Opakování mistrovství v nauce 11

Naučte se nazpaměť a porozumějte

studentka zvedá ruku, aby položila otázku

Učení se pasáží z mistrovství v nauce nazpaměť a porozumění nauce, jíž tyto pasáže učí, může do vašeho života přivolávat Ducha Svatého a pomoci vám stát se více takovými, jako je Ježíš Kristus. Tato lekce vám má pomoci naučit se nazpaměť klíčové části textu písem u prvních dvanácti pasáží z mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy a usilovat o další porozumění tím, že budete klást inspirované otázky a odpovídat na ně.

Pomáhejte studentům rozvíjet dovednosti týkající se studia písem. Povzbuzujte studenty, aby kladli otázky ve třídě a stejně tak i během svého osobního studia. Když se studenti naučí klást otázky a vyhledávat odpovědi v písmech, může to zlepšit jejich studijní prožitky. Pomozte studentům porozumět tomu, že písma lze uplatňovat na otázky, výzvy a problémy, kterým studenti v současné době čelí, ať již jsou velké, nebo malé.

Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby si z prvních dvanácti pasáží z mistrovství v nauce vybrali jednu, o které by se rádi dozvěděli více. Povzbuďte je, aby přišli na hodinu připraveni podělit se o pasáž, kterou si vybrali, a alespoň o jednu otázku, která by jim podle jejich názoru mohla pomoci dozvědět se o této pasáži více.

Možné výukové činnosti

Místo této opakovací lekce může být zapotřebí odučit lekci týkající se určité pasáže z mistrovství v nauce. Sledujte časový rozvrh výuky navržený vaším územním či oblastním ředitelem nebo koordinátorem, abyste měli jistotu, že každou lekci týkající se pasáží z mistrovství v nauce v průběhu semináře proberete.

Učení se odkazů a klíčových částí textu písem zpaměti

Zvažte možnost ukázat nebo poskytnout studentům následující materiál na rozdání a vybídnout je, aby si připomněli uvedené odkazy a klíčové části textu písem. Po několika minutách vyzkoušejte, jak dobře se studenti naučili tyto odkazy nazpaměť, tím, že jim přečtete klíčovou část textu písem a necháte je nalistovat příslušnou pasáž v písmech. Tento postup zopakujte s několika různými odkazy. Pak byste mohli začít číst jednu z klíčových částí textu písem a občas se přitom zastavit s tím, aby si studenti napsali do deníku další slovo nebo slova, která do dané části textu patří. Tento postup zopakujte několikrát s použitím různých klíčových částí textu písem. Požádejte studenty, aby si poznamenali, které pasáže z mistrovství v nauce by si chtěli zopakovat více.

Prvních dvanáct pasáží z mistrovství v nauce a klíčové části textu

Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

Odkaz na verše z písem	Klíčová část textu písem
Odkaz na verše z písem 1. Nefi 3:7	Klíčová část textu písem „Půjdu a učiním věci, které přikázal Pán.“
Odkaz na verše z písem 2. Nefi 2:25	Klíčová část textu písem „Adam padl, aby lidé mohli býti; a lidé jsou, aby mohli míti radost.“
Odkaz na verše z písem 2. Nefi 2:27	Klíčová část textu písem „Jsou svobodni, aby si zvolili svobodu a věčný život…, nebo… zajetí a smrt.“
Odkaz na verše z písem 2. Nefi 26:33	Klíčová část textu písem „Všichni jsou Bohu stejní.“
Odkaz na verše z písem 2. Nefi 28:30	Klíčová část textu písem Bůh dá „dětem lidským řádku za řádkou, předpis za předpisem“.
Odkaz na verše z písem 2. Nefi 32:3	Klíčová část textu písem „Hodujte na slovech Kristových; neboť vizte, slova Kristova vám řeknou vše, co máte činiti.“
Odkaz na verše z písem 2. Nefi 32:8–9	Klíčová část textu písem „Musíte [se] modliti vždy.“
Odkaz na verše z písem Mosiáš 2:17	Klíčová část textu písem „Když jste ve službě bližních svých, jste pouze ve službě svého Boha.“
Odkaz na verše z písem Mosiáš 2:41	Klíčová část textu písem Ti, „kteří zachovávají přikázání Boží, … jsou požehnaní ve všech věcech“.
Odkaz na verše z písem Mosiáš 3:19	Klíčová část textu písem Odložte „přirozeného člověka a [staňte] se svatým skrze usmíření Krista Pána“.
Odkaz na verše z písem Mosiáš 4:9	Klíčová část textu písem „Věřte v Boha; … věřte, že má veškerou moudrost.“
Odkaz na verše z písem Mosiáš 18:8–10	Klíčová část textu písem Buďte „pokřtěni ve jménu Páně na svědectví…, že jste vstoupili do smlouvy s ním“.

