„8–14 lipca. Dzieje Apostolskie 6–9: Panie, co chcesz, abym uczynił?” Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Nowy Testament, 2019 (2019)
„8–14 lipca. Dzieje Apostolskie 6–9”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2019
Abyśmy mogli tak żyć — Sam Lawlor
8–14 lipca
Dzieje Apostolskie 6–9
Panie, co chcesz, abym uczynił?
Zacznij od przeczytania fragmentu: Dzieje Apostolskie 6–9. Zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną pomoże ci zrozumieć te rozdziały. Zajęcia dla młodszych dzieci w tym zarysie lekcji mogą być dostosowane do potrzeb starszych dzieci i na odwrót.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Zapisz na tablicy imiona niektórych osób wymienionych we fragmencie Dzieje Apostolskie 6–9 — na przykład Saula lub Szczepana. Poproś dzieci, by powiedziały coś, co wiedzą o tych osobach.
Nauczaj doktryny
Młodsze dzieci
Mogę podążać za Jezusem Chrystusem, stając po stronie tego, co dobre.
Czego uczy przykład Szczepana o byciu naśladowcą Jezusa Chrystusa ?
Propozycje zajęć
-
Pomóż dzieciom wymyślić ruchy, które ilustrują słowa piosenki o wybieraniu dobra, na przykład „Bądź wierny” (Śpiewnik dla dzieci, nr 81). Wykorzystaj fragment Dzieje Apostolskie 7:51–60, by opowiedzieć dzieciom o tym, jak Szczepan nauczał o Jezusie Chrystusie, chociaż budziło to gniew przywódców żydowskich (zob. także „Rozdział 57: Niegodziwi ludzie zabijają Szczepana”, Historie z Nowego Testamentu, str. 150–151 lub film na ten temat na stronie internetowej: LDS.org). W jaki sposób Szczepan opowiedział się za tym, co dobre?
-
Rozdaj dzieciom kilka wymyślonych historii, w których dzieci muszą wybierać między dobrem a złem. Zapytaj dzieci, co by zrobiły, żeby stanąć po stronie tego, co dobre.
Duch Święty podpowiada mi, żebym mówił o ewangelii innym ludziom.
Filip posłuchał podpowiedzi Ducha i pomógł Etiopczykowi zrozumieć pismo święte. Jakie lekcje zawiera ta historia dla dzieci, które uczysz?
Filip naucza Etiopczyka — Robert T. Barrett
Propozycje zajęć
-
Ustaw dwa krzesła razem, jakby były wozem. Poproś dwoje dzieci, by usiadły w tym wozie. Jedno z nich będzie Filipem, drugie — Etiopczykiem. Opowiedz historię o tym, jak Filip uczył ewangelii mężczyznę z Etiopii.
-
Czy kiedykolwiek czuliście, że Duch Święty mówi wam, byście powiedzieli komuś o ewangelii, jak tego doświadczył Filip we fragmencie Dzieje Apostolskie 8:29? Opowiedz dzieciom o swoich doświadczeniach.
Gdy popełniam błąd, Ojciec Niebieski skłania mnie do pokuty i do zmiany.
Gdy Jezus powiedział Saulowi, żeby ten przestał prześladować Kościół Pana, Saul natychmiast odpokutował i się zmienił. W jaki sposób ta historia może pomóc dzieciom, które uczysz, pragnąć zmiany zaraz po popełnieniu błędu?
Propozycje zajęć
-
Streść historię nawrócenia Saula, która znajduje się we fragmencie Dzieje Apostolskie 9:1–20 (zob. także „Rozdział 59: Saul dowiaduje się o Jezusie”, Historie z Nowego Testamentu, str. 154–155 lub film na ten temat na stronie internetowej: LDS.org).
-
Wymień lub pokaż na obrazkach to, co się zmienia, na przykład kijankę, która może zmienić się w żabę lub drzewa w różnych porach roku. Jakiej przemiany doznał Saul, gdy przyszedł do niego Jezus Chrystus?
-
Narysuj na tablicy rozwidlenie dróg. Poproś dzieci, by wymieniły miejsca, które chciałyby zobaczyć i zapisz nazwy tych miejsc na końcu jednego rozwidlenia. Co by się stało, gdybyśmy skręcili w niewłaściwą stronę? W czym pokuta przypomina powrót na dobrą drogę?
-
Poproś dzieci, aby zadały pytanie, które mógł zadać Saul: Panie, co chcesz, abym uczynił? Co Pan chce, abyśmy uczynili?
Nauczaj doktryny
Starsze dzieci
Będę świadkiem Jezusa Chrystusa.
W jaki sposób możesz pomóc dzieciom z twojej klasy uczyć się na przykładzie Szczepana o składaniu świadectwa o Jezusie Chrystusie?
