Hvorfor har vi motgang?

Som en del av vår himmelske Faders plan må vi oppleve motgang i jordelivet. I noen tilfeller kommer motgang som følge av våre egne dårlige valg eller andres valg. Andre prøvelser er rett og slett en naturlig del av vår jordiske erfaring. Selv om de er vanskelige, kan våre utfordringer hjelpe oss å vokse åndelig og bli mer lik Jesus Kristus.

Forbered deg åndelig

Hva slags motgang har du opplevd? Hva har du lært av den? Hva har hjulpet deg å takle den? Er det noen egnede opplevelser du kan dele med de unge kvinnene?

Tenk på og be angående de unge kvinnene i klassen. Hvilke utfordringer og prøvelser opplever de? Hvordan takler de motgang i livet?

Når du forbereder deg, skulle du ydmykt studere disse skriftstedene og ressursene, samt andre som har hjulpet deg å lære om motgang.

1 Samuelsbok 1; 1 Kongebok 17; Rut 1; Ester 4; 1 Nephi 5:1-9 (Eksempler på kvinner i Skriftene som møtte motgang)

2 Nephi 2:11 (Motgang er en del av vår himmelske Faders plan for oss)

Mosiah 23:21 (Gud gir oss motgang for å prøve vår tro)

Ether 12:27 (Gud gir oss svakhet så vi skal være ydmyke)

L&p 58:3-4 (Etter motgang kommer velsignelsen)

L&p 121:7-8 (Hvis vi trofast utholder motgang, vil Gud opphøye oss)

L&p 122:4-9 (Motgang gir oss erfaring og er godt for oss)

Yoon Hwan Choi, “Ikke se deg rundt, se opp!” Ensign eller Liahona, mai 2017, 90–92

Evan A. Schmutz, “Gud skal tørke bort hver tåre”, Ensign or Liahona, nov. 2016, 116–18

Dallin H. Oaks, “Motsetning i alle ting,” Ensign eller Liahona, mai 2016, 114-17

Neil L. Andersen, “Åndelige virvelvinder,” Ensign eller Liahona, mai 2014

“Motgang,” Tro mot pakten (2004), 100-103

Videoer: Videoer: “Gud vil løfte oss opp,” “Prestedømmet kan styrke familien under prøvelser,” “Liv kan gjenoppbygges”

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren kjente dem han underviste – og visste hvem de kunne bli. Når de strevde, ga han dem ikke opp, men fortsatte å elske dem. Hvilke kamper kjemper de unge kvinnene? Hvordan kan du vise at du er glad i dem og støtter dem?

Fortell om egne erfaringer

I begynnelsen av hver klasse oppfordrer du de unge kvinnene til å fortelle, undervise og vitne om erfaringene de har hatt med å anvende det de lærte i forrige ukes leksjon. Dette vil oppmuntre til personlig omvendelse og hjelpe de unge kvinnene å se evangeliets relevans i deres daglige liv.

Introduser læresetningen

Velg mellom disse forslagene, eller finn dine egne for å introdusere denne ukens leksjon:

Gjennomgå som klasse eldste Neil L. Andersens beskrivelse av et tre som vokser i vindfulle omgivelser (i hans tale “Åndelige virvelvinder”). Hva lærer denne analogien de unge kvinnene om motgang? Be dem granske talen, og se etter råd som de tror vil hjelpe dem å motstå åndelige virvelvinder.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor vil hjelpe de unge kvinnene å lære om hensikten med motgang. Ifølge Åndens inspirasjon velger du en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Ta med en lenke eller et bilde av en lenke til klassen. Hva ville skje om et av leddene i lenken røk? Hvordan kan vi forsikre oss om at vi er et sterkt ledd i vår lenke av generasjoner i vår evige familie? Be de unge menn om å granske hvordan Eldste Yoon Hwan Choi besvarte dette spørsmålet i sin tale “Ikke se deg rundt, se opp!” begynnende med avsnittet som begynner med, “Vi er alle midt i en evig familie.” Hvordan så Elder Choi og hans familie hen til Kristus i de historiene han fortalte? Nevn noen ganger da “Det [ikke er] alltid lett å se opp”? Hvilke forslag gir Elder Choi, i det siste avsnittet i sin tale, for å hjelpe oss å “alltid å se opp til [Kristus]” under motgang?
Del med de unge kvinnene historien fortalt av eldste Evan A. Schmutz om bror Daniel Apilado (i hans tale “Gud skal tørke bort hver tåre”). Hva lærer de unge kvinnene om formålet med motgang av denne historien? Hvilket råd gir eldste Schmutz dem som møter motgang?
Les sammen noen skriftsteder der Frelseren opplevde motgang (for eksempel Matteus 4:1-11; 26:38-39; Lukas 23:33-34). Hva kan de unge kvinnene lære om motgang av Frelserens liv? Hvordan taklet han sine prøvelser? Be hver ung kvinne om å skrive ned en prøvelse som hun eller en hun er glad i, står overfor. Be de unge kvinnene tenke nøye over hva de kan lære av Frelserens eksempel som kan hjelpe i denne prøvelsen.
Be de unge kvinnene tenke på eksempler på kvinner i Skriftene som møtte motgang (se eksemplene som er foreslått i denne oversikten). Be dem lese om disse kvinnene i Skriftene og sammenfatte historien for resten av klassen. Hva lærer de om motgang av disse historiene som kan hjelpe dem å overvinne sine egne prøvelser?
Del klassen i to grupper. Be én gruppe om å se etter eksempler i Mormons bok på enkeltpersoner eller grupper som møtte vanskelige utfordringer (se for eksempel Mosiah 24:8-17; 3 Nephi 1:4-21; Moroni 1). Be den andre gruppen om å se gjennom salmeboken for å finne en salme som hjelper dem i deres prøvelser. Be gruppene fortelle hva de lærer som kan hjelpe dem å overvinne motgang.
Lag en strek nedover midt på tavlen, og skriv “Hvorfor har vi motgang?” øverst i én kolonne og “Hvordan kan vi møte utfordringene i vårt liv?” øverst i den andre. Del Eldste Dallin H. Oaks tale “Motsetning i alle ting” inn i deler, og gi hver av de unge kvinnene en del å lese. Be de unge kvinnene se etter svar på disse spørsmålene og skrive svarene i riktig kolonne på tavlen. Hvilken innsikt får de unge kvinnene av talene? Du kan også vise en av videoene foreslått i denne oversikten for å hjelpe de unge kvinnene å finne flere svar til spørsmålene på tavlen.

Be de unge kvinnene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvorfor vi har motgang? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være nyttig å bruke mer tid på denne læresetningen?

Etterlev det vi lærer

Be de unge kvinnene overveie hvordan de vil etterleve det de har lært i dag. De kan for eksempel:

Finne en måte å trøste en av sine nærmeste som står overfor en prøvelse, ved å fortelle hva de har lært om motgang.
Snakke med sin familie om familiemedlemmer som har overvunnet motgang.

Fortell de unge kvinnene hva de skal studere neste uke. Hva kan de gjøre for å forberede seg til å lære? De kan for eksempel lese en tale, se en video eller studere et skriftsted knyttet til neste ukes leksjon.

Tilhørende ungdomsaktiviteter

Bilde

Planlegg en GUF-aktivitet som vil hjelpe de unge kvinnene å anvende det de har lært i denne leksjonen.