앨마서 17장

소개

모사이야의 아들들은 레이맨인에게 복음을 전파할 준비를 하며 금식과 기도로써 주님의 인도를 구했다. 주님은 그들을 위로하시며 그들이 그분의 손 안에 든 도구가 되어 “많은 영혼을 구원하게”(앨마서 17:11) 하리라고 약속하셨다. 주님은 일찍이 그들 부친에게 주신 계시를 통해 “[그들을] 레이맨인들의 손에서 건져 낼 것”(모사이야서 28:7)이라고 약속하셨다. 그들은 주님의 약속에 힘을 얻고 언젠가 다시 만나게 되리라 믿으며 각각 서로 다른 지역에서 복음을 전하고자 헤어졌다. 암몬은 이스마엘 땅으로 가서 왕을 섬김으로써 백성을 가르칠 준비를 했다.

교수 제언

앨마서 17:1~16

모사이야의 아들들이 경전을 탐구하고, 기도하고 금식하여 하나님의 말씀을 알고 권능으로 가르칠 수 있게 되다

수업 전에 다음과 같이 미완성 문장을 칠판에 쓴다. “선교사의 부름을 준비하기 위해 여러분이 할 수 있는 가장 중요한 것은 선교 사업을 하러 나가기 이전에 …… 것입니다.”(여러분은 잠시 후 공과에서 이를 언급하게 될 것이다.)

학생들에게 친척이나 친구가 선교사로서 충실하게 봉사한 후 집으로 돌아왔을 때 그 자리에 함께 있었던 적이 있는지 물어본다. 두세 학생에게 이런 선교사들이 귀환했을 때 그들이 지녔던 그리스도와 같은 특성을 묘사해 보라고 한다.

여러분은 그들이 선교 사업을 마친 후에 그들에게서 어떤 긍정적인 변화를 보았는가? 무엇이 이런 변화를 일으켰다고 생각하는가?

모사이야의 아들들은 니파이 땅에서 14년 동안 복음을 전파한 후에 제이라헤믈라로 돌아와 앨마와 재회했다고 설명한다. 학생들이 앨마와 모사이야의 아들들의 이야기에 관한 간략한 복습이 필요하다면, 질문한다.

앨마와 모사이야의 아들들 사이에는 어떤 관계가 있었는가?(학생들이 이 질문에 대답하는 데 도움이 필요하면 모사이야서 27장의 장 요약을 읽어 보라고 하는 것이 어떨지 고려해 본다.)

앨마가 회개를 전파하고 제이라헤믈라 땅과 그 밖의 땅에 사는 니파이인 사이에 교회를 세우는 동안 모사이야의 아들들은 니파이 땅에 사는 레이맨인에게 복음을 전파하고 있었다고 설명한다.(이 설명을 하면서 몰몬경 서표를 참조할 수도 있다.) 모사이야의 아들들의 이름은 암몬, 아론, 옴너와 힘나이였다.(모사이야서 27:34 참조) 앨마서 17~26장에는 그들의 선교사 경험에 관한 이야기가 나온다.

한 학생에게 앨마서 17:1~2을 소리 내어 읽으라고 한다.

앨마는 친구들을 다시 만났을 때 어떻게 느꼈는가? 여러분은 앨마가 왜 그렇게 느꼈다고 생각하는가?

학생들의 주의를 수업 전에 칠판에 쓴 미완성 문장으로 돌린다. 학생들에게 문장을 어떤 식으로 완성할지 제시해 보라고 한다. 그런 다음 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로가 이 문장을 어떻게 완성했는지 알려 준다. “선교사의 부름을 준비하기 위해 여러분이 할 수 있는 가장 중요한 것은 선교 사업을 하러 나가기 이전에 선교사가 되는 것입니다.”(“선교사가 됨”, 리아호나, 2005년 11월호, 45쪽) 칠판에 이 문장을 완성한다.

어떻게 하면 선교사가 되는지를 알 수 있는 한 가지 방법은 경전에 나오는 충실한 선교사들의 봉사를 배우는 것이라고 지적한다. 반원들에게 앨마서 17:2~4을 조용히 읽으며 모사이야의 아들들이 백성을 진리의 지식에 이르게 하는 데 성공을 거둔 이유를 찾아보라고 한다.

