Lição 6: O Livro de Mórmon Foi Escrito para os Nossos Dias
Lição 6
O Livro de Mórmon Foi Escrito para os Nossos Dias
Introdução
O Livro de Mórmon e o evangelho restaurado de Jesus Cristo são parte de “uma obra maravilhosa e um assombro” feita por Deus nos últimos dias (2 Néfi 25:17). Por conter a plenitude do evangelho, o Livro de Mórmon exerce um papel importante para superar a apostasia e trazer almas a Cristo. Esta lição enfatiza que esse registro sagrado foi escrito por autores inspirados que viram os nossos dias.
Explique aos alunos que o Livro de Mórmon registra profecias de que haverá iniquidade e apostasia na Terra nos últimos dias (ver 2 Néfi 27:1, 4–5). O Livro de Mórmon também registra as soluções do Senhor para esses problemas. Peça a alguém que leia 2 Néfi 27:6, 29–30, 35 em voz alta enquanto a classe identifica a solução do Senhor.
De acordo com esses versículos, o que o Senhor vai fazer nos últimos dias para neutralizar a iniquidade e a apostasia?
Como o Livro de Mórmon fornece uma solução para a iniquidade nos últimos dias?
Diga aos alunos que Mórmon registrou uma profecia sobre outro papel que o Livro de Mórmon desempenharia nos últimos dias. Dê alguns minutos aos alunos para que estudem 3 Néfi 29:1–2 e identifiquem essa profecia. Você pode salientar que a expressão “estas palavras” se refere ao Livro de Mórmon.
Que trabalho importante teria início com o surgimento do Livro de Mórmon? (A coligação de Israel.)
Explique aos alunos que o Presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) descreveu o papel central do Livro de Mórmon na Restauração do evangelho e no início do trabalho do Senhor nos últimos dias. Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração:
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Presidente Ezra Taft Benson
“[O Livro de Mórmon] foi publicado apenas alguns dias antes da organização da Igreja. Os santos o receberam antes que lhes fossem conferidas revelações sobre grandes doutrinas, como os três graus de glória, o casamento celestial ou a obra vicária. Veio à luz antes da organização dos quóruns do sacerdócio e da Igreja. Isso não nos vos faz perceber de que forma o Senhor encara esta obra sagrada?” (“O Livro de Mórmon — Pedra Angular de Nossa Religião”, A Liahona, janeiro de 1987, p. 3.)
Por que você acha que o surgimento do Livro de Mórmon precedeu tantos outros acontecimentos importantes da Restauração e é tão essencial para o trabalho do Senhor de coligar Israel e superar a iniquidade dos últimos dias?
Para ajudar a responder a essa pergunta, peça a um aluno que leia Joseph Smith—História 1:34 em voz alta. Peça à classe que identifique o que o Livro de Mórmon contém.
O que o Livro de Mórmon contém? (Ajude os alunos a identificar a seguinte verdade: O Livro de Mórmon contém a plenitude do evangelho de Jesus Cristo.)
O que significa a declaração de Morôni de que o Livro de Mórmon contém “a plenitude do evangelho eterno”?
Para ajudar a responder a essa pergunta, mostre a seguinte declaração do Presidente Ezra Taft Benson e peça a um aluno que a leia:
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Presidente Ezra Taft Benson
“O próprio Senhor declarou que o Livro de Mórmon contém a ‘plenitude do evangelho de Jesus Cristo’ (D&C 20:9). Isso não significa que ele contenha todos os ensinamentos e todas as doutrinas já reveladas. Mais exatamente, significa que no Livro de Mórmon encontramos a plenitude das doutrinas requeridas para nossa salvação. E são ensinadas de maneira clara e simples” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, p. 140).
Quais são algumas das “doutrinas requeridas para nossa salvação” contidas no Livro de Mórmon? (Essas doutrinas incluem a Expiação, a fé em Jesus Cristo, o arrependimento, o batismo e o dom do Espírito Santo.)
Explique aos alunos que o Senhor ensinou o Profeta Enoque sobre o significado do Livro de Mórmon nos últimos dias. Peça a um aluno que leia Moisés 7:62 em voz alta. (Você pode escrever no quadro que “retidão [enviada] dos céus” refere-se às revelações que tornaram possível a Restauração e “verdade [que brotou] da terra” refere-se ao Livro de Mórmon. Incentive os alunos a anotar essas definições na margem de suas escrituras ou a criar uma observação em suas escrituras eletrônicas.)
De acordo com esse versículo, como o Livro de Mórmon será usado nos últimos dias? (Para ajudar a reunir os eleitos na Igreja dos quatro cantos da Terra.)
Em que ocasião você viu o Livro de Mórmon ajudar alguém a converter-se ao evangelho e filiar-se à Igreja do Senhor?
Quais são algumas maneiras pelas quais podemos “varrer a Terra” com retidão e a mensagem do Livro de Mórmon “como um dilúvio”?
Peça aos alunos que se comprometam a fazer algo para “inundar” os corações, os lares e a Terra com a mensagem do Livro de Mórmon durante a próxima semana.
