我該如何有效地研讀並為教導作準備？

思考要點

硏讀福音何以很重要？
我所作的硏讀如何影響我所教導的人？
為何我需要不斷地珍藏耶穌基督福音的教義？
我如何能有效地學習耶穌基督復興福音的教義，並準備好教導他人？
我如何能改進我的個人及同伴團硏讀？

主說過：「不要尋求宣講我的話，先要尋求獲得我的話，然後你的舌頭必被鬆開；那時，如果你渴望，你就會得到我的靈和我的話，是的，即神的能力，以勸服世人」（教約11：21）。若要有效地教導，你需要獲得屬靈的知識。為了使自己在福音中成長，並走在通往永生的道路上，你需要培養研讀福音的習慣（見教約131：6）。你在傳教時所培養的研讀習慣，會為你個人帶來祝福，並且幫助你所教導的人加增對救主的信心。

有效的每日研讀永遠是以祈禱作為開始。研讀是一種信心的表現，需要運用個人的選擇權。許多傳教士不太瞭解如何有效地研讀。有些傳教士則非常依賴別人或規劃好的研讀計畫來告訴他們該研讀什麼及如何研讀。跟著良師學習固然很重要，但是更重要的是，你應靠自己獲得一些有意義的學習經驗。想獲得良好的研讀成效，是需要有強烈的學習渴望、用「真心誠意」（摩羅乃書10：4）研讀、「飢渴慕義」（馬太福音5：6）、並且尋找能解答慕道友之問題和疑慮的答案。

活動：個人研讀

觀察上一頁中約瑟·斯密的圖片。研讀約瑟·斯密——歷史1：11-13。將以下問題的答案寫在硏讀記事本裡。

約瑟·斯密硏讀及沉思聖經雅各書1：5，如何帶領他獲得啟示？
他的硏讀對往後的世世代代產生了什麼影響？
他決定去硏讀和尋求，這項決定對你的一生產生了什麼影響？
你自己的福音硏讀對你的一生產生了什麼影響？

經文研讀

主希望我們如何學習福音？

藉著聖靈學習

圖像

以挪士祈禱

當你藉著聖靈學習時，你的福音研讀是最有效的。每次開始研讀福音之前，都要先祈求聖靈幫助你學習。祂會帶給你知識和確信，為你的生活帶來祝福，也使你能造福他人的生活。你對耶穌基督的信心會增加，你想要悔改和改進的渴望也會增長。

這樣的研讀能使你準備好為人服務、提供安慰、解決問題、並賜給你力量持守到底。成功的福音研讀需要具備渴望和有所行動。「凡努力尋找的必找到；神的奧祕必藉著聖靈的力量向他們顯明，現代如此，古代也如此」（尼腓一書10：19）。如同以挪士一樣，當你渴望知道永生的話語，並且讓這些話語「深深印在〔你〕心中」（以挪士書1：3）時，聖靈便會啟發你的思想和心靈，使你獲得更大的光和理解力。

學習福音也是獲得啟示的一項過程（見摩爾門經雅各書4：8）。主對奧利佛·考得里說：「看啊，你還不了解；你以為不用思考，只要向我祈求，我就會給你。」但是，看啊，我對你說，你必須先在意念中仔細研究；然後求問我那是否是對的，如果那是對的，我會使你胸中燃燒；這樣，你就必覺得那是對的」（教約9：7-8）。研讀時，仔細留意進入腦中的想法和來到你心中的感覺，尤其是與你所教導之人有關的想法和感覺。

經文研讀

聖靈在幫助我們學習福音上扮演什麼角色？

按照所學而生活

當你體會到認識福音的喜樂後，你會想要應用你所學到的事情。要努力按照你對福音的瞭解過生活。這麼做會增強你的信心、知識、和見證。按照你所學到的事情來生活，會帶給你更進一步且持久的領悟（見約翰福音7：17）。

當你藉著研讀和信心，將經文和後期時代先知的話語珍藏在心中時，你分享福音的渴望也會增加。你已獲得應許，聖靈會在你教導時幫助你知道該說什麼。主說：「你們事先也不要憂慮要說什麼話，只要不斷在意念中珍藏生命的話語，到時候，必給你們適合每個人的部分」（教約84：85）。

經文研讀

經文教導了哪些關於學習福音的事情？

為教導課程而研讀及準備

（第3章裡的）傳教士課程包含了你所要教導的洗禮面談問題、承諾、和教義。你也可以在課程中找到有用的教導建議。然而，這些課程並沒有告訴你所有該說的話——或者如何表達。相反的，你有責任要徹底瞭解課程，並藉著聖靈用你自己的話來教導。你所作的教導要使其他人能增強對耶穌基督的信心、渴望悔改、並且與神立約。

