เชื้อเชิญให้เรียนรู้ด้วยความขยันหมั่นเพียร

ทักษะ: กระตุ้นให้นักเรียนแบ่งปันโดยเชื้อเชิญให้พวกเขาตอบคําถามของเพื่อนร่วมชั้น

ความเข้าใจหรือความสามารถเบื้องต้นของฉันคืออะไร? (การประเมินผล)

ท่านเชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคําถามของเพื่อนร่วมชั้นบ่อยเพียงใด?

สิ่งนั้นคืออะไรและเหตุใดจึงสําคัญ? (นิยาม):

การเชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคําถามของเพื่อนร่วมชั้นสามารถกระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปัน มอบโอกาสให้พวกเขาใช้ศรัทธา และรับการสอนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ เมื่อนักเรียนตั้งคําถาม ครูสามารถเชิญนักเรียนคนอื่นๆ ตอบโดยถามคําถามเช่น:

• มีใครตอบคําถามที่โฮเซ่ถามได้บ้าง?

• นักเรียนจะตอบคําถามนี้ว่าอย่างไร?

• มีใครในชั้นเรียนมีความคิดหรือข้อคิดเกี่ยวกับคําถามนี้หรือไม่?

ใครหรืออะไรเป็นตัวอย่างที่ดีของเรื่องนี้? (ตัวอย่าง):

ระหว่างการสนทนาว่าเหตุใดนีไฟจึงฆ่าเลบัน นักเรียนคนหนึ่งตั้งคําถามว่า “การฆ่าเป็นการละเมิดพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าไม่ใช่เหรอคะ?” ครูตอบโดยพูดว่า: “ขอบคุณที่ถามคําถามนั้น มีใครในชั้นเรียนมีความคิดหรือข้อคิดเกี่ยวกับคําถามนี้หรือไม่?” ครูหยุดและอนุญาตให้คนที่ยกมือตอบ

ฉันจะฝึกใช้ทักษะนี้หรือประยุกต์ใช้หลักธรรมนี้ได้อย่างไร? (ฝึกปฏิบัติ):

เขียนคําถามที่ท่านจะถามเพื่อให้ชั้นเรียนตอบคําถามต่อไปนี้จากนักเรียน:

• การรับแอกของพระองค์ไว้กับเราหมายความว่าอย่างไร

• ฉันจะสามารถดื่มดํ่าพระวจนะของพระคริสต์ได้ดีขึ้นอย่างไร?

ไตร่ตรองหรือสนทนา:

• ท่านกําลังเรียนรู้อะไรขณะตั้งคําถามที่เชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคําถามของเพื่อนร่วมชั้น?

• ท่านรู้สึกว่าการให้นักเรียนตอบคําถามของเพื่อนร่วมชั้นจะเพิ่มการเรียนรู้สําหรับนักเรียนของท่านอย่างไร?

ฉันจะรวมสิ่งนี้อย่างไรและเมื่อใด?

ขณะนักเรียนถามคําถามสัปดาห์นี้ ให้ใช้สิ่งที่ท่านเรียนรู้เชื้อเชิญให้ชั้นเรียนตอบตามความเหมาะสม