Überprüfe dein Wissen 7

Alma 53 bis 3 Nephi 7

Ein nachdenklicher Jugendlicher beim Schriftstudium

Wenn wir über unser geistiges Lernen nachdenken und unsere Fortschritte einschätzen, können wir dem Erretter näherkommen. Mithilfe dieser Lektion kannst du dir ins Gedächtnis rufen und einschätzen, inwiefern dir deine Erfahrungen mit Alma 53 bis 3 Nephi 7 geholfen haben, geistig zu wachsen.

Die Schüler auffordern, ihr Wissen regelmäßig einzuschätzen. Wenn die Schüler immer wieder über ihr Lernen und ihren Fortschritt nachdenken, können sie besser einschätzen, inwieweit sie die Grundsätze des Evangeliums im Alltag umsetzen. Schaffen Sie Gelegenheiten, durch die die Schüler besser verstehen und auch verspüren, welch große Veränderungen das Evangelium Jesu Christi in ihrem Leben bewirken kann.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich noch einmal anzusehen, was sie in den letzten Wochen gelernt haben. Im Unterricht sollen sie dann erzählen, wie sie die folgende Aussage beenden würden: „Etwas, woran ich mich aus Alma 53 bis 3 Nephi 7 erinnern möchte, ist …, weil …“

Vorschläge für Lernaktivitäten

In dieser Lektion haben die Schüler Gelegenheit, die Rolle von Propheten zu erklären. Außerdem können sie über ihre Einstellung und ihre Wünsche nachdenken und ihre Pläne, Lehren des Evangeliums im Alltag anzuwenden, auswerten. Als sich die Schüler mit Alma 53 bis 3 Nephi 7 befasst haben, haben sie vielleicht andere Wahrheiten herausgearbeitet als die in den folgenden Aufgaben. In diesem Fall könnten Sie die Aufgaben entsprechend anpassen, sodass auch diese Wahrheiten thematisiert werden.

Sich zu erinnern ist wichtig

Dieser Teil der Lektion soll den Schülern vor Augen führen, wie wichtig es ist, sich an die wertvollen Erkenntnisse zu erinnern, die sie beim Studium von Alma 53 bis 3 Nephi 7 gewonnen haben. Dies könnte eine gute Gelegenheit sein, die Schüler zu bitten, ihre Gedanken zur Vorbereitungsaufgabe zu äußern.

Präsident Spencer W. Kimball hat gesagt, dass das Wort erinnern womöglich das wichtigste im Wörterbuch sei. (Siehe „Circles of Exaltation“, Ansprache vor Religionslehrern im Bildungswesen der Kirche, 28. Juni 1968, Seite 5.)

• Warum hat Präsident Kimball das wohl gesagt?

• An welche Erkenntnisse aus deinem Studium von Alma 53 bis 3 Nephi 7 möchtest du dich erinnern? Warum?

Du erinnerst dich vielleicht, dass Helaman seine Söhne Nephi und Lehi aufforderte, an wichtige Lehren und Menschen zu denken, also sich daran zu erinnern (siehe Helaman 5:4-14). In ähnlicher Weise soll dir diese Lektion helfen, an die Wahrheiten zu denken, mit denen du dich in den letzten Wochen beschäftigt hast, und auch an das, was du dir vorgenommen hast.

Die Rolle von Propheten erklären

In diesem Teil der Lektion werden Sie die Schüler bitten, die Rolle von Propheten anhand der Berichte von Nephi (Helaman 7 bis 11) oder Samuel dem Lamaniten (Helaman 13 bis 16) zu erklären. Die Schüler könnten zu zweit arbeiten und je einen Propheten auswählen. Anschließend sollen sie das folgende Fallbeispiel oder ein anderes Fallbeispiel Ihrer Wahl durchspielen.

