I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5. Lekcja 12.

Ks. Mojżesza 4:5–32; 5:1–15, część 2.

„Ponieważ upadłeś, możesz być odkupiony”

Upadek Adama i Ewy przyniósł im wyzwania, których nie doświadczyli w Ogrodzie Eden. Zostali oddzieleni od obecności Boga i mieli teraz doświadczać grzechu, śmierci fizycznej i innych doczesnych trudności. Jednakże nasz kochający Ojciec w Niebie zapewnił Zbawiciela, aby przezwyciężył skutki Upadku. Lekcja ta może pomóc uczniom poczuć radość odkupienia z Upadku dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby odnaleźli otaczające ich skutki Upadku Adama i Ewy. Mogą to być narodziny, śmierć, fizyczne ciała, grzech, głód, choroba itp. Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób Jezus Chrystus może pomóc im w odniesieniu do każdego ze zdefiniowanego ze skutków.

Przykładowe ćwiczenia

Nasza potrzeba, aby mieć Zbawiciela

Rozpocznij lekcję, wyjaśniając uczniom potrzebę Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa. Możesz skorzystać z pomysłu, zaczerpniętego z przemówienia pt. „Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa” (Tad R. Callister, Liahona, maj 2019, str. 85). Pokaż ilustrację przedstawiającą osobę wypadającą z samolotu i poproś uczniów, aby omówili następujące kwestie:

Wyobraź sobie, że wypadłeś z samolotu, kilka kilometrów nad ziemią, bez spadochronu czy innego sprzętu.

• Co możesz zrobić, aby spowolnić swój upadek?

• Czy miałbyś nadzieję na przeżycie?

Dla kontrastu wyobraź sobie, że zanim wypadłeś z samolotu, przyjaciel zdołał założyć ci spadochron.

• Jak inaczej postrzegałbyś wtedy swój upadek?

• Co czułbyś wobec tego przyjaciela?

  Aby pomóc uczniom powiązać poprzednią dyskusję z potrzebą Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa, mogą przedyskutować w parach poniższe pytania. Jeśli w trakcie poprzedniej lekcji uczniowie przygotowali broszury na temat skutków Upadku, możesz poprosić ich, aby szybko je przejrzeli. Jeśli uczniowie nie przygotowali broszur, możesz zmodyfikować ćwiczenia, które się do nich odnoszą.

• W jaki sposób możemy użyć tej analogii, aby porównać Upadek Adama i Ewy oraz rolę Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa w planie Ojca Niebieskiego?

• Jakie są niektóre skutki Upadku, do przezwyciężenia których potrzebujemy pomocy Jezusa Chrystusa?

  W razie potrzeby przypomnij uczniom, że z powodu Upadku wszyscy doświadczamy śmierci duchowej. Oznacza to, że rodzimy się na tym świecie oddzieleni od obecności Boga i że popełniamy grzechy, które również duchowo oddzielają nas od Niego. Z powodu Upadku doświadczamy również trudności, chorób, słabości, a ostatecznie śmierci fizycznej.

  Poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującymi pytaniami:

• Które z poniższych zdań jest prawdziwe w twoim przypadku?

  1. Nie wiem, dlaczego potrzebuję Zbawiciela.

  2. Rozumiem, dlaczego potrzebuję Zbawiciela, ale nie sądzę, abym mógł to wyjaśnić innej osobie.

  3. Mogę wyjaśnić komuś, dlaczego potrzebujemy Zbawiciela.

  4. Czuję miłość i wdzięczność wobec Jezusa Chrystusa i tego, co On dla mnie zrobił.

Zachęć uczniów, aby zabiegali o wpływ Ducha Świętego poprzez aktywny udział w lekcji.

Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa

W związku z Upadkiem Adam i Ewa musieli opuścić Ogród Eden. Pan nadal ich błogosławił, zapewniając okrycie (zob. Ks. Mojżesza 4:27) i dając przykazania, aby pomóc im przezwyciężyć Upadek.

