 11:1–5, 13–33

Deus enviou Jesus Cristo como expressão de Seu amor.

• Um anjo mostrou a Néfi símbolos e acontecimentos da vida do Salvador que demonstram o amor de Deus. Você poderia examinar esses símbolos e acontecimentos na aula e conversar sobre como eles demonstram o amor de Deus por nós. Há gravuras, vídeos ou outros auxílios visuais que você pode usar e que mostram alguns dos acontecimentos desses versículos? (Ver, por exemplo, biblevideos.ChurchofJesusChrist.org.) Como a vida e a Expiação do Salvador o ajudam a entender o amor de Deus por você?

1 Néfi 12–15

Deus vai nos ajudar a resistir à influência de Satanás.

• Os alunos podem se sentir, às vezes, como as pessoas na visão de Néfi que vagavam nas névoas de escuridão ou enfrentavam a zombaria dos que estavam no grande e espaçoso edifício. Pergunte à classe por que as névoas de escuridão são um bom símbolo de tentação (ver 1 Néfi 12:17) e por que o grande e espaçoso edifício é um bom símbolo das vãs imaginações e do orgulho do mundo (ver 1 Néfi 12:18). Depois, divida os capítulos 12–15 entre os alunos e peça a eles que procurem os versículos que ensinam como Deus vai nos ajudar a superar a tentação, a vaidade e o orgulho (ver, por exemplo, 1 Néfi 13:34–40; 14:14).

• Como você pode ajudar os alunos a entender melhor o poder que advém da palavra de Deus? (Ver 1 Néfi 15:24.) Você pode convidá-los a debater perguntas como as seguintes: O que Néfi aprendeu sobre o poder da palavra de Deus? Como Satanás tenta minar a palavra de Deus? (Ver 1 Néfi 13:26–29.) O que o Senhor e Seus profetas fazem para preservar Sua palavra? Como parte do debate, peça a alguns alunos que falem sobre como eles estudam as escrituras e o que fazem para tornar a palavra de Deus uma parte de sua vida diária.

1 Néfi 13

O Senhor preparou o caminho para a Restauração de Sua Igreja.

• Talvez uma linha do tempo ajude os alunos a compreender a visão de Néfi dos acontecimentos da Restauração. Você pode pedir aos alunos que criem uma linha do tempo no quadro, com acontecimentos descritos em 1 Néfi 13. Quais desses fatos já aconteceram? Quais estão acontecendo agora? Usando os “Recursos adicionais”, você poderia ler a citação de George Washington, primeiro presidente dos Estados Unidos, que mostra que ele reconheceu a influência de Deus na Revolução Americana, um acontecimento que preparou o caminho para a Restauração.

• Como os alunos usariam 1 Néfi 13 para explicar a alguém de outra religião por que a Restauração foi necessária? (Por exemplo, ver 1 Néfi 13:26–29, 35–42.) Que outras escrituras os alunos poderiam usar para ajudar as pessoas a entender por que a Restauração foi necessária? (Para mais alguns exemplos, ver Tópicos do Evangelho, “A Restauração do Evangelho”.) Talvez seja interessante para os alunos fazer uma encenação de como explicariam a alguém a necessidade da Restauração e como ela os abençoou.

1 Néfi 13:20–41

O Livro de Mórmon ensina verdades claras e preciosas.

• Pode ser útil usar 1 Néfi 13:20–41 para começar um debate sobre por que precisamos do Livro de Mórmon. Os alunos podem fazer uma lista das “coisas claras e preciosas” que foram perdidas da Bíblia e restauradas por meio do Livro de Mórmon (para exemplos, ver os versículos 26 e 39 ou as listas nos “Recursos adicionais”). Você também pode pedir aos alunos que falem de como a restauração dessas “coisas claras e preciosas” os ajudou a se achegar a Deus.

  família estudando as escrituras

  O Espírito pode nos ajudar a descobrir as “coisas claras e preciosas” por nós mesmos.