Stell dir vor, du fühlst dich dazu inspiriert, einen Freund einzuladen, mit dir die Generalkonferenz anzusehen. Du bereitest dich gebeterfüllt darauf vor, dieser Eingebung zu folgen, und beschließt, deinem Freund zu erklären, was ein Prophet ist und warum du dich darauf freust, dem Propheten zuzuhören. Bei deinem Studium des Buches Mormon hast du ein paar große Propheten kennengelernt. Dies könnte dir dabei helfen, deinem Freund die Rolle eines Propheten zu erklären.

Nephi betet auf seinem Turm im Garten

Samuel der Lamanit auf der Mauer

Die Schüler könnten sich auf die Liste „Wahrheiten über die Propheten des Herrn“ beziehen, die sie für die Lektion „Helaman 7 bis 10“ in ihrem Studientagebuch angelegt haben.

Wähle entweder den Bericht von Nephi (Helaman 7 bis 11) oder den Bericht von Samuel dem Lamaniten (Helaman 13 bis 15). Schau dir kurz die Verse und Kapitelüberschriften oder auch Einträge in deinem Studientagebuch an, um dir ihre Geschichten aus diesen Kapiteln in Erinnerung zu rufen.

• Wie könntest du diese Geschichte verwenden, um deinem Freund die Rolle von Propheten zu erklären?

• Welche Verse aus den heiligen Schriften könntest du für deine Erklärung verwenden?

  Wenn die Schüler Hilfe bei der Suche nach Schriftstellen brauchen, könnten Sie sie auf diese Beispiele verweisen: Helaman 7:29; 8:22,23; 10:4-7; 11:23; 13:5 und 14:11,12.

• Von welchen anderen Wahrheiten oder persönlichen Erlebnissen könntest du deinem Freund erzählen, um ihm zu erklären, wie wichtig Propheten sind?

Wenn sich die Schüler mit dem Propheten beschäftigt haben, den sie sich ausgesucht haben, könnten sie das Fallbeispiel im Rollenspiel durchspielen und ihre Erkenntnisse einbeziehen.

Einstellungen und Wünsche einschätzen

Diese Aufgabe kann den Schülern helfen, ihre Einstellung und ihren Wunsch, demütig nach dem Evangelium Jesu Christi zu leben, einzuschätzen. Sie könnten einen Schüler bitten, den Kreislauf des Stolzes an die Tafel zu zeichnen. Bei Bedarf können die Mitschüler helfen.

Übersicht zum Kreislauf des Stolzes

Diese Übersicht erinnert dich vielleicht an den Kreislauf des Stolzes, der in Helaman 1 bis 16 und 3 Nephi 1 bis 7 immer wieder erwähnt wird. Möglicherweise erkennst du auch Beispiele, die du in deinem eigenen Leben oder in deinem Umfeld wahrgenommen hast.

Wenn Sie die Selbsteinschätzung zur Lektion „Helaman 11 und 12“ angepasst haben, passen Sie auch die folgende Aufgabe entsprechend an.

In der Lektion zu Helaman 11 und 12 hast du vielleicht schon deine Bemühungen, demütig zu sein, eingeschätzt. Möglicherweise hast du in deinem Studientagebuch festgehalten, was du tun möchtest, um demütiger zu sein und Stolz zu überwinden. Lies dir noch einmal durch, was du dazu aufgeschrieben hast. Wie bist du mit diesem Ziel vorangekommen? Denke über die folgenden Fragen nach und schreibe deine Antworten in dein Studientagebuch.

Diese Aufgabe geht auf persönliche Aspekte ein. Lassen Sie die Schüler daher im Voraus wissen, dass sie ihre Antworten nicht vorstellen werden.

• Was hast du in den letzten Wochen getan, um an den Herrn zu denken und an all das, was er für dich getan hat? Inwiefern hat dir das geholfen, demütig zu bleiben?

• Möchtest du vielleicht etwas ändern, um jeden Tag an den Herrn zu denken und demütiger zu werden?

Über Ziele nachdenken, wie man seine Grundlage auf Jesus Christus bauen will

In diesem Teil der Lektion können die Schüler über ihre Ziele dafür nachdenken, ihre Grundlage auf Jesus Christus zu bauen und den Versuchungen des Teufels zu widerstehen.

