Розвиток самозабезпечення. Урок 180

Забезпечувати себе та піклуватися про нужденних

Допомагати іншим так, як це робив би Спаситель

Чи можете ви пригадати когось зі своїх знайомих, хто є хорошим прикладом самозабезпечення? Натхненний Господом, Йосип з Єгипту був хорошим прикладом когось, хто, як і Спаситель, демонстрував самозабезпечення і допомагав людям, які потребували допомоги. Цей урок може допомогти студентам визначити, яким чином досягнення самозабезпечення дає їм змогу допомагати іншим так, як це робив би Ісус Христос.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам прослухати або прочитати слова гімну “Той бідолашний чоловік” (Гімни, № 16). Студенти можуть пошукати способи піклуватися про інших так, як це робив би Ісус.

Можливі навчальні завдання

Духовні кисневі маски

На початку заняття ви можете допомогти студентам обговорити, як забезпечення власних потреб дасть нам змогу краще допомагати іншим. Один зі способів зробити це — показати зображення кисневих масок, які використовуються в літаках, розміщене в цьому уроці, та наведене далі висловлювання.

Старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Кілька тижнів тому я піднявся на борт літака, що прямував до Південної Америки. Стюардеса звернула нашу увагу на відео з безпеки. “Хоча це й малоймовірно, — попередили нас, — але якщо тиск у кабіні зміниться, над вашим кріслом відкриються панелі і звідти випадуть кисневі маски. Коли це станеться, візьміть маску рукою і потягніть її до себе. Щільно притисніть маску до носа і рота. Перекиньте еластичну стрічку над головою і, при потребі, пристосуйте маску”. Потім було ось таке застереження: “Будь ласка, пристосуйте вашу маску перед тим, як допомагати іншим”. (“Джозеф Сміт”, Ліягона, лист. 2014, с. 30)

• Чому важливо спочатку самому надягати кисневу маску, перш ніж допомагати іншим?

• Яким чином можна застосувати це до наших духовних і мирських зусиль наслідувати Небесного Батька та Ісуса Христа?

Ми можемо застосовувати цей приклад у наших зусиллях розвивати самозабезпечення, щоб ми могли допомагати іншим.

Можливо, буде корисно нагадати студентам, що провідники Церкви радили нам ставати більш “самозабезпеченими завдяки старанній праці та допомозі Господа. Самозабезпечення — це здатність… забезпечити себе і свою сім’ю духовно і матеріально тим, що є життєво необхідним” (Загальний довідник: Служіння в Церкві Ісуса Христа Святих Останніх Днів, 22.0, “Євангельська бібліотека”).

Йосип з Єгипту

Можливо, студенти вивчали історію Йосипа з Єгипту на Уроці 35: “Буття 42–45” або на Уроці 178: “Виявляти віру в Ісуса Христа, щоб досягати самозабезпечення”. Наступний абзац можна використати, щоб допомогти студентам нагадати сюжет. Крім того, ви можете запропонувати одному зі студентів розповісти історію Йосипа з Єгипту, яку можна знайти в Буття 42–45.

Йосип з Єгипту — приклад людини, яка продемонструвала самозабезпечення і, як наслідок, була підготовлена Господом допомагати іншим. Під час голоду старші брати Йосипа поїхали до Єгипту шукати зерно. У Єгипті було багато зерна, тому що Бог надихнув Йосипа заздалегідь підготуватися до голоду. Коли брати Йосипа прийшли, шукаючи фізичної підтримки, Йосип відкрив їм, що був їхнім братом.

Прочитайте Буття 45:4–11; 47:11–12 і знайдіть, як Йосип благословив свою сім’ю.

• Який зв’язок ви бачите між цією історією та прикладом з кисневою маскою?

• Що в історії Йосипа нагадує вам про Спасителя?

Допоможіть студентам визначити таку істину: коли ми стаємо самозабезпеченими завдяки Божій допомозі, ми можемо краще допомагати іншим. Щоб допомогти студентам побачити додаткові приклади цієї істини, ви можете розділити клас на дві групи і призначити кожній групі одне з наведених далі посилань на уривки з Писань.

Прочитайте наведені далі посилання на уривки з Писань і знайдіть приклади того, як Спаситель та Яків навчали цієї істини.

Лука 22:31‒32

Яків 2:17‒19

• Які приклади цієї істини ви бачите в цих віршах?