• Talvez você possa mostrar o vídeo “O Livro de Mórmon — Um Livro de Deus” (ChurchofJesusChrist.org) e pedir aos alunos que falem sobre o que o vídeo ensina a respeito de por que precisamos do Livro de Mórmon. Ou convide um aluno para desenhar no quadro a ilustração descrita na citação do élder Tad R. Callister, que se encontra nos “Recursos adicionais”. Os alunos podem então falar de como o Livro de Mórmon os ajudou a entender melhor o evangelho de Jesus Cristo.

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Incentivar o aprendizado no lar

Para incentivar os alunos a ler 1 Néfi 16–22 durante a próxima semana, mencione que os capítulos incluem um relato que pode inspirar e ajudar quando for requerido deles que façam algo que pareça impossível.

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Recursos adicionais

Vídeos do Livro de Mórmon.

Encontre vídeos que mostram acontecimentos de 1 Néfi 11–15 na coleção Vídeos do Livro de Mórmon, no site ChurchofJesusChrist.org, ou no aplicativo Biblioteca do Evangelho.

A mão de Deus na Revolução Americana.

George Washington disse: “O homem precisa ter uma índole muito má para olhar os acontecimentos da Revolução Americana sem sentir a mais profunda gratidão pelo grande Autor do Universo cuja divina intervenção foi tão frequentemente manifestada em nosso benefício” (Carta a Samuel Langdon, 28 de setembro de 1789, founders.archives.gov/documents/Washington/05-04-02-0070).

As listas do Livro de Mórmon do presidente Russell M. Nelson.

Extraído de “Como seria sua vida sem o Livro de Mórmon?”,(Liahona, novembro de 2017, p. 63).

O Livro de Mórmon nega a ideia de que:

• Revelações se encerraram com a Bíblia.

• As crianças precisam ser batizadas.

• A felicidade pode ser obtida por meio de iniquidade.

• A bondade individual é suficiente para voltarmos à presença de Deus (as ordenanças e os convênios são necessários).

• A Queda de Adão afetou a humanidade com o “pecado original”.

O Livro de Mórmon esclarece nossa compreensão sobre:

• Nossa existência pré-mortal.

• A morte. Ela é um componente necessário do grande plano de felicidade de Deus.

• A existência após a morte, que tem início no paraíso.

• Como a ressurreição do corpo unido ao espírito se torna uma alma imortal.

• Nosso julgamento perante o Senhor se dará de acordo com nossas ações e os desejos de nosso coração.

• A forma como as ordenanças são apropriadamente realizadas. Por exemplo, o batismo, o sacramento e o dom do Espírito Santo.

• A Expiação de Jesus Cristo.

• A Ressurreição.

• O importante papel dos anjos.

• A natureza eterna do sacerdócio.

• Como o comportamento humano é mais influenciado pelo poder da palavra do que pelo poder da espada.

Precisamos do Livro de Mórmon.

O élder Tad R. Callister ensinou:

“A Bíblia é uma testemunha de Jesus Cristo, o Livro de Mórmon é outra. Por que essa segunda testemunha é tão crucial? A seguinte ilustração pode ajudar: Quantas linhas retas você pode traçar, passando por um único ponto, em uma folha de papel? A resposta é: Infinitas. Suponha agora que esse ponto único representa a Bíblia, que as centenas de linhas retas traçadas passando por esse ponto representam as diferentes interpretações da Bíblia e que cada uma dessas interpretações representa uma igreja diferente.

O que aconteceria, porém, se naquela folha de papel houvesse um segundo ponto representando o Livro de Mórmon? Quantas linhas retas você pode desenhar passando por esses dois pontos de referência — a Bíblia e o Livro de Mórmon? Apenas uma. Apenas uma interpretação das doutrinas de Cristo sobrevive ao testemunho dessas duas testemunhas” (“O Livro de Mórmon — Um livro de Deus”, A Liahona, novembro de 2011, p. 75).

Aperfeiçoar o ensino

Promova debates inspirados. Todos têm algo a oferecer nos debates em aula, mas, algumas vezes, nem todos têm a chance de participar. Procure maneiras de aumentar a oportunidade de os alunos prestarem testemunho. (Ver Ensinar à Maneira do Salvador, p. 33.)