有效率的教師會一直不斷地增進自己的知識和能力。雖然你不用全盤教導你所知道的教義，但是你所增加的知識會強化你的見證和能力，使你在教導時具有靈性力量。當你做到下列事項時，你會知道你是以正確的方式在教導課程：

在準備及教導課程時，尋求並跟隨聖靈。
努力不懈地研讀教義、將教義珍藏心中，並在生活中加以應用。
和你的同伴合作，為你所教導的每一個人訂立具體的計畫。
著重於教導核心的信息和教義。
根據你所教導之人的需求，調整課程的順序、時間長短、和速度。
教導時要經常運用經文，並且要清楚、有說服力。
經常作見證。
幫助他人訂立並遵守承諾，使他們得以接受洗禮和證實。

做這些事情會使你有能力幫助他人獲得對耶穌基督復興福音的見證。

當你開始傳教時，你需要瞭解此福音信息的架構，並學習必要的教導技巧。在你獲取經驗後，你會想要使自己的知識更為深入，並且提升本身的教導能力。當你為教導課程作準備時，你會想要擬定授課計畫，使你能夠藉聖靈教導，並且幫助他人訂立和遵守承諾。以下指導方針提供你在傳道期間可以運用的一些建議。然而，不必認為自己在每個情況下都必須遵守指導方針的每一項。相反地，應用這些指導方針是為了要滿足你的需求，或是在聖靈的引導下加以應用。如果你是學習新語言的傳教士，先將這些指導方針應用在母語上，然後再應用在傳道地區的語言上。

圖像

姊妹傳教士教導

著重於承諾及洗禮面談問題。你所作的教導要能夠幫助人們訂立承諾，準備接受洗禮和證實。要瞭解洗禮面談問題及每一課的承諾。要瞭解人們在經過你的教導後，應該知道、體會、和去做哪些事情。和你的同伴一起合作，用你自己的話清楚、有力地解釋這些原則。
學習教義並應用教義。教義是課程的根基。要虔誠地研讀經文、課程、小冊子、「授課建議」、和傳教士圖書資料，使你對教義的瞭解更加紮實。尋找可以支持課程教義的資料。務必牢記教義原則的先後順序。應用你所學到的事；將你所學到的事情記錄在研讀記事本裡，並與其他傳教士分享你所學到的事。
將你要教導的事作整理及摘要。為了能夠準備好清楚且有力地教導教義，你必須將你要教導的事加以整理及摘錄要點，作成授課計畫。要著重於課程中的教義、洗禮面談問題、和承諾。用經文、問題、和舉例來提升你的授課計畫。這些應該根據你的課程之時間長短而有所不同。不要為每個不同的慕道友設計全新的授課計畫，卻應該不斷地改進你的授課計畫，並加以修改，使它們能符合你所教導之人的需求。初次設計授課計畫時，要力求簡單扼要。隨著你的經驗累積來提升你的授課計畫。
著重於需求上。雖然福音教義適用於每個人，但是你應當針對所教導之人的需求來調整自己的教導方式。研讀教義和設計授課計畫時，找出你可以在哪些地方調整授課方式，來因應可能出現的需求。為特定的課程邀約作準備時，要複習這些調整的部分，並使之更臻完善。確認你要提出哪些邀請。著重於最終目標，也就是幫助你所教導之人透過洗禮和證實接受耶穌基督的復興福音。
準傭好回答問題。身為傳教士，你會聽到許多人提出問題。將這些問題記錄在研讀記事本裡，然後查考經文和其他資料來尋找答案。祈求獲得理解力。將答案寫在研讀記事本裡，並和其他傳教士分享你所找到的資料。將人們常問的問題和答案寫在研讀記事本裡供參考使用。
教導課程。教導是增進知識和能力的絕佳機會。在你學到教義並整理好授課計畫時，要教導你的同伴和其他傳教士。嘗試用新的解釋、方式、經驗、問題、和方法來邀請他人訂立承諾。不妨詢問別人的意見和建議。
評量你所作的教導。每次教導情況結束後，要評量你做得如何。你是否將重點放在教導教義上？你是否邀請慕道友悔改，並訂立和遵守承諾？你是否努力幫助他們準備好接受洗禮和證實？你是否提出有效的問題？你是否分享你的見證？你是否要求回條？隨著自己進步的情況來調整授課計畫。

