„22–28 lipca. Dzieje Apostolskie 16–21: ‘Nas Bóg powołał, abyśmy […] zwiastowali dobrą nowinę’” Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Nowy Testament, 2019 (2019)
„22–28 lipca. Dzieje Apostolskie 16–21”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2019
22–28 lipca
Dzieje Apostolskie 16–21
„Nas Bóg powołał, abyśmy […] zwiastowali dobrą nowinę”
Po przeczytaniu fragmentu Dzieje Apostolskie 16–21 zastanów się nad tym, w jaki sposób podszepty Ducha i pomysły zawarte w tym zarysie lekcji mogą pomóc ci w przygotowaniu zajęć. Poszukaj wskazówek w rozdziale tego podręcznika pt. „Wychodzenie naprzeciw potrzebom młodszych dzieci”.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Poproś dzieci, by powiedziały, w czym Paweł przypomina dzisiejszych misjonarzy. Zapytaj: „Czy kiedykolwiek mówiliście komuś o ewangelii?”.
Nauczaj doktryny
Młodsze dzieci
Misjonarze uczą ludzi o Jezusie.
Czy dzieci, które uczysz, wiedzą, czym zajmują się misjonarze? W jaki sposób możesz pomóc dzieciom zrozumieć, że mogą mówić innym o ewangelii?
Propozycje zajęć
-
Pomóż dzieciom odegrać scenkę na podstawie fragmentu: Dzieje Apostolskie 16:25–34. Gdy dzieci grają, ty bądź narratorem historii o tym, jak Paweł i Sylas głosili ewangelię w więzieniu (zob. także „Rozdział 61: Paweł i Sylas w więzieniu”, Historie z Nowego Testamentu, str. 158–160 lub film na ten temat na stronie internetowej LDS.org). Wyjaśnij, że obecnie misjonarze także uczą ludzi o Jezusie i pomagają im przygotować się do chrztu.
-
Przygotuj misjonarskie plakietki dla dzieci i pomóż im napisać na nich swoje imię. Naucz dzieci prostych zdań wyrażających doktrynę, które mogą powiedzieć innym, na przykład: „Bóg jest naszym kochającym Ojcem Niebieskim”, „Bóg przemawia przez żyjącego proroka” lub „Jezus Chrystus jest naszym Zbawicielem”.
-
Poproś dzieci, by powiedziały coś o znanej im osobie, która jest na misji. Dzieci mogą narysować rysunek lub napisać liścik, który zostanie wysłany do kogoś, kto jest teraz misjonarzem.
Pisma święte świadczą o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie.
Chociaż część dzieci, które uczysz, może nie umieć jeszcze czytać, możesz pomóc im pokochać pisma święte i przekonać się, jak one świadczą o Zbawicielu.
Propozycje zajęć
-
Umieść kilka egzemplarzy pism świętych w różnych miejscach sali i niech dzieci je odnajdą. Pomóż jednemu dziecku przeczytać zdanie: „codziennie badali pisma” (Dzieje Apostolskie 17:11). Poproś dzieci, by wskazywały każdy dzień tygodnia w kalendarzu, powtarzając przy tym to zdanie razem z tobą.
-
By nauczyć dzieci, że pisma święte świadczą o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, w którymś rozdziale pism świętych, na przykład: Dzieje Apostolskie 17 lub 18, pomóż dzieciom odszukać słowa Bóg lub Pan. Można zaznaczyć te słowa, żeby dzieci mogły je łatwiej znaleźć. Za każdym razem gdy znajdą jedno z tych słów, poproś je, by powiedziały coś, co wiedzą o Ojcu Niebieskim lub Jezusie Chrystusie.
Jestem dzieckiem Boga.
Na Areopagu Paweł głosił podstawowe prawdy dotyczące natury Boga, łącznie z prawdami o tym, że jesteśmy Jego dziećmi i że nie jest On „daleko od każdego z nas” (Dzieje Apostolskie 17:27). W jaki sposób możesz pomóc dzieciom poczuć bliskość ich Ojca Niebieskiego?
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, by powtórzyły zdanie: „[Jesteśmy] z rodu Bożego” (Dzieje Apostolskie 17:29). Wyjaśnij, że słowo ród oznacza członków rodziny — także dzieci. Złóż świadectwo każdemu dziecku po kolei, że jest ono dzieckiem Boga. Zapytaj dzieci, co czują, gdy słyszą, że są dziećmi Boga. Poproś, by powiedziały, co czują, gdy myślą o Ojcu Niebieskim.
-
Pokaż zdjęcia dzieci i ich rodzin (jeśli to możliwe, pokaż zdjęcia rodzin dzieci z klasy). Wyjaśnij, że jesteśmy dziećmi naszych mam i tatusiów, a wszyscy jesteśmy duchowymi dziećmi naszych Niebiańskich Rodziców.
-
Zaśpiewajcie pieśń o Ojcu Niebieskim, na przykład: „Ja Ojca w Niebie mam” (Śpiewnik dla dzieci, str. 8). Z pomocą dzieci zapisz na tablicy słowa lub narysuj obrazki, które opisują to, czego dowiadujemy się o Ojcu Niebieskim z tej pieśni.