Propozycje zajęć
-
Przeczytajcie wspólnie Dzieje Apostolskie 6:5–15 i 7:51–60. W jaki sposób Szczepan świadczył o Jezusie Chrystusie? Poproś jedno lub kilkoro dzieci, by wcieliły się w postać Szczepana i powiedziały o tym, w co wierzą i dlaczego.
-
Poproś dzieci, by po kolei czytały Dzieje Apostolskie 6:3–10 i odszukały cechy Szczepana, które ułatwiały mu służbę.
-
Poproś dzieci, aby pomogły ci wymyślić sytuacje, w których mogą być świadkami Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii. Pomóż im odegrać scenki przedstawiające te sytuacje. Poproś dzieci o przeczytanie wersetu: Mosjasz 18:9. Powiedz, że bycie świadkiem Jezusa Chrystusa jest czymś, co obiecujemy w chwili chrztu.
-
Zapisz na tablicy imiona: Szczepan i Filip. Pod imieniem Szczepana napisz, w jaki sposób możemy być przykładem dla innych. Pod imieniem Filipa napisz, w jaki sposób możemy mówić innym o ewangelii. W jaki sposób bycie przykładem ucznia Jezusa Chrystusa wpływa na mówienie o ewangelii?
Kapłaństwo jest bezcennym darem od Boga.
Szatan szerzy pogląd, że dobra materialne dają szczęście. W jaki sposób wykorzystasz historię Szymona, by pomóc dzieciom docenić sprawy duchowe, takie jak kapłaństwo i powiązane z nim błogosławieństwa?
Propozycje zajęć
-
Streść historię Szymona, która znajduje się we fragmencie: Dzieje Apostolskie 8:5–24 (zob. także „Rozdział 58: Szymon i kapłaństwo”, Historie z Nowego Testamentu, str. 152–153 lub film na ten temat na stronie internetowej LDS.org). Dlaczego nie możemy kupić kapłaństwa? W jaki sposób można otrzymać kapłaństwo? (Zob. Zasady Wiary 1:5).
-
Daj dzieciom zabawkowe pieniądze i pokaż ilustracje przedstawiające rzeczy, które można kupić za pieniądze. Zapytaj dzieci, ile zabawkowych pieniędzy przeznaczyłyby na te rzeczy. Następnie pokaż ilustracje przedstawiające sakrament, świątynię (symbolizującą błogosławieństwa świątynne), chrzest i inne błogosławieństwa, które są dostępne dzięki kapłaństwu. Wyjaśnij, że te dary od Boga są bezcenne i nie można ich kupić za pieniądze.
Gdy popełniam błąd, Ojciec Niebieski skłania mnie do pokuty i do zmiany.
Gdy Jezus powiedział Saulowi, żeby ten przestał prześladować Kościół Pana, Saul natychmiast odpokutował i się zmienił. W jaki sposób ta historia może pomóc dzieciom, które uczysz, pragnąć zmiany zaraz po popełnieniu błędu?
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, by złożyły kartkę na pół. Poproś, by napisały Przed na jednej połowie i Po na drugiej połowie. Przeczytaj z dziećmi Dzieje Apostolskie 8:1–3, 9:1–2 i 9:17–22. Poszukajcie słów lub zwrotów, które opisują Saula przed spotkaniem z Panem i po nim.
-
Poproś członka okręgu, by opowiedział dzieciom o swoim nawróceniu oraz o tym, co zmieniło się w jego życiu — podobnie jak w życiu Saula — po przystąpieniu do Kościoła.
-
Narysuj na tablicy drogę do Damaszku. Poproś dzieci o przeczytanie wersetów: Dzieje Apostolskie 9:6, 11, 18, 20–22 i poszukanie informacji o tym, co zrobił Saul, by odpokutować i zwrócić się do Chrystusa. Niech dzieci zapiszą wzdłuż drogi to, co zrobił Saul. Czego uczy nas przykład Saula o stawaniu się na podobieństwo Chrystusa?
-
Poproś dzieci, by zilustrowały swoją ulubioną część historii nawrócenia Saula i pokazały swoje rysunki klasie.
Zachęć do nauki w domu
Poproś dzieci, by opowiedziały członkom rodziny o swoim ulubionym zajęciu z dzisiejszej lekcji i o tym, czego się dzięki niemu nauczyły.
Doskonalenie nauczania
Pomóż dzieciom uczyć się na podstawie pism świętych. Młodsze dzieci mogą jeszcze nie umieć czytać, ale mimo to możesz zaangażować je w uczenie się na podstawie pism świętych. Na przykład, możesz czytać fragment z pism świętych i prosić dzieci, by wstały lub podniosły rękę, gdy słyszą określone słowo lub zwrot, na którym chcesz się skoncentrować (zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 20).