學習課程時，要不斷尋求對教義有更深入的瞭解，並積極努力作更有力的教導。只要你藉著祈禱和信心來研讀，你的知識和見證便會增長。然而，不要試圖把你所知道的一切全部拿出來教導。要清楚、簡單地教導信息，並且根據個人的需求，跟隨聖靈教導「給……適合每個人的部分」（教約84：85）。

解釋詞彙

傳教士的有力信息中具有其獨特詞彙。就像醫生在家屬等候室所說的話，一定和他在手術室裡有所不同；你也必須學會向不熟悉此信息的人解說，好使他們瞭解你所教導的事。

研讀每一課內「重要詞彙解釋」及「授課建議」單元裡所列的詞彙，以便準備好幫助他人瞭解不熟悉的詞彙。要熟悉這些詞彙的解釋。使用忠於信仰和經文指南來找出其他詞彙的解釋。將這些解釋寫在研讀記事本裡。將這些解釋說給你的同伴及其他傳教士聽，看看你是否確實瞭解。如果這些解釋對其他人而言並不清楚，則根據你所研讀的資料修訂你的解釋。

教導時，盡力去察覺哪個詞彙或原則對你所教導之人來說是陌生的。花一些時間來解釋那些不熟悉的詞彙或原則。切記要使他人瞭解你的教導，好使你和你所教導之人都「被啟發，並一起快樂。」（教約50：22）。

活動：個人研讀

翻到第3章的「耶穌基督福音復興的信息」這一課。閱讀「授課建議」單元裡所列出的重要詞彙解釋。從該課找出另外三個你想要加以解釋的詞彙。依照前面的建議，為每個詞彙提供一份說明。

研讀方法及建議

這個單元的每一項方法和建議可以使你在研讀時間得到更多的收穫和靈性提升。擬定研讀計畫時，請思考下列各點：

永遠以祈禱作為開始。
規劃能增進你對救主的見證及有效運用時間的研讀活動。
擬定研讀計畫時，要考量你所教導的人、他們的需求、及幫助他們準備好接受洗禮、證實和持守到底。將你的研讀計畫寫在每日計畫表裡。
擬定研讀計畫時，問自己：今天我要教導哪些事？我該如何規劃自己的研讀，使我能為所教導的人提供最大的幫助？我可以將這個單元的哪些方法或建議納入我的研讀中？

規劃研讀活動時，嘗試以下的一些方法和建議，或運用你從其他人那裡學來的其他方法。

應用所學及依照所學而生活

將所學到的事「比作」你自己（見尼腓一書19：23）。
設立目標，依照所學而生活。
用你的名字來代換經文中的名字，使該節經文對你更具意義。
問自己：「我所學到的事應該讓我作什麼樣改變？」，並設立適當的目標。

活動：個人研讀

選出以下其中一段參考經文。在你硏讀和沉思你所選定的經文章節時，找出兩三個你可以將它應用在生活中的方法。

評量你在遵行自己所教導的原則方面表現如何。選擇一項自我改進的方法，並訂立計畫去做。

査考、沉思、牢記

保持清醒。研讀前先運動、淋浴、和祈禱。
坐在可以寫字的桌子前研讀（不要躺臥或坐在床上），將你硏讀的資料作整理，保持清醒。
祈求能夠理解。
按照主題來研讀。
問自己：「作者說了些什麼？他想傳達的主要信息為何？這件事如何適用在我身上？」
將研讀的內容視覺化。例如，想像艾蒙站在拉曼人國王面前的情景。
研讀（經核准的傳教士圖書資料和教會雜誌中）活著先知的話語。
把你的疑問寫在研讀記事本裡，運用經文、後期時代先知的話語、和其他研讀資料來找尋答案。
單獨一節經文可能包含好幾個概念。將某些詞彙或句子加以劃線或劃記，使你能夠分辨出該節經文的不同概念。
與其他傳教士分享你所學到的事。向別人解釋教義或原則，藉此你可以學到許多事情。
在經文上劃記並寫上註解。在空白處寫下有助於釐清所研讀之章節的其他參考經文。
背誦那些能解釋和支持你所教導的原則的經文。

