十二月
耶穌基督是神的兒子
「看啊，我是耶穌基督，神的兒子。我是世界的生命和光」（教約11：28）。
在此請以你自己的想法補充課程。每週都要規劃一些方法，來（1）讓兒童辨認教義，（2）幫助他們了解教義，以及（3）幫助他們在生活中應用教義。問問自己：「兒童要做什麼來學習？我該如何幫助他們感受聖靈？」
辨認教義（複誦活動韻文）：和兒童一起重複唸以下的活動韻文幾次：
天父差遣祂的愛子來到世上。
祂來的時候是一個小嬰兒。（雙手作搖籃狀）祂像你我一樣地長大。（彎腰再慢慢站起來）因為祂愛我們，（雙手放在胸前）祂為我們而死。（坐下）因為祂復活了，我們也都會復活！（再站起來）
說明在經文中，耶穌告訴我們，祂是神的兒子。一起大聲讀出教義和聖約11：28。（你可以在你讀到這節經文的那個部分時，邀請年紀較小的兒童說「神的兒子」。）
促進了解（畫圖和聽故事）：請每位兒童從耶穌基督降生的故事中，畫出某個場景或是某個人物（例如，馬利亞、約瑟或是牧羊人）。重述在路加福音2：4-17及馬太福音2：1-12中的紀錄。邀請兒童在你講故事時的適當時機，舉起他們所畫的圖片。你也可以在這個活動中唱一些兒童歌本（見第22-33頁）中的聖誕歌曲。如需在教導中運用音樂的建議，請見教導，沒有更偉大的召喚，第172-175頁。
第2週：耶穌的智慧與身量，並神和人喜愛祂的心都一齊增長。
圖像
drawing of stable
圖像
drawing of stars
圖像
drawing of family in stable
辨認教義（唱歌和背誦經文）：展示顯示基督從嬰兒成長為兒童及成人的圖片，一起唱「耶穌也曾是個小孩」（兒童歌本，第34頁）。請兒童來說明，這首歌曲教導我們哪些有關耶穌的事。運用一些簡單的動作代表耶穌的成長來幫助兒童背誦路加福音2：52，例如：智慧（用手指著頭），身量（伸展肌肉），神（雙臂交疊在胸前）和人（向一位朋友揮手）喜愛祂的心。鼓勵應用（讀經文和參與活動）：把教室分成四個區域，各區分別放置下列其中一個標誌：耶穌的智慧增長——教約88：118；耶穌的身量增長——教約89：20；神喜愛耶穌的心增長——教約88：63；人喜愛耶穌的心增長——箴言18：24。在每個區域安排一項簡單的活動，像是有關天父和祂的誡命的問題（「智慧」），這些問題要適合兒童的年齡；一條量尺以紀錄每位兒童的身高；一張紙來畫有益健康的食物（「身量」）；以及利阿賀拿中有關見證及友誼的故事（「神喜愛耶穌的心」與「人喜愛耶穌的心」）。說明我們和耶穌一樣都會長大——「智慧與身量，並神和人喜愛祂的心都一齊增長」（路加福音2：52）。將兒童分成四組，請一位成人帶領一組到某個標誌那裡，大家一起在那裡讀出經文，參與活動。當兒童從一區移動前往下一區時，彈一些輕柔的音樂。
第3週：耶穌基督是世界的光與生命。
辨認教義（進行經文活動）：在教室內相對的兩面牆上各放上基督降生與死亡的圖片，告訴兒童，你會讀出一些有關耶穌降生的徵兆或是祂的死亡的徵兆的經文，請兒童在你讀經文時，把頭轉向相對應的圖片（若你的初級會人數很少，你可以讓孩子走向相對應的圖片）。讀出尼腓三書1：15、19、21；8：20、22-23。討論耶穌基督如何把光帶給世界。請兒童用雙手蒙住眼睛，想像如果沒有光，他們在生活上會遇到哪些挑戰；把這些挑戰與如果沒有福音，我們會面臨的挑戰作一比較。讀出約翰福音8：12，邀請兒童仔細聽，我們必須怎麼做，才不會走在黑暗裡。促進了解（玩猜謎遊戲）：說明有許多象徵能幫助我們記得，耶穌是世上的光；其中一些可以在聖誕節時看到。在袋子裡放一些這樣的象徵（像是蠟燭、紙做的星星或燈具）。請一位兒童把手伸進袋子裡，摸摸其中一項物品，猜猜哪是什麼，然後再拿出來給其他的兒童看。請那位兒童分享耶穌所做的某件事，怎樣把光帶進我們的生活中。再用其他的物品重複進行這項活動。鼓勵應用（畫圖）：發給每個兒童一張太陽形狀的剪紙，請他們寫出或畫出他們跟隨耶穌基督的光的一種方法。鼓勵他們與家人分享他們所畫的圖片。
第4週：約瑟·斯密看見耶穌基督，並為祂作見證。