제146과

이더서 4~5장

소개

주님은 모로나이에게 야렛의 형제가 기록한 시현을 인봉하라고 명하시고 이 기록은 사람에게 야렛의 형제와 같은 신앙이 있을 때 드러나게 될 것이라고 설명하셨다. 모로나이는 후기에 세 증인이 몰몬경의 진실성에 대해 증언할 것이라고 예언했다.

교수 제언

이더서 4:1~7

모로나이가 야렛의 형제가 본 시현에 관한 모든 기사를 기록하고 인봉하다

학생들에게 자신이나 가족에게 특히 소중하여 어린아이들의 손이 미치지 않는 곳에 두기를 바라는 물건을 생각해 보라고 한다. 한 예로, 여러분에게 소중한 물건을 보여 주거나 설명해 주어도 좋다.

• 여러분은 왜 아이가 그런 물건에 손을 대지 못하게 하겠는가?

• 아이가 그 물건과 관련하여 여러분의 신뢰를 얻으려면 무엇을 하거나 배울 필요가 있는가?

복음 진리는 주님께 소중하다고 설명한다. 그분은 그 모든 진리를 우리와 나누기를 바라시지만, 우리가 그것들을 받아들일 준비가 될 때까지 기다리신다. 학생들에게 본 공과에서 이더서 4장을 공부하는 동안 주님으로부터 진리를 받아들일 준비를 하는 데 도움이 될 원리들을 찾아보라고 한다.

한 학생에게 이더서 4:1~5을 읽게 하고 반원들에게는 주님이 모로나이에게 기록하고 인봉하라고 명하신 것이 무엇인지 찾아보라고 한다.

• 주님이 모로나이에게 “인봉하라”고 명하신 것은 무엇인가?

모로나이는 야렛의 형제에 관한 기록을 종종 몰몬경의 인봉된 부분이라고 불리는 것에 포함시켰다고 설명한다.(본 교재 부록 끝에 있는 부록에서 몰몬경의 출처란 제목의 도표를 보여 주어도 좋다.)

• 모로나이는 야렛의 형제가 본 것을 어떻게 표현했는가?(이더서 4:4 참조)

주님이 야렛의 형제에게 보여 주신 것을 더 잘 배우는 데 도움이 되도록 학생들에게 이더서 3:25~26과 니파이후서 27:8~10을 조용히 읽으라고 한다. 그런 후 다음 질문들을 한다.

• 이더서 3:25~26에 따르면, 주님은 야렛의 형제에게 무엇을 보여 주셨는가?

• 니파이후서 27:10에 따르면, 몰몬경의 인봉된 부분에는 무엇이 포함되어 있는가?

한 학생에게 이더서 4:6~7을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 야렛의 형제에게 주어진 계시가 알려지기 전에 갖추어져야 할 조건들을 찾아보라고 한다. 학생들에게 경전에서 찾은 내용에 표시를 하라고 해도 좋다.

• 여러분이 찾아낸 조건은 무엇인가?

• 우리는 이들 성구에서 계시를 받는 것에 관하여 어떤 원리를 배울 수 있는가?(우리가 회개하고 예수 그리스도에 대한 신앙을 행사하면, 추가적인 계시를 받을 수 있다는 것을 학생들이 알도록 돕는다.)

• 우리가 추가적인 계시를 받으려면 왜 회개하고 정결해져야 한다고 생각하는가?

학생들이 “야렛의 형제가 행한 것같이 … 신앙을 행사[한다]”(이더서 4:7)는 뜻을 이해하는 데 도움이 되도록 야렛의 형제가 주님에 대한 신앙을 나타내 보인 방법을 기억이 나는 대로 최대한 많이 공책이나 경전 학습 일지에 나열해 보라고 한다. 이 목록을 작성하는 동안 이더서 1~3장을 다시 살펴보라고 해도 좋다. 학생들이 깊이 생각하고 적을 시간을 충분히 갖게 한 후, 두세 학생에게 그들이 나열한 것을 몇 가지 읽고 그 예들이 왜 감동을 주는지 설명해 달라고 한다.

학생들에게 수업을 시작할 때 생각했던 소중한 물건과 어린아이가 그 물건에 관해 그들의 신뢰를 얻기 위해 갖추어야 할 조건을 상기시킨다. 마찬가지로, 주님은 그분의 자녀에게 모든 진리를 밝혀 주시기 전에 특정한 조건을 충족시키기를 요구하신다고 간증한다. 그분은 우리에게 영적인 준비와 신앙을 보이기를 요구하신다.

이더서 4:8~19

주님이 우리가 추가적인 계시를 받으려면 무엇을 해야 하는지를 가르치시다

천 조각을 든다. 주님은 우리가 계시를 받는 데 도움이 되는 원리들을 가르치셨다고 설명한다. 그분은 이 원리들을 가르칠 때 휘장을 언급하셨다. 휘장이란 무언가를 가리거나 덮는 데 사용되는 커튼이나 천 조각을 말한다.

학생들에게 이더서 4:15을 조용히 읽으며 휘장이라는 낱말을 포함하고 있는 문구를 찾아보라고 한다.

