Seminář
Alma 10–11: „Podle Ducha Páně“

„Alma 10–11: ‚Podle Ducha Páně‘“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

„Alma 10–11“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele

Alma 10–11

„Podle Ducha Páně“

Obrázek
Amulek a Zezrom

Byli jste někdy podvedeni nebo oklamáni? Vzpomínáte si, jak jste se cítili? Když Alma a Amulek svědčili lidem v Ammonii, setkali se s lidmi, kteří se je prostřednictvím oklamání snažili zastavit. Alma a Amulek se o tomto oklamání dozvěděli od Svatého Ducha. Tato lekce vám může pomoci být vnímavější vůči Svatému Duchu, abyste mohli poznávat pravdu a rozpoznávat zákeřné klamy protivníka.

Pomáhejte studentům vztahovat písma na jejich život. Když studenti vztahují to, co čtou v písmech, na své životní situace, jsou více motivováni poznávat a uplatňovat učení evangelia. Také jim to umožňuje chápat, že písma poskytují odpovědi a vodítka, která je mohou vést v situacích v reálném životě.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, jak se je Satan může snažit oklamávat.

Možné výukové činnosti

Varujte se zla

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů vyprávěl následující příběh o jednom příteli, který pracoval jako vyšetřovatel pro vládu Spojených států. Zaměřte se na to, čemu se z tohoto vyprávění můžete naučit o tom, jak se vyvarovat oklamání.

Obrázek
starší Neil L. Andersen

[Jeden] můj přítel… vyšetřoval skupiny organizovaného zločinu dovážející drogy do Spojených států.

Při jedné příležitosti přišel s dalším agentem k bytu, ve kterém, jak se domnívali, prodával známý obchodník s drogami kokain. Můj přítel popisuje, co se stalo:

„Zaklepali jsme na dveře obchodníka s drogami. Podezřelý otevřel dveře, a když nás uviděl, snažil se nám zabránit ve výhledu. Už bylo ale pozdě; na stole jsme uviděli kokain.

Muž a žena, kteří byli u stolu, začali kokain ze stolu okamžitě sklízet. Museli jsme jim zabránit v ničení důkazů, a tak jsem obchodníka s drogami blokujícího dveře rychle odstrčil stranou. Jak jsem do něj strčil, naše oči se setkaly. Kupodivu se nezdálo, že by se zlobil nebo bál. Usmíval se na mě.

Jeho oči a odzbrojující úsměv ve mně vzbudily dojem, že je neškodný, a tak jsem ho rychle pustil a začal jsem se přesouvat směrem ke stolu. Podezřelý byl nyní za mnou. V tom okamžiku mi bleskla hlavou myšlenka: ‚Dej si pozor na zlo skryté za úsměvem.‘

Okamžitě jsem se otočil zpět k podezřelému. Ruku měl ve velké kapse vpředu. Instinktivně jsem jeho ruku uchopil a vytáhl ji z kapsy. Teprve pak jsem uviděl, že v ruce drží poloautomatickou pistoli připravenou ke střelbě. Následoval sběh událostí, ve kterém jsem muže odzbrojil.“ (Neil L. Andersen, „Dejte si pozor na zlo skryté za úsměvem“, Liahona, květen 2005, 46)

  • Co vás na příběhu, který starší Andersen vyprávěl, zaujalo?

  • Jak se může Satan snažit oklamat nás v dnešní době?

Zvažte možnost psát odpovědi studentů na tabuli.

Při dnešním studiu se zaměřte na způsoby, jak rozpoznat klam, abyste se dokázali vyhýbat věcem, které vám mohou duchovně ublížit.

Varováni před klamem

Namísto níže uvedeného náčrtu byste studentům mohli zadat Almu 10:15–17; 11:21–25; 12:2–7 a vyzvat je, aby odpověděli na tyto otázky: Jaký způsob oklamání zde byl použit? Jak to bylo odhaleno?

Když Amulek svědčil lidem v Ammonii, že je povolán Bohem, někteří lidé byli užaslí (viz Alma 10:12). Amulek byl mezi svým lidem „[mužem] nemalého věhlasu“ (Alma 10:4) a připojil se k Almovi a svědčil proti nim. Někteří zkušení zákoníci neboli právníci chtěli Almu a Amuleka oklamat a přitom také získat peníze (viz Alma 10:13; 11:20).

Přečtěte si Almu 10:15–17 a zjistěte, jak Amulek na tyto zákoníky zareagoval.

  • V jakém smyslu jsou klamy či podvody jako „pasti a nástrahy“? (Alma 10:17.)

Při dalším studiu se zaměřte na to, jak se Amulekovi podařilo vytušit myšlenky a pasti těchto zákoníků.

Zezrom, jeden z oněch zákoníků, který byl „odborníkem v nástrojích ďáblových“ (Alma 11:21), připravil past.

Přečtěte si Almu 11:21–25 a zjistěte, jak se Zezrom snažil Amuleka oklamat a jak ho pokoušel, aby popřel existenci Boha. Mohlo by být užitečné vědět, že „šest ontiů stříbra“ (Alma 11:22) představovalo přibližně šestitýdenní plat zákoníka (viz Alma 11:3, 11–13).

