세미나리
야곱서 5~7장: 개요

“야곱서 5~7장: 개요”, 『몰몬경 교사 교재』(2023)

“야곱서 5~7장,” 『몰몬경 교사 교재』

야곱서 5~7장

개요

야곱은 감람나무에 대한 지노스의 비유를 나누었다. 이것은 이스라엘의 흩어짐과 하나님 아버지의 모든 자녀를 그분께 모으기 위한 주님의 끊임없는 노력을 상징적으로 보여 준다. 이 비유의 마지막 부분은 마지막 날의 주님의 일을 상징하는데, 여기에는 마지막 때에 주님과 그분의 종들이 영혼을 주님께 모으기 위해 기울이는 노력이 포함된다. 야곱이 이 가르침을 전하고 몇 해가 지났을 때, 시렘이라는 사람이 니파이인들 가운데에 와서 “백성의 마음을 이끌어 내고자 부지런히 일[했다].”(야곱서 7:3) 이들 수업은 학생들이 자신의 신앙에 관하여 겪는 어려움에 맞서고 주님의 포도원에서 일할 준비를 하는 데 도움이 될 것이다.

가르칠 준비하기

다음 내용은 교사에게 각 수업에 앞서 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

야곱서 5:1~53

수업 목적: 학생들이 자신과 모든 사람들에 대한 예수 그리스도의 사랑을 느끼도록 돕는다.

야곱서 5:54~77; 6:1~13

수업 목적: 학생들이 하나님 아버지의 자녀들이 그분께 나아갈 수 있도록 돕기 위해 주님과 함께 일하고자 하는 더 큰 소망을 느끼도록 돕는다.

야곱서 7장

수업 목적: 학생들이 예수 그리스도와 그분의 복음을 믿는 신앙에 대한 역경을 극복하기 위해 준비하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 다른 사람들이 신앙을 흔들려고 할 때 자신의 신앙을 굳건히 수호한 사람의 사례를 나눌 수 있게 준비해 오라고 한다.

  • 동영상: “시렘이 그리스도를 부인하다”(7:16); “잊지 못할 영적인 기억”(16:43; 13:40~14:46 구간 시청)

  • 화상 수업 제언: 학생들은 역할극을 통해 자신의 신앙에 어려움이 생기는 상황에 대응할 준비를 할 수 있다. 여러분이 살고 있는 지역의 학생들이 직면할 가능성이 높은 어려움을 한두 개 선택한다. 예를 들어, “몰몬 교회의 회원은 기독교인이 아니다” 또는 “성경은 유일한 경전이기 때문에 몰몬경은 참될 리가 없다”와 같은 내용이 여러분의 지역에서 일반적인 생각이라면 이러한 것들을 선택할 수 있다. 학생들을 소그룹으로 나누어 소회의실에서 이러한 어려움에 신앙으로 대응하는 것을 역할극으로 연습하게 할 수 있다.

학습 평가 3

수업 목적: 학생들이 니파이후서 26장~야곱서 7장을 공부하는 동안 어떻게 성장하거나 변화했는지 확인하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 지난 4주 동안 몰몬경 공부를 통해 자신이 영적으로 어떻게 성장했는지 되돌아보라고 한다. 자신이 적용한 구체적인 가르침이나 자신에게 특별히 의미 있는 구절을 찾아보라고 할 수 있다.

  • 화상 수업 제언: 학생들은 활동 A 또는 활동 B를 선택할 수 있다. 활동 A를 선택한 학생들과 활동 B를 선택한 학생들을 서로 다른 소회의실에 배치한다. 각 그룹이 함께 활동을 마치면 대표를 한 사람 선택하여 다른 그룹에게 설명하게 할 수 있다.

교리 익히기 복습 5

수업 목적: 학생들이 몰몬경의 교리 익히기 성구에 대한 성구 출처 및 성구 핵심 문구를 암기하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 매일 예수 그리스도를 기억하는 방법을 발표하도록 준비해 오라고 한다.

  • 게시할 내용: 성구 핵심 문구가 있는 교리 익히기 성구 표

  • 준비물: 학생들이 단어 쪽지를 만드는 데 사용할 종이와 가위

  • 화상 수업 제언: 이 수업의 암기 활동은 화상 회의 수업에서는 어려울 수 있다. 학생들에게 교리 익히기 앱에서 비슷한 활동을 하도록 권하면 좋을 것이다.