• 주님은 어떤 종류의 휘장을 언급하셨는가?(“믿지 않음의 휘장”) 믿지 않음은 어떻게 휘장과 같은가?

• 찢어 버리다라는 단어는 째거나 쪼갠다는 뜻이다. 여러분은 “믿지 않음의 휘장을 …… 찢어 버[린다]”는 말이 무슨 뜻이라고 생각하는가?

한 학생에게 이더서 4:8을, 다른 학생에게는 이더서 4:11을, 또 다른 학생에게는 이더서 4:15을 소리 내어 읽게 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 우리가 계시를 받는 데 방해가 될 수 있는 것과 “믿지 않음의 휘장을 … 찢어 버리[고]” 더 많은 계시를 받는 데 도움이 되는 것이 무엇인지 찾아보라고 한다.

• “주의 말씀을 대적하여 다[툰다]”(이더서 4:8)는 말은 무슨 뜻이라고 생각하는가?

• 이더서 4:8에 따르면, 우리가 주님의 말씀을 대적하여 다툴 때 어떤 결말에 봉착하게 되는가?

• 이더서 4:11에 따르면, 우리가 주님의 말씀을 믿을 때 받게 되는 한 가지 축복은 무엇인가?

다음의 미완성 문장을 칠판에 쓴다.

우리가 주님의 말씀을 믿으면, …

학생들에게 이 성구들에서 배운 내용을 토대로 이 문장을 완성하라고 한다. 학생들이 여러 가지 대답을 하더라도 다음 원리는 알아내야 한다. 우리가 주님의 말씀을 믿으면, 그분은 추가적인 계시로 우리를 축복해 주실 것이다. 이 원리를 칠판에 쓴다. 학생들에게도 이 원리를 경전의 이더서 4:11 옆에 적으라고 해도 좋다.

학생들이 이 원리를 이해하는 데 도움이 되도록 다음 질문을 한다.

• 여러분은 왜 주님이 우리에게 진리를 더 알려 주시기 전에 우리가 이미 받은 진리를 믿어야 한다고 생각하는가?

한 학생에게 주님의 말씀에 대한 신앙을 행사하는 다음의 예를 칠판에 적어 달라고 한다. 개인 경전 공부, 성신의 속삭임을 따름, 일선 지도자들을 따름, 교회와 세미나리에서 경전 공부, 후기 선지자들의 말씀을 따름.

학생들에게 이런 방법 중 하나로 주님의 말씀에 대한 믿음을 나타내 보이자 어떻게 추가적인 계시를 받게 되었는지 곰곰이 생각해 보라고 한다. 두세 학생에게 자신이 경험한 것을 말해 달라고 한다.

칠판에 쓴 예를 다시 언급한다. 학생들에게 자신이 하나님의 말씀에 대한 믿음을 얼마나 잘 보이는지를 조용히 숙고하는 동안 그 예들을 생각해 보라고 한다. 예마다 1에서 10까지의 등급으로 자신을 평가하되 매우 잘하고 있는 예에 10점을 주게 한다. 자신이 이미 주님으로부터 받은 지시에 대해 신앙을 더 나타내 보일 수 있는 한 가지 방법을 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다. 학생들에게 칠판에 쓴 원리에 대한 여러분의 간증을 전하고 작성한 목표를 실천하라고 격려한다.

칠판에서 “주님의 말씀을 믿으면”이란 문구를 지운다. 주님은 계시를 받는 것에 관한 추가적인 원리를 가르치셨다고 지적한다. 학생들에게 이더서 4:13~15을 조용히 읽으며 주님으로부터 계시를 받기 위해 할 수 있는 다른 일들을 찾아보라고 한다.

학생들이 읽을 시간을 갖고 나면, 문장을 어떻게 완성할지 제안해 보라고 한다. 다음 원리들이 대답에 포함될 것이다. 우리가 주님께 나아가면 주님은 추가적인 계시로 우리를 축복해 주실 것이다. 우리가 겸손히 기도하면 주님은 추가적인 계시로 우리를 축복해 주실 것이다.

학생들이 이 원리를 더 잘 이해하도록 다음 질문들을 하는 것이 어떨지 고려해 본다.

• 주님께 나아간다는 말은 여러분에게 무엇을 뜻하는가?(답으로는 그분의 말씀을 공부하고, 마음을 그분께 향하며, 회개하고, 그분을 따르고 순종하는 것이 포함될 것이다.)

• 상한 마음과 통회하는 심령을 갖는다는 말은 무슨 뜻인가?(겸손하고, 회개하며, 주님의 뜻을 받아들이는 것) 우리가 주님에게서 끊임없는 계시를 구할 때 왜 이런 태도가 필요한가?

계시를 받고자 노력할 때 어떻게 하면 이런 원리들을 실행할 수 있겠는지 학생들에게 숙고해 보라고 한다.

주님은 몰몬경의 출현이 하나님께서 후기의 일을 시작하신다는 표적이 될 것이라고 선언하셨음을 설명하며 이더서 4:17~19을 요약한다. 주님은 또한 모든 사람에게 회개하고 그분께 오라고 촉구하셨다.