In den letzten Lektionen hast du dich mit vielen Berichten von Menschen beschäftigt, die Angriffe auf ihr Leben, ihre Religion und ihr Zeugnis von Jesus Christus überstanden haben. Während deines Studiums hast du dir vielleicht vorgenommen, deine auf Jesus Christus gebaute Grundlage zu festigen, um dich besser gegen die Angriffe des Satans zu wappnen.

Bitten Sie die Schüler, über Berichte nachzudenken, die ihnen geholfen haben, ihre auf Jesus Christus gebaute Grundlage zu festigen und Angriffen des Satans zu widerstehen. Was können sie darüber erzählen? Wenn den Schülern keine Beispiele einfallen, könnten Sie die folgenden Bilder mit den passenden Schriftstellenangaben zeigen. Sie könnten die Schüler auch in drei Gruppen aufteilen und jede Gruppe bitten, sich mit einem der Berichte zu beschäftigen. Anschließend sollen sie berichten, was sie herausgefunden haben.

Lehonti und Amalikkja

Lehonti und Amalikkja (Alma 47:10-18)

Eine von Mauern umgebene Stadt mit Wassergraben

Hauptmann Moroni baut Befestigungsanlagen (Alma 50:1-6)

Ein Haus auf einem Fundament

Helamans Rat an seine Söhne (Helaman 5:12)

• Was können wir aus diesen Berichten lernen, was uns dabei helfen kann, Versuchungen zu widerstehen?

Erklären Sie den Schülern, dass sie nun ihre Ziele, die sie sich gesetzt haben, um ihre Grundlage auf Jesus Christus zu bauen, überdenken und einschätzen können. Anschließend werden sie alle gemeinsam einige ihrer Erfahrungen und Beobachtungen besprechen.

Sie können Bauklötze, Plastikbecher oder andere Gegenstände mit in den Unterricht bringen, mit denen die Schüler ein Fundament bauen können. Geben Sie jedem Schüler einen Bauklotz und bitten Sie sie, über die nachstehenden Fragen nachzudenken und ihren Fortschritt zu bewerten. Geben Sie den Schülern ausreichend Zeit und lassen Sie anschließend diejenigen, die möchten, von ihren Antworten berichten. Während sie sich austauschen, können die Schüler ihren Bauklotz einem gemeinsamen Gebilde hinzufügen, das schließlich ein solide Fundament bilden soll. Wenn Sie keine Bauklötze oder Ähnliches haben, könnte jeder Schüler einen Ziegelstein an die Tafel zeichnen, wenn er von seinen Erkenntnissen berichtet. Die Zeichnungen aller Schüler sollen dann am Ende ein starkes Fundament darstellen. Erklären Sie den Schülern, dass sie sich gegenseitig dabei unterstützen können, ihre Grundlage auf Jesus Christus zu bauen.

Denk über die Ziele nach, die du dir in letzter Zeit gesetzt hast, um deine Grundlage auf Jesus Christus zu bauen.

• Welche Erfolge hattest du bei deinen Bemühungen, deine Grundlage auf Jesus Christus zu bauen?

• Welche Hindernisse stehen dir beim Aufbau einer stabilen Grundlage im Weg? Wie hast du versucht, diese zu überwinden?

• Wie wurdest du für deine Bemühungen gesegnet, deine Grundlage auf Jesus Christus zu bauen? Was hat sich dadurch verändert?

Lies noch einmal Helaman 5:12. Denk gebeterfüllt darüber nach, ob du etwas anfangen, aufhören oder weiterhin tun solltest, um eine festere Grundlage auf Jesus Christus zu bauen. Wenn du das Gefühl hast, dass du deine Ziele anpassen musst, kannst du sie in dein Studientagebuch schreiben. Du könntest auch eine Notiz an einer Stelle anbringen, wo du sie regelmäßig siehst, sodass du immer wieder an deine Ziele erinnert wirst und über sie nachdenkst.