運用研讀資源

運用後期聖徒版經文中的研讀輔助工具（Topical Guide, Bible Dictionary約瑟·斯密聖經譯本，三合一經文指南筆畫索引，各章前言，註腳及地圖）。
使用傳教士課程、經核准的傳教士圖書資料、教會雜誌、及這本手冊。
複習經文中的各章前言，這麼做能使你很快對該章的重點有所瞭解。
使用研讀記事本來記錄和整理你所學習的事。經常複習你所記錄下來的感想。妥善整理你的研讀記事本，使你能夠很容易地記起你所學過的事。
將這本手冊當成作業簿使用。利用筆記欄將感想和意見記錄下來。
研讀這本手冊所列出來的經文章節。將你找到的其他經文章節寫在這本手冊或硏讀記事本裡。

掌握整體觀

快速地閱讀整部書、一整章、或一段經文章節，或複習各章前言，來獲得整體的概念。努力去瞭解上下文和背景。
嘗試用一句話或一小段話，寫出一段章節的主旨。
使用聖經地圖和教會歷史地圖來學習地理、交通距離、氣候、和地形。
複習事件的發生順序和文化背景。研讀經文指南中的歷史資料，及各章的綱要。

活動：個人研讀

閱讀以下各書中每一章的綱要，並寫出一份大綱，描述每部書的背景環境、主要事件、及主要教義。

深入研究細節

找出重要詞彙，並確定你瞭解那些詞彙的意義。運用註釋、經文指南、或其他字典來找出定義。檢視前後的詞彙或句子，作為找出關鍵字詞涵義的線索。
找出連接詞，如所以、並且、於是、因此和其他字詞。接著查看前一段文句及後一段文句之間的關聯性。
使用經文指南來看同一個詞彙如何用在不同的地方，或其他先知如何使用同一個詞彙。
尋找不熟悉的詞彙或句子，並確定自己瞭解它們的意義。

劃記經文

劃記經文能協助你更深入地思考福音的某一段章節或某一項教義。經文劃記的方法有許多種。找出對你有效的一種方法。以下是經文劃記的一些指導方針。

使用鉛筆或色筆。避免使用會渲染紙張的筆。
塗色、劃線、括弧，或是將某節經文的一部份、一整節經文、或數節經文框起來。
避免過度劃記。如果因為過度使用註解、劃線、或塗色，而使你無法瞭解劃記內容，那麼對你就沒有益處了。
僅在少數的重要詞彙旁劃線，以突顯該節或該章的重點。
將重要詞彙圈起來或劃線，接著將這些有密切關聯的詞彙用直線連起來。
當一節經文或一段章節中有多項要點彼此相關時，在空白處或行與行之間為這些要點寫上編號。
利用註釋作為劃記和解讀經文的資源。
在空白處為你覺得需要牢記的重要章節作記號（如打勾）。

劃記經文應該能幫助你專注於應用所學及教導別人。要培養一種前後一貫的劃記方法，好使你完成身為傳教士的目的。

活動：個人研讀

哪些建議是你從未試過的？從「硏讀方法及建議」中找出一項建議，在下次個人或同伴團硏讀時嘗試看看。

牢記事項

保持學習的渴望，對你的救恩和傳教是否成功都很重要。
藉著硏讀、信心、及聖靈的力量來學習福音。
學習是一件樂事，並且會帶來許多祝福。
每日的個人及同伴團硏讀，會強化你的信心和增強你藉聖靈教導的能力。
使用不同的硏讀方法，使你的學習經驗深具意義又有趣。

研讀及應用建議

個人研讀

就以下事項為自己評分（1=沒有，3=偶而，5=常常）
- 我在硏讀時會想到我所教導的人。
- 我在一天當中會想到早上研讀的內容。
- 我硏讀時，會得到過去不曾有過的靈感。
- 我會把靈性的感受和想法記錄在適當的地方。
- 我硏讀時會打瞌睡。
- 我期待作個人硏讀。
- 我期待作同伴團硏讀。
審視你所作的回答。你在哪些部分做得很好？你希望自己在哪些部分能有所改進？設立一兩個目標來提升你的硏讀品質。
複習本章開頭「思考要點」裡的問題。這些問題對你的硏讀有何影響？
複習「硏讀方法及建議」。從每個類別中找出一個你不曾採用的建議，在個人硏讀時嘗試運用這些建議。
硏讀教義和聖約138：1-11。硏讀這幾節經文後，回答以下問題：
- 斯密會長做了什麼事才使他的理解力開啟？
- 他對於他所沉思的教義有何感受？
硏讀經文指南及所列的參考經文中關於知識的定義。問自己：「哪些知識可以幫助我成為有效的傳教士？」，並在硏讀記事本中寫下你對於此問題的答案。
從本書第三章選出一項你想要更瞭解的教義。在硏讀記事本中寫下你所想要回答的問題。仔細地硏讀那項教義一段期間（幾天的時間），並特別祈求能獲得更多的瞭解。將你所學到的事寫下來。
硏讀尼腓一書10：17；11：1-6。硏讀這幾節經文後，回答此問題：「為何尼腓能夠學到他父親所知道的事？」