Наведене далі завдання з самооцінювання може допомогти студентам об’єднати їхні зусилля, щоб розвивати самозабезпечення та допомагати іншим у їхніх особистих обставинах.

Хоча Йосип зазнав труднощів в Єгипті, Господь підготував його до того, щоб він благословив інших (див. Буття 45:5–8). Так само Господь може підготувати вас до того, щоб ви благословляли інших і допомагали їм вашим досвідом. Коли ви думаєте про своє життя, поміркуйте над наведеними далі запитаннями:

• Що ви робите зараз, що допомагає вам бути більш самозабезпеченими в різних сферах вашого життя? (Це можуть бути духовна, фінансова, інтелектуальна, фізична або емоційна сфера.)

• Як Господь може використовувати цей досвід, щоб допомогти вам благословити інших в майбутньому?

Продовжуючи навчання сьогодні, звертайте увагу на підказки від Святого Духа, які можуть допомогти вам стати більш самозабезпеченими, щоб допомагати іншим так, як це робив би Спаситель.

Розвиток самозабезпечення

Наступне завдання може допомогти студентам усвідомити, як їхні зусилля розвивати самозабезпечення можуть допомогти іншим. Ви можете розділити студентів на п’ять груп і призначити кожній групі сферу, пов’язану із самозабезпеченням. Якщо у вас небагато студентів, то ви можете призначити кожному студенту по одній з цих сфер.

Покажіть на дошці зображення, як-от, наведене далі, і повторіть інструкції по черзі.

1. На сторінці у своєму щоденнику навчання намалюйте дві кисневі маски.

2. Напишіть на верхній частині своєї першої кисневої маски одну з наведених далі сфер самозабезпечення:

   - знання євангелії

   - фінансові потреби

   - освіта і працевлаштування

   - фізичні потреби

   - емоційні та соціальні потреби

3. Подумайте про те, що може робити підліток, щоб розвивати самозабезпечення у сфері, яку ви обрали. Напишіть все це на першій кисневій масці.

   Наприклад, студенти можуть згадати такі речі як, самостійне вивчення Писань (знання євангелії), підготовка до іспиту з математики (освіта) або дотримання плану тренувань (фізична).

4. Підпишіть другу кисневу маску як “Допомога іншим”. Виберіть дві або три ідеї, написані на першій кисневій масці. Для кожної ідеї, яку ви вибрали, напишіть конкретний спосіб, як підліток може використати цей досвід, щоб допомогти іншим досягати самозабезпечення. Напишіть ці способи на другій кисневій масці.

   Студенти можуть написати, наприклад, як використовувати свій досвід вивчення Писань, щоб допомогти молодшому братові чи сестрі навчитися вивчати Писання (духовна сфера), пояснити завдання з математики однокласникам (освітня сфера) або запросити друзів потренуватися зі мною (фізична сфера).

   Після того, як у студентів буде достатньо часу на виконання завдання, запропонуйте їм поділитися тим, що вони написали на своїх кисневих масках. Вони можуть зробити це, поділившись тим, що вони дізналися, зі студентами, які зосередилися на інших сферах самозабезпечення. Під час відповіді ви можете запропонувати одному зі студентів прочитати Приповісті 28:27 і знайти обіцяння тим, хто ділиться з іншими. (Примітка: слово “немаючий” можна застосовувати до всіх сфер самозабезпечення, а не лише до фінансової.)

   • Яким чином ваші зусилля стати самозабезпеченими допомогли іншим? Як це допомогло вам відчути себе ближче до Небесного Батька та Ісуса Христа?

Коли студенти ділитимуться, допоможіть їм усвідомити, що не потрібно бути повністю самозабезпеченими в якійсь сфері, щоб почати допомагати іншим.

Допомагати іншим так, як це робив би Спаситель

Наступне завдання призначене для того, щоб дати студентам час поміркувати над тим, як їхні зусилля розвивати самозабезпечення можуть допомогти іншим.

Напишіть наведені далі незавершені висловлювання у своєму щоденнику навчання:

• Я розвиваю самозабезпечення, коли…

• Кілька способів, якими я можу допомогти іншим у цій сфері, — це …

Зверніться за допомогою до Святого Духа, щоб завершити обидва висловлювання.

Запропонуйте студентам з молитвою поміркувати над тим, що вони можуть зробити. Вони можуть визначити конкретну людину, якій вони хочуть допомогти, і те, як вони можуть допомогти.

Запропонуйте студентам поділитися тим, що вони написали. В якості супровідного запитання ви можете запитати студентів наведене далі.