모사이야의 아들들은 성공적인 선교사가 되는 데 도움이 되는 어떤 일을 했는가?(그들은 “부지런히 경전을 상고하[고],” 기도하며, 금식했다는 것이 답에 포함될 수 있다.)
그들은 연구와 금식 및 기도 덕분에 어떤 축복을 받았는가?(학생들이 이 질문에 대답하는 동안 다음 원리를 발견하도록 돕는다. 우리가 경전을 상고하고, 기도하고, 금식하면 성신을 받고 권능으로 가르칠 수 있다.)

한 학생에게 우리가 선교사가 되기 위해 무엇을 할 수 있는지를 강조한 데이비드 에이 베드나 장로의 다음 말씀을 읽어 달라고 한다.

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데이비드 에이 베드나 장로

“여러분은 하나님을 섬기려는 소망(교리와 성약 4:3 참조)을 증대시킬 수 있고, 선교사들이 생각하는 것처럼 생각하고, 선교사들이 읽는 것을 읽고, 선교사들이 기도하는 것처럼 기도하고, 선교사들이 느끼는 것을 느낄 수 있습니다. 여러분은 성신을 물러가게 하는 세상적인 영향력을 멀리할 수 있고, 영적인 속삭임을 인식하고 그것을 따르는 데 있어서 자신감을 얻을 수 있습니다. 말씀에 말씀을, 교훈에 교훈을, 여기에서 조금 저기에서 조금, 여러분은 차차 여러분이 되고자 원하고 주님께서 바라시는 선교사가 될 수 있습니다. …

제가 설명하고 있는 이 준비란 단지 열아홉이나 스물, 또는 스물한 살 청년들의 선교 사업에만 국한되는 것은 아닙니다. …… 여러분은 평생 동안의 선교 사업을 위해 준비하고 있는 것입니다. … 우리는 항상 선교사입니다.”(“선교사가 됨”, 리아호나, 2005년 11월호, 46쪽)

학생들이 베드나 장로가 가르친 원리와 앨마서 17:2~4에 나오는 원리를 적용할 수 있도록 봉사하라는 부름을 받기 전이라도 선교사가 되기 위해 어떤 일을 할 것인지를 공책이나 경전 학습 일지에 적어 보라고 한다.

학생들에게 앨마서 17:9을 조용히 읽으며 모사이야의 아들들과 그 동반자들이 무엇을 기도했는지 찾아보라고 한다. 학생들이 찾은 것을 발표하고 나면, 앨마서 17:10~12을 읽으며 그들의 기도에 대한 주님의 응답을 알아보게 한다.

여러분은 왜 그들이 기도에 대한 주님의 응답을 받자 마음에 “용기를 얻었[다]”고 생각하는가?
앨마서 17:11에는 주님이 이 선교사들을 그분의 손에 든 도구로 삼으시겠다는 약속이 담겨 있다. 이 약속은 여러분에게 무엇을 뜻하는가? 우리는 어떤 방법으로 주님의 손에 든 도구가 될 수 있는가?
주님은 이 선교사들에게 “선한 본을 보[이라]”(앨마서 17:11)고 이르셨다. 여러분은 왜 선한 본을 보이는 것이 그들의 선교 사업에서 중요한 부분이었다고 생각하는가?(학생들이 대답하는 동안 다음의 원리를 파악하도록 돕는다. 우리가 선한 본이 되면 주님은 우리를 그분의 손에 들린 도구로 삼으실 수 있다. 이 진리를 칠판에 적어도 좋다.)
사람들은 우리의 선한 본을 보면서 복음에 관해 어떤 것을 배울 수 있는가?
다른 사람들의 선한 본이 여러분에게 도움이 되었던 때는 언제인가?

선한 본을 보이는 것이 왜 중요한지를 간증하고 주위 사람들에게 선한 본이 되라고 학생들을 격려한다. 학생들이 선한 본을 보였던 때가 생각난다면 그들이 한 일에 대해 칭찬해 주어도 좋다. 그렇지만 마음에 없는 듯이 보이는, 일반적이거나 모호한 칭찬은 삼간다.

학생들에게 앨마서 17:13~16을 조용히 읽으며 그 당시 레이맨인을 가르치는 일이 얼마나 어려웠을지를 생각해 보라고 한다.