同伴團研讀

一起硏讀以下章節，並回答「為何我們應該尋求神聖之光？」這個問題。
一起硏讀以下幾段經文章節，並且討論硏讀神的話會帶來哪些祝福。哪些章節最能幫助你所教導的人？
- 尼腓一書10：19
- 尼腓二書32：3
- 摩賽亞書1：6-7
- 阿爾瑪書17：2-3
- 阿爾瑪書32：42-43
- 阿爾瑪書37：44-46
- 阿爾瑪書49：30
- 教約90：24
- 教約130：19
- 經文指南，「經文」，副題：「經文的價值」，192頁。

地區會議和地帶大會

從傳教士課程的其中一課選出你曾經仔細硏讀的一項主題。進行下列事項：
- 分享你在硏讀時所學到的，有助於教導該課的兩三項要點。
- 說出你用什麼樣的硏讀方法，來幫助你發現這些要點（你如何硏讀、你所用的資料、你所硏究的問題等等）。
- 示範你如何記錄及整理你的硏讀成果。
如果時間允許，請其他一些傳教士也照著做。
這項活動可以用個別或小組方式舉行。要求傳教士選出以下的一個問題（或者你可以自行設計一些問題）。請他們將問題寫下來。
- 為何家庭在神的計畫中如此重要？
- 人為什麼會有考驗和苦難？
- 聖靈在歸信上扮演何種角色？
接著說明他們有五到七分鐘的時間：
- 至少找到兩段參考經文來回答這個問題。
- 寫下簡單的說明，解釋他們所選的經文如何回答這個問題。
- 描述他們會做哪些事來記住這個答案。
- 描述他們會做哪些事來更進一步硏究這個問題。
邀請一些傳教士（或每一組）分享他們的答案。討論他們的答案。
請傳教士從第3章的其中一課中寫下一兩個有關福音原則和教義的問題，那些問題是他們想要找到答案的。邀請傳教士將他們的問題告訴小組成員。針對每個問題，討論以下事項：
- 解答這個問題將如何為傳教士的生活帶來祝福？
- 它將如何為慕道友的生活帶來祝福？
- 傳教士該如何找到答案？
請幾位傳教士分享他們的同伴曾教導過他們的一項福音原則。請他們解釋該項原則，並說明他們的同伴是如何教導他們的。
將傳教士組成同伴團或小組。指派每一組硏讀一章摩爾門經。請每一組從「硏讀方法及建議」單元內的每個類別中各選出一個建議。邀請各組成員在一起硏讀那一章時，應用每一項建議。撥出15到20分鐘來硏讀和討論。請每一組說明他們所採用的建議、這些建議的效用如何，及他們所學到的事。
邀請每位傳教士回想經文中對他個人深具意義的某個故事或事件（如李海生命樹的異象，便雅憫王的講道，山上寶訓，或基督向尼腓人顯現。）邀請傳教士簡單畫出或寫下他們所選的故事在他們想像中的情景。請兩三位傳教士說出他們所想像到的情景。接著請其他傳教士說出那些是什麼故事，並說出那些是在第幾課所教導的哪一項教義。硏讀摩羅乃書10：3，並討論深入沉思屬靈知識所具有的價值。

傳道部會長

請傳教士帶硏讀記事本來面談。邀請他們與你分享其中一項內容。
面談時，問以下一些問題：
- 你最近在硏讀經文時得到哪些深刻的感受？
- 你的同伴最近教導你哪一項福音原則？
- 這本手冊中的哪一章或哪個單元在過去兩個星期裡對你的幫助最大？
- 你在個人硏讀中會做哪些事來幫助你收穫最多？
在地帶大會中，邀請傳教士分享他們在個人和同伴團硏讀中得到哪些有意義的經驗。
在地帶大會中，讓傳教士分享個人硏讀的方法。
與傳教士分享你在個人硏讀時所得到的心得。分享你在硏讀記事本裡所寫的一些內容，以及你對硏讀福音之重要性的見證。
如果可以的話，參與傳教士的同伴團硏讀。
面談時，邀請傳教士分享他們在傳教士課程某一課的授課計畫。問他們這些教義對他們有何意義。