นีไฟสวดอ้อนวอนบนหอสูงในสวน

ภาพประกอบของนีไฟสวดอ้อนวอนบนหอสูงในสวน โดย เจอร์รีย์ ธอมพ์สัน

24–30 สิงหาคม

ฮีลามัน 7–12

“ระลึกถึงพระเจ้า”

ขณะที่ท่านอ่าน ฮีลามัน 7–12 ให้ไตร่ตรองว่าเรื่องราวและหลักธรรมในบทเหล่านี้จะเป็นพรแก่เด็กที่ท่านสอนได้อย่างไร แนวคิดในโครงร่างนี้จะเสริมการดลใจที่ท่านได้รับ

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ถามเด็กว่าพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์นีไฟบุตรของฮีลามัน (ดู ฮีลามัน 7–12) หากจำเป็น ให้อธิบายความแตกต่างระหว่างศาสดาพยากรณ์นีไฟคนนี้กับศาสดาพยากรณ์นีไฟตอนต้นพระคัมภีร์มอรมอน

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

ฮีลามัน 7:20

พระเจ้าทรงต้องการให้ฉันระลึกถึงพระองค์

นีไฟสงสัยว่าผู้คนของเขาหันหลังให้พระผู้เป็นเจ้าและลืมพระองค์ได้อย่างไร ท่านจะช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีที่พวกเขาจะระลึกถึงพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• แบ่งปันประสบการณ์เมื่อท่านลืมของสำคัญบางอย่าง ถามเด็กว่าพวกเขาเคยลืมบ้างหรือไม่ อ่าน ฮีลามัน 7:20 ให้พวกเขาฟังและอธิบายว่าชาวนีไฟได้เลือกลืมพระผู้เป็นเจ้า ศาสดาพยากรณ์นีไฟจึงเตือนให้พวกเขาระลึกถึงพระผู้เป็นเจ้า นำภาพใส่ถุงมาด้วยเพื่อแทนวิธีที่เด็กสามารถระลึกถึงพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซู ให้เด็กผลัดกันเลือกภาพและแบ่งปันว่าเราจะระลึกถึงพระผู้เป็นเจ้าทุกวันได้อย่างไร

• ช่วยเด็กทำหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ให้ครบถ้วน

ฮีลามัน 8:13–23

ศาสดาพยากรณ์เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์

นีไฟเป็นพยานว่าพระเยซูคริสต์จะเสด็จมา เขาเชื้อเชิญให้ผู้คนกลับใจและติดตามพระองค์ ใช้บทเหล่านี้สอนเด็กว่าศาสดาพยากรณ์เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพพระเยซูคริสต์และบอกเด็กว่าศาสดาพยากรณ์เช่นนีไฟเชื้อเชิญให้เราติดตามพระเยซู อ่านถ้อยคำต่อไปนี้เกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์จาก ฮีลามัน 8:22: “คนเหล่านี้เป็นพยานถึงการเสด็จมาของพระคริสต์, และตั้งตารอ, และชื่นชมยินดีในวันที่จะมาถึงของพระองค์” แบ่งปันบางอย่างที่ศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่ของเรากล่าวไว้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ เช่น “ทำตามศาสดา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 58) เลือกวลีหลักหนึ่งวลีจากเพลงและเขียนคำจากวลีนั้นไว้บนรอยเท้ากระดาษหลายๆ แผ่นๆ ละหนึ่งคำ วางรอยเท้าไว้บนพื้นโดยนำทางไปจนถึงภาพพระผู้ช่วยให้รอด เชื้อเชิญให้เด็กเดินตามรอยเท้า และช่วยพวกเขาอ่านคำเหล่านั้น

ฮีลามัน 10:11–12

ฉันจะเชื่อฟังพระบิดาบนสวรรค์

แบบอย่างการเชื่อฟังของนีไฟสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กที่ท่านสอนเชื่อฟังพระเจ้า

