несколько поколений семьи в духовном мире

Мы с ними и они с нами, с картины Кэтлин Петерсон

1–7 ноября

Учение и Заветы 125–128

«Голос радости для живущих и умерших»

Если вы обучаете детей младшего возраста, и вам нужна дополнительная помощь, см. раздел «Удовлетворение потребностей маленьких детей» в начале этого ресурса.

Записывайте свои впечатления

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

Помогите детям вспомнить о чем-то, что они узнали на этой неделе дома или в Первоначальном обществе. Дайте им несколько минут, чтобы нарисовать то, что они вспомнили, и поделиться этим с классом.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

Учение и Заветы 126:3

Я люблю свою семью.

Когда Бригам Янг вернулся домой после проповедования Евангелия, Господь сказал ему сосредоточиться на заботе о своей семье.

Предлагаемые задания

• Поделитесь с детьми информацией о Бригаме Янге из «Глава 50: Святые в Наву» (Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 184), или кратко перескажите Учение и Заветы 126 своими словами. Затем прочитайте детям Учение и Заветы 126:3, заострив внимание на выражении «заботиться особенно о семье твоей». Что значит заботиться о наших семьях? Пусть дети подумают о том, как бы они могли проявить свою любовь к членам семьи.

• До начала урока предложите детям принести фотографию их семьи (или попросите их нарисовать семью самим). Затем попросите их поделиться тем, что им нравится в отношении их семьи. Покажите фотографию своей семьи и сделайте то же самое. Объясните, почему Небесный Отец хочет, чтобы мы заботились о членах своей семьи. Спойте песню, которая учит нас этой истине, например, «Помогаем мы маме» (Сборник песен для детей, стр. 108).

Учение и Заветы 128:5, 12

У всех Божьих детей должна быть возможность креститься.

Кроме того, чтобы помогать детям готовиться к заключению своих заветов крещения, учите их, что мы можем помочь тем, кто умерли, не приняв крещения, получить те же благословения.

Предлагаемые задания

• Покажите иллюстрацию с изображением крещения Иисуса Христа (см. Евангелие в искусстве, №35), или покажите видеосюжет «Крещение Иисуса» (ChurchofJesusChrist.org). Спросите детей, видели ли они когда-нибудь чье-то крещение. Что они помнят о нем? Используйте эту иллюстрацию или видеосюжет, чтобы показать детям, что при крещении мы полностью погружаемся в воду, а затем выходим из нее, по примеру Иисуса. Откройте Учение и Заветы 128:12 и объясните, что Джозеф Смит учил тому, что крещение напоминает нам о Воскресении.

• Расскажите детям о ком-то из ваших знакомых (например, о каком-нибудь предке), который умер, не крестившись. Прочитайте Учение и Заветы 128:5 и позвольте им по очереди держать иллюстрацию с изображением храмовой купели для крещения (см. план изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей). Свидетельствуйте о том, что Небесный Отец позволяет нам креститься на Земле за умерших. Таким образом все Божьи дети могут креститься и заключить заветы с Ним.

Учение и Заветы 128:18

Небесный Отец хочет, чтобы я изучал историю своей семьи.

Существуют простые способы участия маленьких детей в семейно-исторической работе. Помогите им ощущать любовь к людям из их семейного древа.

Предлагаемые задания

• Сделайте бумажную цепочку с именами людей из вашей семьи (см. страницу с заданием этой недели) и принесите ее в класс показать детям. Кратко расскажите о людях из вашей цепочки. Прочитайте детям Учение и Заветы 128:18 и объясните, что Джозеф Смит учил о «соединяюще[м] звен[е] между отцами и детьми». Помогите детям сделать свою семейную цепочку и предложите им взять эти цепочки домой и попросить родителей помочь им добавить имена их предков.