• Як турбота про інших може допомогти вам стати більш схожими на Спасителя?

Завершіть урок свідченням про те, як розвиток самозабезпечення дав вам змогу допомагати іншим. Запропонуйте студентам діяти за підказками, які вони, можливо, отримали, щоб допомагати іншим так, як це робив би Ісус Христос.

Додаткові джерела

Як я можу допомагати тим, кому потрібне духовне самозабезпечення?

Президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, навчав:

Люблячи їх, ви можете прийняти рішення спробувати дати їм те, що вони просять. Перед вами може постати спокуса докладно розглянути з ними їхні сумніви з надією, що ви зможете знайти докази або пояснення, які розвіють їхні сумніви. Люди, які сумніваються, часто хочуть говорити про те, що вони вважають за факти або аргументи, які й змусили їх сумніватися, і про те, як їм боляче…

Ми з вами можемо вчинити краще, якщо не будемо загострювати увагу на тому, що [вони] вважають джерелом своїх сумнівів… Їхня проблема не лише в тому, що вони, на їхню думку, бачать; вона в тому, чого вони ще не можуть бачити… Ми вчинимо найкраще, якщо швидко спрямуємо розмову на те, що торкається серця, на ті зміни в серці, що відкривають духовні очі. (“And Thus We See”: Helping a Student in a Moment of Doubt”, [address to Church Educational System religious educators, Feb. 5, 1993], 3, 4)

Чому мені треба бути самозабезпеченим(ою)?

Старійшина Роберт Д. Хейлз (1932–2017), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Ми справді можемо наслідувати Спасителя, служачи іншим людям та благословляючи їх лише тоді, коли самі самозабезпечені. (“A Gospel Vision of Welfare: Faith in Action”, in Basic Principles of Welfare and Self-Reliance [booklet, 2009], 2)

Мета мирської і духовної самозабезпеченості — це поставити себе на вищу основу, щоб ми могли піднімати нужденних. (“Спам’ятатися: причастя, храм і жертва заради служіння”, Ліягона, трав. 2012, с. 36)

Старійшина Л. Том Перрі (1922–2015), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив:

Господь дійсно допомагає, коли ми звертаємося до Нього в часи потреби, особливо, коли ми віддані Його справі і відгукуємося на Його волю. Але Господь допомагає лише тим, хто готовий допомагати собі сам. Він очікує, що Його діти будуть самозабезпеченими настільки, наскільки це можливо. (“Becoming Self-Reliant”, Liahona, November 1991, 64)

Додаткові навчальні завдання

Амулек піклується про Алму

Щоб показати приклад допомоги іншим з Писань, ви можете показати відео “Amulek Receives Alma into His Home” (Амулек приймає Алму у свій дім) [2:34]. Запропонуйте студентам знайти, як самозабезпечення Амулека спонукало його допомагати Алмі так само, як це робив би Спаситель.

Після перегляду відео прочитайте Алма 15:18 і знайдіть, як Алма пізніше зміг допомогти Амулеку.

Прагнення отримати допомогу від Господа

Наведену далі ідею можна використовувати в останній частині уроку, коли студенти розмірковуватимуть, як вони можуть допомогти іншим. Поясніть, що цар Соломон відчував, що він не зовсім здатний виконувати свої царські обов’язки. Запропонуйте студентам прочитати 1 Царів 3:9–14 і знайти, що зробив Соломон, щоб звернутися по допомогу до Господа. Потім ви можете попросити студентів поділитися іншими ідеями про те, що ми можемо зробити, щоб шукати Господнього проводу у наших зусиллях допомагати іншим.

Бути підготовленими матеріально

Щоб допомогти студентам визначити, як вони можуть розвивати мирське самозабезпечення, ви можете показати відео “І в цьому ми випробуємо їх” з часового коду 4:36 до 6:40. Після перегляду відео ви можете запитати студентів, як матеріальна підготовленість до майбутнього може дати їм можливість служити іншим так само, як це робив би Спаситель.

Сучасний приклад

Перед тим, як в останній частині уроку студенти придумають, як вони можуть допомогти іншим, перегляньте відео “Як навчати дітей та молодь самозабезпеченню” з часового коду 0:26 до 2:06. Старійшина Уго Е. Мартінес, сімдесятник, розповідає, як бажання Вілфріда Ванії бути самозабезпеченим є благословенням для його сім’ї зараз і в майбутньому.