Pokládejte inspirované otázky

Inspirované otázky jsou nezbytnou součástí vzdělávacího procesu. Spasitel během své služby ve smrtelnosti často kladl otázky, které lidi vybízely k tomu, aby o pravdách, kterým učil, přemýšleli, pocítili jejich pravdivost a jednali podle nich (viz Matouš 16:13–16; Jan 6:66–69). Možná jste si všimli, že vám rodič, učitel nebo církevní vedoucí položil otázky, které vám pomohly lépe porozumět evangeliu nebo vztáhnout to, čemu jste se učili, na svůj vlastní život. Když si budete klást inspirované otázky a odpovídat na ně, může vám vzdělávací proces přinášet poutavější a hodnotnější prožitky.

Zvažte možnost napsat na tabuli následující tři kategorie otázek. Abyste studenty na tuto činnost připravili, vyberte jednu z prvních dvanácti pasáží z mistrovství v nauce a zformulujte z této pasáže otázky pro každou z oněch tří kategorii. Také byste mohli o zformulování otázek pro jednotlivé kategorie požádat studenty. Níže je uveden příklad otázek zformulovaných z 2. Nefiho 32:8–9.

Níže jsou uvedeny příklady různých typů otázek, které můžete využívat při studiu písem. Tyto příklady otázek se týkají pravd uvedených ve 2. Nefim 32:8–9.

Otázky, jež vám pomohou porozumět kontextu veršů z písem

• Kdo ve 2. Nefim 32:8–9 promlouvá?

• Ke komu promlouvá? Proč?

Otázky, jež vám pomohou porozumět obsahu nebo významu veršů z písem

Tyto otázky nám mohou pomoci rozpoznat nauku a zásady.

• Čemu tento pisatel chtěl, abychom se naučili?

• Co podle vás znamená, že se „musíte modliti vždy, a nesmíte umdlévati“? (2. Nefi 32:9.)

Otázky, jež vám pomohou porozumět nauce a zásadám v písmech

• Jak podle vás může to, když se modlíme vždy, ovlivnit náš vztah s Nebeským Otcem?

• Co nám může pomoci pamatovat na to, abychom se modlili vždy, včetně chvil, kdy se nám možná nechce?

Poté, co se studenty zformulujete několik příkladů otázek, zvažte možnost rozdělit studenty do dvojic nebo do malých skupinek pro následující činnost:

Vybídněte je, aby si ve své skupině vybrali jednu z prvních dvanácti pasáží z mistrovství v nauce a společně si ji celou přečetli. Pak by mohli zformulovat alespoň jednu otázku z každé ze tří kategorií uvedených na tabuli. Až budou studenti s formulováním svých tří otázek hotovi, vyzvěte je, ať se spojí s jinou dvojicí nebo skupinou. První dvojici nebo skupinu požádejte, aby se podělila o svou vybranou pasáž a o své otázky, a druhou dvojici nebo skupinu požádejte, aby na tyto otázky odpověděla. Poté ať si studenti tyto role vymění.

Pokud to čas dovolí, tuto činnost zopakujte, přičemž každá skupina si vybere jinou pasáž z písem.

Povzbuďte studenty, aby svou dovednost klást otázky používali během osobního studia a také ve třídě.