Alma 8–12

Přehled

Alma a Amulek uplatňovali víru a vyzývali lidi v Ammonii, aby činili pokání. Postavili se jim lidé, kteří se je prostřednictvím lsti pokusili zastavit, ale Duch Svatý jim onu lest projevil. Když právník Zezrom začal klást Almovi a Amulekovi upřímné otázky, Alma učil, že ti, kteří nezatvrzují své srdce, se mohou učit věcem Božím. Také učil plánu vykoupení a povzbudil lidi, aby zkoumali své srdce.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Alma 8

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci slyšet v jejich životě Nebeského Otce a být Ho poslušni.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se pomodlili a zeptali se Nebeského Otce, co chce, aby dělali, aby Ho mohli následovat v plnější míře.
Videa: „Alma and Amulek Are Delivered by the Power of God“ (22:56; sledujte od časového kódu 0:36 do 2:22 a poté od 2:22 do 4:03); „Víra není otázkou náhody, ale rozhodnutí“ (15:01; sledujte od časového kódu 1:40 do 4:25)
Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost vybídnout studenty, aby zavřeli oči, poslouchali a představovali si, zatímco pustíte zvuk z videa „Alma and Amulek Are Delivered by the Power of God“ od časového kódu 2:22 do 4:03. Mohli byste studenty požádat, aby popsali, co si představují.

Alma 9

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci rozpoznat a připomenout si požehnání, která jim Pán dal.

Příprava studentů: Zvažte možnost požádat studenty, aby si během jedné nebo dvou minut napsali několik příkladů požehnání, která obdrželi od Nebeského Otce a od Ježíše Krista.
Materiály, které lze ukázat: Tabulka porovnání Lamanitů s lidmi v Ammonii, kterou lze studentům ukázat nebo ji přepsat na tabuli; otázky pod nadpisem „Co vám Pán dal?“, o kterých mohou studenti přemítat
Námět pro výuku formou videokonference: Na závěr lekce zvažte možnost požádat studenty, aby pohovořili o několika svých požehnáních a zmínili jeden způsob, jak se budou snažit na ně pamatovat. Jednoho studenta byste mohli pověřit vedením a požádat ho, aby vyvolával další studenty v pořadí, ve kterém jsou uvedeni na obrazovce tohoto studenta. Poznamenejte, že pokud se na to studenti necítí, nemusí nic říkat. Zvažte možnost podělit se i o své myšlenky.

Alma 10–11

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci být vnímavější vůči Svatému Duchu, aby mohli poznávat pravdu a rozpoznávat zákeřné klamy protivníka.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přemítali o způsobech, jak se je Satan může snažit oklamávat.
Materiály, které lze ukázat: Tabulka s falešným učením, kterou lze studentům ukázat nebo ji přepsat na tabuli
Materiál pro studenty (volitelné): Scénář založený na Almovi 11:26–37, 40–41 daný dvěma studentům, aby mohli přečíst nebo zahrát rozhovor mezi Amulekem a Zezromem. (Pokud si tuto možnost zvolíte, odstraňte slova jako „Nyní Zezrom pravil“ [Alma 11:28] či „A on odpověděl“ [Alma 11:29].)
Video: „Beware of the Evil behind the Smiling Eyes“ (9:52; sledujte od časového kódu 0:30 do 2:35)
Námět pro výuku formou videokonference: Abyste studentům pomohli pochopit, čím se Zezrom pokusil uplatit Amuleka, zvažte možnost je vyzvat, aby na internetu zjistili, kolik si může ve vaší oblasti vydělat někdo s dobře placeným zaměstnáním, jako například právník, za dobu šesti týdnů.

Alma 12

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci zhodnotit jejich srdce a ochotu přijímat Boží slovo.

Příprava studentů: Zvažte možnost dát studentům výtisk formuláře k sebehodnocení, který je obsažen v této lekci. Vyzvěte je, aby sebehodnocení provedli a zamysleli se nad tím, jak je jejich odpovědi ovlivňují.
Pomůcky pro studenty: Modelovací hmota, ze které budou moci studenti vytvarovat něco, co jim pomůže zamyslet se nad zatvrzelým srdcem a měkkým neboli poddajným srdcem. (V diskusi o tom, jaký je rozdíl mezi zatvrzelým a poddajným srdcem, by mohlo pomoci to, když některým studentům dáte modelovací hmotu vyschlou nebo ztvrdlou.)
Obrázky: Poddajné srdce a zatvrzelé srdce nakreslené na tabuli. (K těmto obrázkům můžete v průběhu lekce přidávat poznámky.)
Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost dopředu požádat několik studentů, aby byli připraveni ukázat nějaký měkký a nějaký tvrdý předmět ze svého domova. Požádejte tyto studenty, aby vysvětlili, jak jim tyto předměty mohou pomoci porozumět tomu, jak je důležité mít měkké neboli poddajné srdce a vyvarovat se toho, aby se jejich srdce stalo zatvrzelým.

Opakování mistrovství v nauce 11

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci naučit se nazpaměť klíčové části textu písem u prvních dvanácti pasáží z mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy a usilovat o další porozumění tím, že budou klást inspirované otázky a odpovídat na ně.

Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby si z prvních dvanácti pasáží z mistrovství v nauce vybrali jednu, o které by se rádi dozvěděli více. Povzbuďte je, aby přišli na hodinu připraveni podělit se o pasáž, kterou si vybrali, a alespoň o jednu otázku, která by jim podle jejich názoru mohla pomoci dozvědět se o této pasáži více.
Materiál na rozdání: „Prvních 12 pasáží z mistrovství v nauce a klíčové části textu“
Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost požádat studenty, aby se v chatu podělili o pasáž z mistrovství v nauce, kterou si vybrali, a o jednu z otázek, které je napadly. Poté je můžete povzbudit k tomu, aby si na otázky vzájemně odpověděli.