-
Przeczytaj dzieciom słowa: „nie jest On daleko od każdego z nas” z wersetu Dzieje Apostolskie 17:27. Powiedz o sytuacjach, w których czułeś bliskość Ojca Niebieskiego. Poproś dzieci, żeby zrobiły to samo.
Każdy jest dzieckiem Boga.
Nauczaj doktryny
Starsze dzieci
Dzieje Apostolskie 16:14–15, 25–34, 18:7–8, 24–28
Już teraz mogę być misjonarzem.
W jaki sposób możesz pomóc dzieciom naśladować Pawła i mówić innym o tym, czego się uczą o ewangelii?
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, by przeczytały Dzieje Apostolskie 16:14–15, 25–34, 18:7–8, 24–28 i zrobiły listę osób, którym Paweł i Apollos mówili o ewangelii. Następnie poproś, by zrobiły listę osób, którym same mogą powiedzieć o ewangelii. Pozwól dzieciom odegrać scenki, w których będzie pokazane, jak mogą opowiadać tym osobom o Jezusie Chrystusie i zapraszać je do kościoła. Możesz też poprosić dzieci, by napisały do tych osób krótkie listy zawierające świadectwo o wybranej prawdzie ewangelii.
-
Poproś obecnych pełnoetatowych misjonarzy, misjonarzy, którzy wrócili z misji lub misjonarzy okręgu, by przyszli na lekcję i opowiedzieli o swoich doświadczeniach w głoszeniu ewangelii. Zachęć dzieci, by zadawały pytania o to, jak one mogą mówić innym ludziom o ewangelii.
Dzieje Apostolskie 17:2–4, 10–12, 18:28
Pisma święte świadczą o Jezusie Chrystusie.
Wszyscy prorocy świadczą o Jezusie Chrystusie. W jaki sposób możesz uczyć dzieci znajdować informacje o Jezusie w pismach świętych, nawet gdy Jego imię nie jest wymienione?
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, by przeczytały Dzieje Apostolskie 17:2–4, 10–12, 18:28 i poszukały czegoś, co występuje we wszystkich tych trzech fragmentach. Co w tych wersetach pomagało ludziom uwierzyć w ewangelię Jezusa Chrystusa?
-
Poproś dzieci, by opowiedziały swoją ulubioną historię o Jezusie z pism świętych, którą poznały w tym roku. Na paskach papieru napisz odsyłacze do fragmentów w pismach świętych, które uczą o Zbawicielu. Ukryj te paski w różnych miejscach sali. Poproś dzieci, by je znalazły, a następnie pomóż dzieciom je wyszukać w pismach świętych i poproś, by opowiedziały sobie nawzajem, co dany fragment mówi o Jezusie.
-
Poproś dzieci, by pomogły ci stworzyć prostą tabelkę, w której mogą zaznaczać, kiedy przeczytały lub nauczyły się czegoś o Jezusie z pism świętych. Pokazuj tę tabelę co tydzień przez resztę roku i pomóż dzieciom znajdować miejsca w pismach świętych, które uczą o Jezusie.
Jestem dzieckiem Boga.
W jaki sposób możesz pomóc dzieciom pamiętać o tym, że są dziećmi Boga?
Propozycje zajęć
-
Pokaż dzieciom kamień i wyjaśnij, że w czasach Pawła ludzie oddawali cześć bogom, których wizerunki rzeźbili w kamieniu lub innych tworzywach. Poproś dzieci, by przeczytały Dzieje Apostolskie 17:27–29. Czego dowiadujemy się o Bogu z tych wersetów? Wyjaśnij, że słowo ród oznacza członków rodziny — także dzieci. Zapytaj dzieci, jak się czują, wiedząc, że są dziećmi Boga.
-
Poproś dzieci, by przeczytały Dzieje Apostolskie 17:27. Poproś dzieci, by narysowały rysunki przedstawiające, w jaki sposób mogą „wyczuć” lub „szukać” Boga. W jakich sytuacjach dzieci czuły, że On „nie jest daleko od każdego z [nich]”?
Zachęć do nauki w domu
Poproś dzieci, by poszukały fragmentu z pism świętych, który mówi o Jezusie Chrystusie (mogą to zrobić podczas studiowania pism świętych indywidualnie lub z rodziną). W przyszłym tygodniu poproś je, by opowiedziały o tym, co znalazły.
Doskonalenie nauczania
Pomóż dzieciom być lepszymi uczniami. Twoim celem w uczeniu dzieci jest nie tylko przekazywanie im prawdy. Powinieneś pomóc im stawać się samodzielnymi poszukiwaczami prawdy. Zamiast po prostu opowiadać dzieciom historię o tym, jak Paweł głosił ewangelię na Areopagu, możesz, na przykład, zaplanować takie zajęcia — jak te z powyższego zarysu lekcji — które pomogą dzieciom samodzielnie odkrywać prawdy zawarte w tej historii.