이더서 5장

모로나이가 세 증인이 판을 보고 이에 대해 증언할 것이라고 선언하다

몰몬경을 번역하는 조셉 스미스 그림(복음 그림책[2009], 92번)을 보여 준다. 한 학생에게 이더서 5:1~3을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 조셉 스미스가 몰몬경을 번역하면서 모로나이가 이 권고를 1,400여 년 전에 자신에게 직접 썼다는 것을 알고 어떤 기분이 들었겠는지 상상해 보라고 한다.

몰몬경을 번역하는 조셉 스미스

• 모로나이는 자신이 “인봉한” 판에 관해 무슨 말을 했는가?

• 이더서 5:2~3에 따르면, 조셉은 판과 관련하여 어떤 특권을 갖게 될 것인가?

학생들에게 몰몬경의 세 증인의 이름을 대고 그들이 경험한 일을 떠올릴 수 있느냐고 물어본다.(학생들이 도움을 필요로 하면 몰몬경 앞쪽에 나오는 “세 증인의 증언”을 읽어 보라고 한다.) 세 증인 외에도 신회의 구성원(이더서 5:4 참조), 모로나이(이더서 5:6 참조), 조셉 스미스 및 여덟 증인을 비롯하여 다른 이들도 금판이 실재함을 증거했다.

• 여러분은 판을 보지 않았는데도 어떤 면에서 몰몬경에 대한 증인이 될 수 있는가? 몰몬경에 대한 여러분의 증언은 다른 사람에게 어떤 영향을 끼칠 수 있는가?

본 과를 마치기 위해 두세 학생에게 몰몬경에 대한 자신의 증언을 말해 달라고 부탁한다.

보충 및 배경 정보

이더서 5장. 세 증인의 증언

제일회장단 제임스 이 파우스트 회장은 이렇게 말씀했다

“제가 아론 신권을 소유한 소년이었을 때 몰몬경의 참됨에 대한 세 증인의 놀라운 증언에 관하여 직접적인 확인을 받았습니다. 제 스테이크 회장님은 헨리 디 모일 형제님이셨고 그분의 아버님은 제임스 에이치 모일 형제님이셨습니다. 제임스 에이치 모일 형제님은 가끔 그분의 가족을 방문하여 솔트레이크밸리 동남쪽에 있는 우리의 작은 와드에서 함께 예배를 보시곤 했습니다.

어느 일요일 제임스 에이치 모일 형제님은 매우 특별한 경험을 이야기해 주셨습니다. 청년 시절 그는 미시간 대학에서 법률을 공부했습니다. 그가 학업을 거의 마쳐갈 즈음, 그의 아버지는 몰몬경의 증인 중 한 명인 데이비드 휘트머가 아직 살아 있다는 얘기를 해 주었습니다. 그리고 솔트레이크시티로 돌아오는 길에 그를 방문하고 직접 만나 보는 것이 어떻겠냐고 제안했습니다. 모일 형제님의 목적은 몰몬경과 금판에 관한 그의 증언을 듣는 것이었습니다.

그를 방문해서 모일 형제는 데이비드 휘트머에게 이렇게 말했습니다. ‘선생님은 노인이시지만, 저는 젊은 청년에 불과합니다. 저는 증인과 증언에 대해 공부해 왔습니다. 저에게 몰몬경의 증인의 한 사람으로서 선생님의 증언을 들려주십시오.’ 그러자 데이비드 휘트머는 이 젊은 청년에게 이렇게 말했습니다. ‘그렇소, 나는 내 손으로 금판을 만져 보았소. 몰몬경에 관한 나의 증언은 사실이오.’ 데이비드 휘트머는 교회를 떠나 있었습니다. 그러나 천사의 방문과 금판을 만져 본 것과 몰몬경의 진실성을 결코 부인하지 않았습니다. 모일 형제님으로부터 이 놀라운 경험에 대해 제 귀로 직접 들었을 때 그 확실한 증언은 제 간증이 자라는 데 영향을 미쳤습니다. 그것을 들었을 때 저는 그것이 사실임을 부인할 수 없었습니다.”(“커 가는 간증”, 리아호나, 2001년 1월호, 69~70쪽)

제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장은 이렇게 말씀했다.

“세 증인은 몰몬경에 대한 증언을 부인한 적이 없습니다. 그들이 부인할 수 없었던 것은 그것이 참되다는 것을 알았기 때문이었습니다. 그들은 많은 사람들의 상상을 초월하는 희생과 어려움을 겪었습니다. 올리버 카우드리는 죽으면서도 몰몬경의 신성한 유래에 대해 변함없는 증언을 했습니다. … 오랫동안 교회와 조셉에게서 떠나 있던 시기에도, 그들이 보고 들은 기이한 경험에 대해 계속 확언을 했다는 것은 그들의 간증이 얼마나 강했는가를 말해 줍니다.”(“선지자 조셉의 사명에 대한 지속적인 간증”, 리아호나, 2003년 11월호, 90쪽)