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน ฮีลามัน 10:2, 11–12 และช่วยให้เด็กเข้าใจว่านีไฟเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้า เชื้อเชิญให้เด็กทำท่าประกอบสิ่งที่นีไฟทำ ตัวอย่างเช่น ขอให้พวกเขาเดินไปจนถึงด้านหนึ่งของห้อง (ประหนึ่งกำลังจะกลับบ้าน) หยุด หมุนตัวกลับ และเดินไปอีกด้านหนึ่งของห้อง (ประหนึ่งกำลังกลับมาสอนผู้คน) ช่วยให้พวกเขาเห็นว่านีไฟต้องการเชื่อฟังพระเจ้าแม้จะต้องทำงานยากบางอย่าง

• ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าบางครั้งพระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้เราทำบางสิ่งต่างจากที่เราต้องการทำ แต่เราสามารถเชื่อฟังพระองค์เช่นเดียวกับนีไฟ แบ่งปันคำพูดเช่น “บางครั้งฉันอยากโกรธ แต่พระบิดาบนสวรรคฺ์ทรงต้องการให้ฉัน …” และให้เด็กเติมประโยคให้จบ กระตุ้นให้เด็กจำไว้ว่าต้องหยุดและนึกถึงสิ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้พวกเขาทำ แล้วลงมือทำ

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

ฮีลามัน 7–11

ฉันจะปลอดภัยทางวิญญาณเมื่อฉันทำตามศาสดาพยากรณ์

ประธานเจมส์ อี. เฟาสท์สอนว่า “ความปลอดภัยของเราอยู่ในการเอาใจใส่สิ่งที่ [ประธานศาสนจักร] กล่าวและทำตามคำแนะนำของท่าน” (“Continuous Revelation,” Ensign, Nov. 1989, 10)

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กเขียนสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์ทำออกมาเป็นข้อๆ บนกระดาน ดู “ศาสดาพยากรณ์” คู่มือพระคัมภีร์, scriptures.ChurchofJesusChrist.org) ช่วยพวกเขาค้นคว้า ฮีลามัน 7:1–2, 27–29; 8:22–23; และ 10:3–4, 6–7 เพื่อดูว่านีไฟทำบางอย่างที่พวกเขาเขียนไว้อย่างไร เราเคยเห็นศาสดาพยากรณ์ในปัจจุบันทำสิ่งเหล่านี้เมื่อใด แสดงประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่ เพื่ออธิบายความสำคัญของศาสดาพยากรณ์ ให้ดูนาทีแรกของวีดิทัศน์เรื่อง “ยามบนหอสูง” (ChurchofJesusChrist.org)

• อ่าน ฮีลามัน 11:3–7 ด้วยกัน (หรือทบทวน “บทที่ 39: นีไฟได้รับอำนาจอันยิ่งใหญ่” (เรื่องราวจากพระคัมภีร์มอรมอน, 108–110 หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ที่ ChurchofJesusChrist.org) ขอให้เด็กฟังสิ่งที่เกิดขึ้นกับคนที่ไม่ฟังศาสดาพยากรณ์ จะเกิดอะไรได้บ้างเมื่อเราไม่ฟังศาสดาพยากรณ์ เราได้รับพรอย่างไรเมื่อเราทำตามท่าน แบ่งปันบางอย่างที่ศาสดาพยากรณ์สอนไว้ และกระตุ้นให้เด็กทำตามคำสอนของศาสดาพยากรณ์

