四月

耶穌基督教導我要選正義

「我給你們作了榜樣，叫你們照著我向你們所做的去做」（約翰福音13：15）。

歌曲：從兒童歌本自行選出關於耶穌的歌曲

在此請以你自己的想法補充課程。每週都要規劃一些方法，來（1）讓兒童辨認教義，（2）幫助他們了解教義，以及（3）幫助他們在生活中應用教義。問問自己：「兒童要做什麼來學習？我該如何幫助他們感受聖靈？」

促進了解（讀經文和畫圖）：在一大張紙上寫出「耶穌基督是我的完美榜樣」。將這張紙剪成簡單的四片拼圖，將下列句子各寫在這四片拼圖的背面上：

祂以身作則顯明接受洗禮的正確方式（見馬太福音3：13-17）。
祂以身作則顯明如何愛人（見馬可福音10：13-16）。
祂寬恕傷害祂的人（見路加福音23：34）。
祂以身作則顯明如何祈禱（見馬太福音6：5-13）。唱「我願效法耶穌基督」（兒童歌本，第40-41頁）。請兒童們解釋，這首歌曲教導了哪些事情。展示基督的圖片，告訴兒童，基督藉由祂完美的榜樣，教導我們許多事情。將兒童分成四組，每組各發其中一塊拼圖和幾張白紙，請他們一起讀出經文，再將他們要如何跟隨基督榜樣的方式畫在紙上；請各組將他們的經文和圖畫作一番解釋之後，將拼圖拼在黑板上。完成整個拼圖之後，請大家一起說出：「耶穌基督是我的完美榜樣。」

第2週及第3週：耶穌基督教導我正確的生活方式。辨認教義（唱歌）：唱「勇於正義」（兒童歌本，第80頁）。請一半的兒童仔細聽，我們要怎樣才會得到快樂；請另一半的兒童仔細聽誰會幫助我們及告訴我們該怎麼做。討論兒童從這首歌曲學到哪些教導。

促進了解（玩猜謎遊戲和讀經文）：準備幾張字條，上面寫著下列詞彙和參考經文：飢（馬太福音5：6）；照（馬太福音5：16）；愛（馬太福音5：44）和禱告（馬太福音6：6）。展示山上寶訓的圖片，說明耶穌在山上教導祂的門徒，祂當時的教導現在稱為山上寶訓。拿一張字條給一半的兒童看，請他們將上面的詞彙演出來，讓另一半的兒童猜；一起讀出對應的經文，幫助兒童了解基督的教導，以及我們如何能跟隨祂的榜樣。其他的字條及經文也按照同樣方式重複進行。

鼓勵應用（討論個案研究）：將下列耶穌基督的教導分別寫在四張紙上：（1）飢渴慕義，（2）你們的光要照在人前，（3）要愛你們的仇敵，（4）向天父禱告（可以考慮為年紀較小的兒童準備描述這些教導的圖片）。將這些紙張分別放在教室不同的地方。準備幾則可以幫助兒童運用這些教導的個案研究（見教導，沒有更偉大的召喚，第161-162頁）。例如，「在學校裡有人嘲笑你、罵你，你會怎麼做？」複習上面猜謎遊戲裡的經文，並說明教室裡所展示的這些紙張與那些經文相對應。為兒童一一讀出個案，邀請他們站在寫著能幫助他們選正義的教導的紙張前。請幾位兒童分享他們會作怎樣的選擇。

第4週：當我效法耶穌基督，我感受到救主的愛。促進了解（唱歌和作選擇）：唱「我感受主的愛」（兒童歌本，第42-43頁）。寫出幾則描述兒童可以如何跟隨基督的某項教導之個案研究，並把可以找到該項教導的經文出處放進來。以下為幾則範例。

撒拉要她的妹妹不要用她的蠟筆，但是她妹妹還是一直拿撒拉的蠟筆來畫畫。如果要效法耶穌，撒拉可以：

生妹妹的氣。
把蠟筆藏起來。
原諒她的妹妹。

馬太福音18：21-22。約翰和朋友在踢足球，他注意到有個男孩一個人站在那裡看他們踢球。如果要效法耶穌，約翰可以：

嘲笑那個男孩，沒人要和他在一起。
不管那個男孩，繼續跟自己的朋友玩。
邀請那個男孩和他們一起踢球。約翰福音13：34。

請一位兒童讀出一則個案，接著請他（她）一次念出一個答案。請其他的兒童在聽到能效法耶穌榜樣的答案時站起來。請幾位兒童一起大聲讀出對應的經文，並討論耶穌的教導。討論在這種情況下，效法耶穌的榜樣，如何能幫助我們感受到救主的愛。每一則個案都用同樣方式重複進行。

鼓勵應用：邀請兒童在這個星期中，去做耶穌希望他們做的事情。告訴他們，在下週你會請他們一些人分享自己做了什麼，以及怎樣感受到救主的愛。

給音樂領袖的協助

圖像

teacher holding up three fingers

可以用以下方法協助兒童學習新歌：

請兒童在唱到某個特殊的詞彙時做些手勢，或運用手指來計算唱到某個詞彙的次數。例如，唱「祂差遣愛子」（兒童歌本，第20-21頁）時，請兒童用手指來計算，他們唱了幾次「愛子」。
為歌曲中的每個句子選一張代表的圖片或詞彙，將它們放在同一張紙上。例如，當你唱「祂差遣愛子」（兒童歌本，第20-21頁）時，將「天父祂怎樣教導人，關於愛和溫柔？」這一句歌詞，用一個心形的圖案及溫柔這個詞彙來代表。將「祂差遣愛子主耶穌，帶來平安聖潔。」這一句歌詞，用一張基督降生圖及平安這個詞彙來代表。你可以讓兒童在唱歌時，拿著這些圖片來參與課程。