Możesz pokazać tą ilustrację na początku lekcji, a następnie przeczytajcie jako klasa poniższe wersety. Od czasu do czasu rób przerwy, aby zaprosić uczniów do podzielenia się tym, czego się nauczyli. Na przykład, po przeczytaniu wersetów 5–7 mogą omówić, w jaki sposób składanie ofiar z pierworodnych zwierząt ze stad symbolizuje ofiarę Jezusa Chrystusa. Możesz też zapytać uczniów, czego nauczyli się z przykładu posłuszeństwa Adama i jak mogą zastosować ten przykład we własnym życiu.

Przeczytaj Ks. Mojżesza 5:5–9 i znajdź to, co przykazał Bóg.

• Czego Adam i Ewa nauczyli się od anioła i Ducha Świętego?

  Uczniowie mogą rozpoznać, że dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa możemy zostać odkupieni z Upadku. Możesz poprosić uczniów, aby w wersetach 7. i 9. zaznaczyli wyrażenia, które przekazują tę prawdę. Możesz wyjaśnić, że odkupiony oznacza uratowany lub uwolniony.

  Aby pomóc uczniom pogłębić zrozumienie tej prawdy, pokaż im następujące instrukcje i rozdaj uczniom poniższą ulotkę. Możesz podzieli uczniów na trzyosobowe grupy i poprosić każdego ucznia w grupie, aby przestudiował inną część ulotki. Następnie uczniowie mogą opowiedzieć w swoich grupach o tym, czego się nauczyli i wypełnić kolejną stronę w broszurach. (Uwaga: Lekcja 21.: „Ocena nauki, część 1.” zawiera sugestię, aby uczniowie skorzystali z broszur, które przygotowali w tym zadaniu, żeby wyjaśnić rolę Jezusa Chrystusa jako naszego Odkupiciela).

1. W swojej broszurze zatytułuj prawą (pustą) stronę: „Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa”.

2. Przestudiuj materiał z ulotki, aby dowiedzieć się, w jaki sposób Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa przynosi nam odkupienie od skutków Upadku. Być może na poprzedniej stronie broszury wypisałeś skutki Upadku.

3. Na nowej stronie broszury napisz jedno lub dwa zdania podsumowujące to, czego nauczyłeś się z każdej części broszury. Zabiegaj o pomoc od Ducha Świętego, aby rozpoznać, w jaki sposób te nauki odnoszą się do ciebie.

Możesz poprosić kilkoro uczniów, aby opowiedzieli o tym, co zapisali w swoich broszurach. Pozostali uczniowie mogą uzupełnić w swoich broszurach to, czego nauczyli się od swoich kolegów i koleżanek z klasy.

Radość odkupienia

Poproś uczniów, aby tylną okładkę broszury zatytułowali: „Radość z mojego Odkupienia”. Zachęć ich, aby przepisali na tę stronę poniższą wypowiedź, zostawiając pod nią miejsce.

Prezydent Russell M. Nelson nauczał:

Gdy poczujemy Zadośćuczynienie Zbawiciela w naszym życiu, będziemy przepełnieni radością. („Radość i duchowa wytrwałość”, Liahona, listopad 2016, str. 84)

Przeczytaj Ks. Mojżesza 5:10–11 i znajdź to, co Adam i Ewa zaobserwowali na temat skutków zarówno Upadku, jak i Zadośćuczynienia Zbawiciela.

• Co przykuwa twoją uwagę w ich słowach?

Daj uczniom czas, aby uzupełnili ostatnią stronę swoich broszur. Mogą to zrobić, zapisując spersonalizowaną wersję Ks. Mojżesza 5:10–11. Podobnie jak Adam i Ewa, mogą zapisać powody, dla których odczuwają radość z powodu ich Odkupiciela.

Możesz poprosić kilkoro uczniów, aby przedstawili to, co zapisali.

Dodatkowe zasoby

W jaki sposób pokonujemy duchową śmierć?

Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Wszyscy pokonują śmierć duchową, wracając ponownie do obecności Boga, aby stanąć przed sądem. Jezus powiedział: „Tak jak Ja zostałem podniesiony [na krzyżu] przez ludzi, Ojciec podniósł ludzi, aby stanęli przede mną, i zostali osądzeni za swe uczynki, czy dobre, czy złe” (III Nefi 27:14). Ci, którzy są oczyszczeni z grzechu, pozostaną z Bogiem w królestwie niebieskim, ale ci, którzy nie odpokutowali i są nieczyści nie mogą przebywać w obecności świętego Boga i po Sądzie muszą odejść i przez to cierpieć ponownie śmierć duchową. Czasami nazywamy to drugą śmiercią lub cierpieniem śmierci duchowej po raz drugi. (Zob. Ks. Helamana 14:15–18). („Odkupienie”, Liahona, maj 2013, str. 112, przypis 3.)

Ks. Mojżesza 4:27. Jaki jest związek pomiędzy „okryciami ze skór” a Zadośćuczynieniem Jezusa Chrystusa?

Pisma święte opisują ludzi, którzy stoją w obecności Boga z nierozwiązanymi grzechami, jako stojących przed Nim w swej „nagości” (II Ks. Nefiego 9:14; Ks. Mormona 9:5).

Prezydent Russell M. Nelson opowiedział, w jaki sposób Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa symbolicznie nas „zakrywa”:

W języku hebrajskim podstawowe słowo dla zadośćuczynienia to kaphar, czasownik, który oznacza „przykryć” lub „przebaczyć”. Blisko spokrewnione jest aramejskie i arabskie słowo kafat, które oznacza „bliskie objęcie” […].

Płaczę z radości, kiedy rozważam znaczenie tego wszystkiego. Być odkupionym oznacza uzyskanie zadośćuczynienia — przyjęcie w bliskie objęcie Boga, wyrażające nie tylko Jego przebaczenie, ale także naszą jedność serca i umysłu. („The Atonement”, Ensign, listopad 1996, str. 34)

Dodatkowe ćwiczenia

Podobieństwo Jezusa Chrystusa

Aby pomóc uczniom zrozumieć Ks. Mojżesza 5:5–7, poproś ich, aby odnaleźli podobieństwa pomiędzy ofiarami z pierworodnych zwierząt ze stad Adama i Ewy a ofiarą Jezusa Chrystusa. Mogą przeczytać hasło „Baranek Boży” w Przewodniku po pismach świętych. Możesz też poprosić, aby zbadali następujące fragmenty:

Ks. Izajasza 53:7

Ew. Jana 1:36

List do Kolosan 1:13–18

I List Piotra 1:18–20

Kain i Abel

Jeśli uważasz, że przestudiowanie historii Kaina i Abla będzie pomocne dla uczniów, możesz pokazać następującą ilustrację. Wyjaśnij, że Kain i Abel byli dziećmi Adama i Ewy (zob. Ks. Mojżesza 5:16–17). Kain rozgniewał się na swojego brata, Abla, i zabił go.

Poproś uczniów, aby w parach przejrzeli Ks. Mojżesza 5:18–33. Jeden z uczniów może znaleźć, jakie wybory Kaina doprowadziły do zamordowania jego brata. Drugi uczeń może znaleźć dowody na to, że Kain był kochany przez swoich rodziców i przez Pana.

• Czego nauczyłeś się o miłosierdziu Pana?

• Czego nauczyłeś się o konsekwencjach odrzucenia pańskiego zaproszenia do pokuty?

(Uwaga: Możesz wyjaśnić, że z powodu swojej niegodziwości Kain został przeklęty i „odsunięty […] sprzed obecności Pana” [Ks. Mojżesza 5:41]. Kain został też naznaczony [zob. Ks. Mojżesza 5:39–40]. Nie powinniśmy spekulować na temat szczegółów tego naznaczenia ani że przekleństwo to odnosiło się do kogokolwiek poza Kainem).