Aby studenti lépe porozuměli tomu, co Zezrom Amulekovi nabídl, bylo by dobré vědět, kolik peněz si přibližně vydělá právník ve vaší oblasti za šest týdnů.

  • Co jste se dozvěděli z toho, jak na to Amulek zareagoval?

I kdyby Amulek Boha popřel, Zezrom nikdy neměl v úmyslu mu nabídnuté peníze dát; nabídl mu je jen proto, aby se pokusil Amuleka znevěrohodnit a „zničiti“ (Alma 11:25).

Alma později Zezromovi vysvětlil, jak Alma s Amulekem dokázali jeho oklamání a pasti odhalit. Přečtěte si Almu 12:2–7 a vyhledejte odpověď.

Zatímco budou studenti říkat, co zjistili, napište na tabuli následující zásadu. Pokud se studentům nedaří odpověď nalézt, vybídněte je, aby si znovu přečetli Almu 12:3.

Jednou z pravd, kterým se můžeme naučit, je to, že Bůh nám může pomoci rozpoznat Satanovy klamy prostřednictvím Svatého Ducha.

  • V čem byl příkladem této zásady příběh od staršího Andersena?

    Namísto položení níže uvedené otázky zvažte možnost rozdělit studenty do skupinek, aby se dozvěděli, jak s námi Duch Svatý komunikuje. Vyzvěte je, aby si prostudovali zdroje uvedené níže v závorkách a poté řekli, co zjistili. Zatímco budou odpovídat, zvažte možnost se zeptat: „Jak nám může tato informace pomoci, když čelíme klamu?“

  • Jakými způsoby s námi Duch Svatý komunikuje? (Pokud to bude přínosné, zvažte možnost přečíst si Nauku a smlouvy 8:2–3; 9:7–9; 11:12 nebo si prostudovat heslo „Duch Svatý“ v Průvodci k písmům.)

  • Jak ovlivňují rozhodnutí, která činíme, naši schopnost být vedeni Duchem Svatým?

Zvažte možnost označit si v Almovi 11:22 jakákoli slova, která ukazují Amulekovo odhodlání řídit se Duchem. Zamyslete se nad tím, jak mu toto rozhodnutí pomohlo.

Jak se vyhnout oklamání tím, že známe pravdu

Jedním ze způsobů, jak se nás Satan snaží oklamat, je to, že narušuje naše chápání Ježíše Krista.

Namísto společného čtení následujících veršů zvažte možnost požádat dva studenty, aby přišli dopředu a přečetli rozhovor Amuleka a Zezroma. Zvažte možnost jim text vytisknout a zvýraznit jednotlivé role, přičemž odstraňte slova jako „a on odpověděl“ (Alma 11:29).

Přečtěte si Almu 11:26–37, 40–41 a vyhledejte Zezromovy falešné nauky o Ježíši Kristu a to, jak na ně odpověděl Amulek.

Abyste těmto veršům lépe porozuměli, zvažte možnost přepsat si do studijního deníku následující tabulku. Pod každou nauku napište postoje, myšlenky nebo chování, k němuž by daná nauka mohla vést.

Zvažte možnost načrtnout na tabuli následující tabulku. Zatímco budou studenti odpovídat, pište jejich myšlenky pod příslušné nadpisy.

Falešná nauka: Ježíš Kristus nás spasí „v [našich] hříších“ bez pokání (Alma 11:34).

Pravá nauka: Ježíš Kristus nás spasí z našich hříchů, když se upřímně obrátíme k Němu a budeme činit pokání.

  • Proč je důležité vědět, že Ježíš Kristus nás může spasit z našich hříchů, ale ne v našich hříších?

  • Čemu se učíte z toho, jak Amulek odpověděl na Zezromovy otázky?

Při následující činnosti mohou studenti použít klamy napsané na tabuli na začátku hodiny.

Napište alespoň tři reálné způsoby, jak se Satan může pokoušet oklamat dnešní dospívající. Můžete zahrnout i klamy, kterým čelil Amulek, jako jsou falešné představy o Bohu, příslib bohatství či moci nebo útoky na naše svědectví o Bohu. K dalším možným klamům patří to, když je něco dobrého prezentováno jako zlé, nebo naopak (viz Izaiáš 5:20); nebo lež, že neexistuje nic takového jako správné či špatné (viz 2. Nefi 28:22).

Vedle jednotlivých způsobů, jak se nás Satan může pokusit oklamat, napište vždy alespoň jeden způsob, jak můžeme hledat pomoc u Boha prostřednictvím Ducha Svatého, abychom dané pokušení překonali. Napište konkrétní věci, které víte o Duchu Svatém a které mohou pomoci.

Povzbuďte studenty, aby zvali Ducha Svatého, aby jim pomáhal odolávat klamům. Vydejte svědectví o roli Ducha Svatého a o požehnání, jakým může Duch v našem životě být.