Por que os convênios são importantes em minha vida?

Fazemos convênios quando recebemos ordenanças como o batismo, a ordenação ao sacerdócio e as ordenanças do templo. Um convênio é um acordo sagrado entre Deus e Seus filhos. Deus estabelece condições específicas e promete nos abençoar se obedecermos a essas condições. Fazer e guardar convênios nos qualifica para receber as bênçãos que Deus prometeu. Quando decidimos não cumprir os convênios, não podemos receber as bênçãos. Nossos convênios guiam as escolhas que fazemos e nos ajudam a resistir às tentações.

Preparar-se espiritualmente

Como seus convênios têm influenciado sua vida? Que bênçãos você tem recebido por ter feito e guardado convênios sagrados?

Como você pode ajudar as moças a entender os convênios que fizeram e os que ainda vão fazer no futuro? Como a compreensão do que são os convênios vai influenciar as moças a viver mais retamente?

Ao preparar-se, estude estas escrituras e estes recursos em espírito de oração. O que você se sente inspirada a compartilhar com as moças?

Êxodo 19:5; D&C 35:24; 90:24 (Recebemos bênçãos quando guardamos convênios)

Mosias 5; Alma 53:10–18; 56:5–8 (Exemplos no Livro de Mórmon de pessoas fazendo e guardando convênios)

D&C 82:10 (O Senhor está obrigado quando obedecemos)

Henry B. Eyring, “Filhas no Convênio”, A Liahona, maio de 2014, p. 125

Rosemary M. Wixom, “O Cumprimento dos Convênios Nos Protege, Nos Prepara e Capacita”, A Liahona, maio de 2014, p. 116

Jean A. Stevens, “Filhas do Convênio”, Liahona, novembro de 2014, p. 114

“Convênio”, Sempre Fiéis, 2004, pp. 45–46

Vídeo: “Andar na Luz” “Prosseguir com Firmeza”

Ensinar à maneira do Salvador

Em Sua preparação para ensinar, o Salvador buscou a solidão para orar e jejuar. Em momentos privados, Ele procurou a orientação de Seu Pai (ver 3 Néfi 19:19–23). Siga os sussurros do Espírito Santo ao preparar-se para ensinar as moças sobre as ordenanças e os convênios.

Compartilhar experiências

No início de cada aula, convide as moças a compartilhar, ensinar e testificar sobre as experiências que tiveram ao aplicar o que aprenderam na lição da semana anterior. Isso vai incentivar a conversão pessoal e ajudar as moças a ver a importância do evangelho em sua vida diária.

Apresentar a Doutrina

Escolha dentre as ideias a seguir, ou crie sua própria, para apresentar a lição desta semana:

Peça às moças que listem os convênios ou promessas que fizeram com Deus. Como esses convênios influenciam a vida delas? Incentive-as a continuar pensando nessa pergunta ao aprenderem mais sobre os convênios durante a aula.
Peça às moças que definam a palavra convênio (se elas precisarem de ajuda, sugira que leiam a explicação de convênios em Sempre Fiéis). Como um convênio se assemelha e diferencia de um acordo, um contrato ou uma promessa?

Aprender juntas

Cada uma das atividades a seguir vai ajudar as moças a compreender por que recebemos ordenanças e fazemos convênios. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que serão mais adequadas em sua classe:

Mostre uma figura do povo de Amon enterrando suas armas. Peça a uma moça que conte brevemente a história do povo de Amon e o convênio que fizeram (ver Alma 53:10–18; 56:5–8). Por que as pessoas escolheram guardar seus convênios apesar do perigo que enfrentaram? Como o exemplo delas influenciou seus inimigos? Como isso influenciou os filhos delas? Convide cada moça a escrever no quadro o nome de uma pessoa que a ensinou, por meio do exemplo, a guardar convênios. Peça a ela que compartilhe com a classe o que aprendeu com essa pessoa.
Convide as moças a ler escrituras (como as listadas neste esboço) e a listar no quadro as bênçãos prometidas nessas escrituras para os que fazem e guardam convênios sagrados. Pergunte às moças como essas bênçãos são cumpridas em nossa vida (incentive-as a compartilhar exemplos). Preste testemunho das bênçãos que elas têm vivenciado por ter guardado convênios.
Peça às moças que analisem o discurso “Filhas no Convênio”, do Presidente Henry B. Eyring, ou o discurso “Filhas do Convênio”, da irmã Jean A. Stevens. Peça a elas que procurem no discurso exemplos de mulheres e moças que guardam convênios e escrevam no quadro como cada uma dessas mulheres se mantém fiel aos convênios. O que as moças aprendem com essas irmãs? Que exemplos de mulheres que guardam os convênios têm influenciado a vida delas?
Em classe, assistam ao vídeo “Andar na Luz. Peça às moças que, enquanto assistem, façam uma lista dos exemplos que veem de convênios feitos e guardados. Após o vídeo, peça a elas que pesquisem o discurso da irmã Rosemary M. Wixom “O Cumprimento dos Convênios Nos Protege, Nos Prepara e Capacita” a fim de identificar as bênçãos que advêm dos convênios que elas listaram. Convide-as a compartilhar o que encontraram e a discutir situações específicas que podem surgir, nas quais podem obter forças ou proteção em seus convênios.
Peça às moças que imaginem que estão tentando ajudar um amigo de outra religião a compreender os convênios. Convide-as a estudar “Convênio” em Sempre Fiéis ou as escrituras listadas neste esboço e a preparar maneiras de explicar os convênios ao amigo. Peça a elas que façam uma dramatização ensinando umas às outras. Peça que incluam em sua explicação os motivos pelos quais os convênios que fizeram são importantes para elas.

Peça às moças que relatem o que aprenderam hoje. Elas entendem melhor os convênios? Quais são os sentimentos ou as impressões que elas têm? Elas têm mais alguma pergunta? Seria útil passar mais tempo debatendo essa doutrina?

Viver o que aprendemos

Convide as moças a pensar em como viverão o que aprenderam hoje. Por exemplo, elas poderiam:

Ponderar sobre a própria vida durante a próxima semana e anotar as bênçãos que advêm do cumprimento de seus convênios. Incentive-as a compartilhar a opinião e os pontos de vista delas em aulas futuras.
Memorizar D&C 82:10 e escrever no diário o que essa escritura as ensina sobre as ordenanças e os convênios, e o que vão fazer para preparar-se para os convênios que vão fazer no futuro.

Diga às moças o que vão estudar na semana seguinte. O que podem fazer para preparar-se para aprender? Por exemplo, elas podem ler um discurso, assistir a um vídeo ou estudar uma escritura relacionada à aula da semana seguinte.