ฮีลามัน 7:20–21

พระเจ้าทรงต้องการให้ฉันระลึกถึงพระองค์

เด็กที่ท่านสอนจะพบเจอสิ่งบันเทิงใจที่อาจเป็นทำให้พวกเขาลืมพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ท่านจะสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กทุ่มเทเวลาให้กับเรื่องทางวิญญาณได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน ฮีลามัน 7:20–21 ด้วยกันและถามเด็กว่าพวกเขาคิดว่าลืมพระผู้เป็นเจ้าหมายความว่าอย่างไร อธิบายว่าคำว่า ลืม หมายถึง “เพิกเฉย” หรือ “ละเลย” ได้เช่นกัน ให้ดูภาพพระผู้ช่วยให้รอดและเชื้อเชิญให้เด็กวาดสิ่งที่พวกเขาอาจจะใช้เวลาทำมากเกินไปจนเป็นเหตุให้พวกเขาลืมพระเจ้า วางภาพวาดของพวกเขาไว้หน้าภาพพระเยซู ขอให้เด็กนึกถึงสิ่งที่พวกเขาทำได้ในแต่ละวันเพื่อระลึกถึงพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซู ขณะพวกเขาแบ่งปันความคิด ให้ดึงภาพวาดออกทีละภาพจนกว่าจะเหลือแต่ภาพพระผู้ช่วยให้รอด

• เชื้อเชิญให้เด็กทำหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ให้ครบถ้วน

ฮีลามัน 10

เมื่อฉันไตร่ตรองพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า ฉันจะได้รับการเปิดเผย

เด็กที่ท่านสอนรู้หรือไม่ว่าไตร่ตรองหมายถึงอะไร ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่านีไฟได้รับพรด้วยการเปิดเผยเมื่อเขาไตร่ตรองสิ่งที่พระเจ้าทรงแสดงให้เขาเห็น

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของไตร่ตรอง (ดู “ไตร่ตรอง” คู่มือพระคัมภีร์, scriptures.ChurchofJesusChrist.org) เชื้อเชิญให้พวกเขานึกถึงคำอื่นที่อธิบายความหมายของ ไตร่ตรอง จากนั้นขอให้พวกเขาอ่าน ฮีลามัน 10:1–3 และแทนคำ ไตร่ตรอง ด้วยคำที่พวกเขานึกถึง เกิดอะไรขึ้นเมื่อนีไฟไตร่ตรองพระคัมภีร์ (ดู ฮีลามัน 10:3–7) เล่าตอนที่ท่านได้รับการเปิดเผยหลังจากไตร่ตรองพระคัมภีร์หรือการเปิดเผยยุคปัจจุบันหรือประสบการณ์ทางวิญญาณ

• ให้เวลาเด็กอ่าน ฮีลามัน 10 หรืออ่านด้วยกัน และกระตุ้นให้พวกเขาหาข้อหนึ่งที่พวกเขาต้องการไตร่ตรองระหว่างสัปดาห์ถัดไป เชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนข้อที่เลือกลงในกระดาษหรือการ์ดและวางไว้เตือนตนเองให้ไตร่ตรองข้อนั้นระหว่างสัปดาห์ถัดไป ในชั้นเรียนคราวหน้า ให้เวลาพวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ขณะพวกเขาไตร่ตรองข้อนั้น

ไอคอนการเรียนรู้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

กระตุ้นให้เด็กแบ่งปันกับครอบครัวว่าพวกเขาวางแผนจะทำอะไรเพื่อระลึกถึงพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทุกวัน พวกเขาจะเชื้อเชิญให้ครอบครัวร่วมทำเป้าหมายนี้ด้วย

ปรับปรุงการสอนของเรา

ให้คำเชื้อเชิญที่เคารพต่อสิทธิ์เสรี เมื่อท่านเชื้อเชิญให้เด็กปฏิบัติตามสิ่งที่ท่านสอนพวกเขา ให้คิดหาวิธีให้เกียรติสิทธิ์เสรีของพวกเขาขณะพวกเขาประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ ตัวอย่างเช่น หลังจากบทเรียนเรื่องพระผู้ช่วยให้รอด ท่านจะถามว่า “หนูจะทำอะไรเพื่อระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดสัปดาห์นี้”

หน้ากิจกรรม: พระเจ้าทรงต้องการให้ฉันระลึกถึงพระองค์