• Попросите детей рассказать что-нибудь о своих бабушке или дедушке. Расскажите одну из ваших любимых историй о ваших родителях или прародителях. Если возможно, покажите фотографии. Призовите детей узнавать больше об их бабушках и дедушках и других предках.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

Учение и Заветы 126

Я могу помогать заботиться о своей семье.

Как вы можете помочь детям, которых обучаете, еще лучше служить членам своей семьи?

Предлагаемые задания

• Вместе прочитайте Учение и Заветы 126:3. Почему Небесный Отец мог попросить Бригама Янга «заботиться особенно о семье [своей]»? Как мы можем делать то же самое для своей семьи? Составьте список того, что мы можем делать сейчас, чтобы служить своей семье. Как это поможет нам быть более похожими на Небесного Отца?

• Поделитесь с детьми историей сестры Кэрол М. Стивенс о ее внуке Портере (см. «У нас есть великий повод для радости», Ensign или Лиахона, ноябрь 2013 г., стр. 115). Что сделал Портер, чтобы проявить заботу о своей семье? Как мы можем следовать его примеру?

Учение и Заветы 128:1, 15–18

Крещение за умерших создает «соединяющее звено» между мной и моими предками.

Джозеф Смит учил, что крещение за умерших связывает нас с нашими предками, подобно звеньям в цепи. Как вы можете помочь детям ощутить радость, приходящую от знакомства с нашими предками и уверенности в том, что за них выполнена храмовая работа?

Предлагаемые задания

• Разделите класс на две группы и попросите первую группу прочитать Учение и Заветы 128:1 и выяснить, какая тема занимала мысли Джозефа Смита. Попросите другую группу прочитать стих 17 и найти, что он считал «величайш[им] из всех учений». Позвольте им поделиться тем, что им удалось найти, и поговорите о том, почему это учение является величайшим. Если это возможно, предложите кому-то из молодежи, кто уже совершал крещения за умерших, рассказать об этом и объяснить, почему мы выполняем эту работу.

• Вы можете воспользоваться наглядным примером, чтобы показать, что нам нужно помочь нашим предкам, которые не были крещены. Например, покажите подарок или угощение, но положите его вне досягаемости одного из детей. Скажите ему, что он может получить это, но не может вставать со своего места. Спросите остальных детей, что они могут сделать, чтобы помочь этому ребенку получить это. Прочитайте вместе Учение и Заветы 128:15 и поговорите о том, как это связано с наглядным примером.

• Предложите детям сделать бумажную цепочку с именами их родителей, бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек и так далее (см. страницу с заданием к этому уроку). Если дети не знают имена своих предков, попросите их дома выяснить эти имена и написать их на цепочке. Прочитайте вместе Учение и Заветы 128:18, чтобы найти, что такое «соединяющее звено», которое делает нашу семейную историю «цельной и полной». Расскажите историю об одном из ваших предков, которая помогает вам ощущать связь с ним. Вы также можете показать видеосюжет «Храбрость – думаю, это у меня от Него» (ChurchofJesusChrist.org).

• Покажите детям «Рекомендацию для посещения храма» и расскажите, как вы ее получили. Помогите им с нетерпением ожидать получения своей «Рекомендации для посещения храма», чтобы отправиться в храм и креститься за своих предков.

  молодой мужчина с семейными карточками

  Мы можем находить имена наших предков и совершать за них храмовые таинства.

Пиктограмма «Узнать»

Призывайте заниматься дома

Предложите детям попросить кого-то из домашних помочь им узнать больше о своей семейной истории. Они могут попросить послушать истории о ком-то из предков или с помощью сайта FamilySearch.org поискать имена предков, которые еще не были крещены.

Совершенствование нашего преподавания

Помогите детям выражать свой творческий потенциал. Когда дети мастерят, рисуют или раскрашивают что-то, связанное с историей или изучаемым принципом, они часто лучше запоминают это. Они также могут использовать то, что создали, чтобы учить других (см. Обучать по примеру Спасителя, стр. 25).

страница с заданием: Небесный Отец хочет, чтобы я узнавал свою семейную историю