모사이야의 아들들은 고통을 당하더라도 왜 기꺼이 레이맨인에게 가려고 했는가?( 앨마서 17:16 참조, 또한 모사이야서 28:1~3 참조)

앨마서 17:17~39

암몬이 라모나이 왕의 종이 되고 왕의 양 떼를 지키다

이 선교사들이 서로 다른 지역에서 복음을 전파하려고 헤어지기 전에 암몬은 그들을 가르치고 축복했다고 설명하며 앨마서 17:18~20을 요약한다. 그런 후에 암몬은 이스마엘이라는 땅으로 갔다. 그리고 이 땅에 들어간 암몬은 붙잡혀 왕 앞으로 끌려갔다. 두 학생에게 앨마서 17:21~25을 돌아가며 소리 내어 읽으라고 한다.

암몬이 왕에게 “내가 왕의 종이 되리이다”(앨마서 17:25)라고 한 말에서 의미심장해 보이는 점은 무엇인가?
여러분은 봉사가 복음을 나눌 기회로 이어지는 것을 언제 보았는가?

암몬이 왕의 양 떼를 돌보고 있을 때 레이맨인 무리가 양 떼를 흩었다고 설명하며 앨마서 17:26~27을 짧게 요약한다.

반원들을 세 사람씩 여러 그룹으로 나눈다. 다음 참조 성구를 칠판에 적는다. 앨마서 17:28~32, 앨마서 17:33~35, 앨마서 17:36~39. 각 그룹의 학생들에게 이 성구들을 한 부분씩 나누어 맡으라고 한다. 학생들에게 각자 맡은 성구를 조용히 읽으며 다음 질문들에 대한 답을 찾아보라고 한다.(이 질문들을 칠판에 적어도 좋다.)

이 이야기 중 여러분이 맡은 부분에서는 어떤 일이 일어났는가?
그 일은 백성이 복음을 받아들이도록 준비되는 데 어떻게 도움이 되었겠는가?
암몬은 어떤 특성을 나타내 보였는가?

각 그룹에게 답을 상의할 시간을 준 후, 질문한다.

우리는 이 이야기에서 무엇을 배울 수 있는가?(학생들은 여러 가지 대답을 할 것이다. 예를 들어, 우리는 봉사를 통해 다른 사람들이 복음을 받아들일 준비를 하도록 도울 수 있다. 또는 우리는 주님의 일을 하는 동안 용기를 내고 즐겁게 일할 수 있다고 말할 것이다. 학생들에게 이 원리를 경전에 적으라고 해도 좋다.)

학생들에게 복음대로 생활하는 선한 본을 보이기 위해 무엇을 할 수 있는지 공책이나 경전 학습 일지에 적어 보라고 한다. 청녀들에게 이 목표는 개인 발전 기록부의 “선행” 편에 있는 추가 가치관 경험을 완수하는 데 도움이 될 수 있다. 제사들에게 이 목표는 하나님에 대한 의무 완수 소책자의 “신권 의무” 난과 “그리스도께 나아오도록 모든 사람에게 권유함” 난에 열거되어 있는 의무를 배우고 성취하는 데 도움이 될 수 있다.

보충 및 배경 정보

앨마서 17장. 청남 청녀의 전임 선교사 봉사

토마스 에스 몬슨 회장은 전임 선교사로 봉사할 책임에 관해 청남 청녀에게 다음과 같이 권고했다.

“아론 신권 청남들과 이제 곧 장로가 될 청남 여러분에게 오랫동안 선지자들이 가르치신 내용을 되새겨드리겠습니다. 모든 합당하고 건강한 젊은 남성은 선교 사업을 준비해야 합니다. 선교 사업은 신권 의무이며, 많이 받은 자인 우리에게 주님께서 바라시는 의무입니다. 청남 여러분, 선교 사업을 준비할 것을 권고합니다. 주님을 대표하기 위해 깨끗하고 순결하며 합당한 생활을 유지하십시오. 건강과 체력을 유지하십시오. 경전을 연구하십시오. 가능한 곳에서는 세미나리 또는 종교 교육원에 참여하십시오. 나의 복음을 전파하라에 나오는 원리를 따름

청녀 여러분, 여러분에게는 청남들처럼 전임 선교사로 봉사할 신권 책임은 없지만 여러분도 선교사로서 귀중한 공헌을 합니다. 우리는 여러분의 봉사를 환영합니다.”(“다시 함께 만나서”, 리아호나, 2010년 11월호, 5~6쪽)