Peça aos alunos que se lembrem de um momento em que defenderam o Livro de Mórmon ou a mensagem da Restauração contra a oposição.
Peça a um aluno que leia 3 Néfi 21:9–11 em voz alta. Antes de o aluno começar a ler, explique-lhes que o Élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou que o “servo” mencionado nesses versículos é o Profeta Joseph Smith (ver Christ and the New Covenant [Cristo e o Novo Convênio], 1997, pp. 287–288).
Como o Profeta Joseph Smith se enquadra na descrição desses versículos?
De acordo com esses versículos, o que o Salvador vai mostrar às pessoas que se opuserem a Joseph Smith e ao Livro de Mórmon nos últimos dias? (Ajude os alunos a identificar a seguinte doutrina: A sabedoria de Deus é maior do que a astúcia do diabo.)
Como o Livro de Mórmon ajuda a mostrar que Sua “sabedoria é maior do que a astúcia do diabo”?
Mostre aos alunos a seguinte declaração do Élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, e peça a um deles que a leia:
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Élder Jeffrey R. Holland
“Há [mais de 180] anos esse livro vem sendo examinado e atacado, negado, esquadrinhado e criticado como talvez nenhum outro livro na história religiosa moderna — ou talvez como nenhum outro livro em toda a história religiosa — e ainda assim ele resiste. Teorias malogradas a respeito de sua origem surgiram, foram plagiadas e desapareceram. (…) Nenhuma dessas explicações absolutamente patéticas para o livro resistiu à análise, porque não há nenhuma outra explicação além da que Joseph, ainda jovem e iletrado, deu ao traduzi-lo. Afirmo isso, tal como meu próprio bisavô, que disse simplesmente: ‘Nenhum homem iníquo poderia escrever um livro assim, e nenhum homem bom o escreveria, a menos que fosse verdadeiro e que Deus lhe ordenasse que escrevesse’” (“Segurança para a Alma”, A Liahona, novembro de 2009, p. 89).
Por que você acha que há tanta oposição contra o Livro de Mórmon?
Que experiências ensinaram a você que o Livro de Mórmon pode resistir à oposição levantada contra ele?
O que você sentiu e aprendeu ao ensinar outras pessoas sobre o Livro de Mórmon ou ao defender sua veracidade?
Relembre aos alunos que Morôni testemunhou a destruição final de seu povo. Peça aos alunos que leiam Mórmon 8:1–5 e pensem sobre o que pode ter sido pedido a Morôni que fizesse a fim de proteger as placas de ouro.
Imagine que você fosse Morôni. Quais são algumas razões pelas quais desejaria que outras pessoas lessem seu registro?
Peça aos alunos que leiam Mórmon 8:26–35 e identifiquem o que Morôni profetizou sobre as condições que existiriam na época do surgimento do Livro de Mórmon. Você pode incentivar os alunos a sublinharem o que encontrarem.
Como Morôni descreveu as condições que existiriam na época do surgimento do Livro de Mórmon? (Seria um dia de apostasia e iniquidade.)
Que conclusões você pode tirar do versículo 35? (Você pode salientar que, além de Morôni, outros profetas, inclusive Néfi, Jacó e Mórmon, declararam que eles estavam escrevendo para as futuras gerações. Sugira que cruzem a referência do versículo 35 com 2 Néfi 25:21–22 e Mórmon 7:1.)
Por que é importante saber que Morôni e outros autores do Livro de Mórmon estavam cientes dos problemas que enfrentaríamos? (À medida que os alunos relatarem suas ideias, ressalte o seguinte princípio: Os ensinamentos do Livro de Mórmon são de grande valor para nós hoje por que os autores estavam cientes dos problemas que enfrentaríamos.)
Para ajudar os alunos a entender esse princípio, peça a um aluno que leia a declaração a seguir do Presidente Ezra Taft Benson:
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Presidente Ezra Taft Benson
“O Livro de Mórmon (…) foi escrito para os nossos dias. Os nefitas nunca tiveram acesso a esse livro, tampouco os lamanitas da antiguidade. Ele foi redigido para nós. Mórmon escreveu perto do fim da civilização nefita. Sob a inspiração de Deus, que vê todas as coisas desde o princípio, ele resumiu séculos de registros e escolheu as histórias, os discursos e os acontecimentos que nos seriam mais úteis.
Cada um dos grandes autores do Livro de Mórmon testificou que escreveu para as gerações futuras. (…) Se eles viram nossa época e escolheram coisas que seriam de maior valor para nós, isso não deve nos motivar em nossa maneira de estudar o Livro de Mórmon? Devemos indagar-nos constantemente: ‘Por que o Senhor inspirou Mórmon (ou Morôni ou Alma) a incluir isto em seu registro? Que lição posso aprender com isto que me ajudará a viver nesta época?’” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, p. 149.)
De que maneira a lembrança de que o Livro de Mórmon foi escrito para os nossos dias muda a maneira como o lemos?
Peça aos alunos que citem exemplos de como o Livro de Mórmon deu a eles orientação, força, respostas para as perguntas ou solução para os problemas.