Seminarium
Ks. Mojżesza 4:5–32; 5; 1–15, część 1.: „I obojgu otwarły się oczy”

„Ks. Mojżesza 4:5–32; 5; 1–15, część 1.: ‘I obojgu otwarły się oczy’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Mojżesza 4:5–32; 5; 1–15, część 1.: ‘I obojgu otwarły się oczy’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

I Ks. Mojżeszowa 3-4; Ks. Mojżesza 4–5. Lekcja 11.

Ks. Mojżesza 4:5–32; 5:1–15, część 1.

„I obojgu otwarły się oczy”

Adam i Ewa

Bez względu na to, czy zdajemy sobie z tego sprawę, czy nie, Upadek Adama i Ewy każdego dnia ma bezpośredni wpływ na nas wszystkich. W rzeczywistości, bez niego, nigdy byśmy się nie urodzili. Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom zrozumieć skutki Upadku w planie Ojca Niebieskiego i ich własnym życiu.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby nauczyli się na pamięć doktrynalnego fragmentu do opanowania II Ks. Nefiego 2:25 i zapytali rodzica lub przywódcę Kościoła, co on dla nich znaczy.

Przykładowe ćwiczenia

Dobre czy złe?

Na początku lekcji skup uwagę uczniów na tym, w jaki sposób coś trudnego może być błogosławieństwem w planie Boga. Jednym ze sposobów jest użycie następującej skali. Możesz pokazać ilustracje przedstawiające słowa, które uczniowie będą oceniać.

  • W skali od 1 do 10 (1 = złe, 10 = dobre), jak myślisz, jak większość ludzi oceniłaby następujące kwestie?

Ciężka praca

Próby

Smutek

Śmierć

  • Patrząc na te kwestie z wiecznej perspektywy planu Ojca Niebieskiego, czy oceniłbyś którąkolwiek z nich inaczej? Jeżeli tak, to dlaczego?

Pokaż obraz przedstawiający Jezusa Chrystusa, na przykład ten, który znajduje się na początku lekcji. Możesz pozostawić go na widoku do końca lekcji.

Wiele trudności, z którymi zmagamy się w życiu, wynika z wyboru dokonanego przez naszych pierwszych rodziców, Adama i Ewę.

  • Jak myślicie, w jaki sposób wielu ludzi oceniłoby Upadek Adama i Ewy w skali od 1 do 10? Dlaczego?

Zastanów się, jak dobrze rozumiesz Upadek Adama i Ewy oraz jakie jest jego znaczenie w twoim życiu. W dzienniku do studiowania odpowiedz na następujące pytania:

  • Czy według ciebie Upadek był dobry czy zły?

  • W jaki sposób rozumienie Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa wpływa na twoją odpowiedź?

Podczas dzisiejszego studiowania Ks. Mojżesza 4–5 zabiegaj o natchnienie od Ducha Świętego, aby pomógł ci lepiej zrozumieć Upadek Adama i Ewy. Duch Święty może pomóc ci dostrzec, że Upadek był częścią planu Ojca Niebieskiego, dzięki któremu możemy czynić postępy i stawać się bardziej podobni do Niego.

Skutki Upadku

Poproś uczniów, aby podsumowali to, co wiedzą o Ogrodzie Eden oraz o Upadku Adama i Ewy. Jeśli potrzebują pomocy, poproś ich, aby znaleźli szczegóły w II Ks. Nefiego 2:22–23 oraz Ks. Mojżesza 3:16–17 i 4:6–12 Możesz także podsumować to zagadnienie, odtwarzając film z Historii ze Starego Testamentu pt. „Adam and Eve” [Adam i Ewa] (1:53), który znajduje się na stronie ChurchofJesusChrist.org.

1:53

Następnie pomóż uczniom zrozumieć, jakie skutki Upadek wywarł na Adama i Ewę oraz ich potomność. Aby pomóc uczniom uporządkować zdobytą wiedzę, rozdaj im kartki i pokaż im poniższe instrukcje. Możesz poprosić ich, aby wykonali to ćwiczenie w parach. (Uwaga: Lekcja 21.: „Ocena nauki, część 1.” sugeruje, aby uczniowie odnosili się do broszur, które przygotowali podczas ćwiczenia, gdy wyjaśniali skutki Upadku).

Możesz ograniczyć ilość czasu, jaki uczniowie poświęcą na przygotowanie broszur, aby mieli czas na resztę lekcji.

Aby uporządkować wiedzę o Upadku, zrób broszurę, korzystając z następujących instrukcji. Wyobraź sobie, że wykorzystasz tę broszurę, aby nauczać inne osoby o Upadku i o tym, dlaczego był on niezbędny w planie Ojca Niebieskiego. Bądź kreatywny podczas personalizowania broszury.

  1. Złóż kartkę na pół. Nadaj tytuł okładce: „Upadek w planie Ojca Niebieskiego”. Dodaj rysunek lub ilustrację, które przypomina ci o Upadku, na przykład przedstawiające drzewo owocowe lub nadgryziony owoc.

  2. Nadaj lewej stronie broszury tytuł: „Skutki upadku”.

  3. Przestudiuj Ks. Mojżesza 4:13–16, 22–25, 28–29; 5:1–4. Wypisz lub narysuj skutki Upadku dla dzieci Boga. Wewnątrz broszury zawrzyj wersety, z których dowiedziałeś się o każdym z tych skutków.

Po upływie wyznaczonego czasu poproś kilkoro uczniów, aby przedstawili klasie swoje broszury. Poproś uczniów, aby dopisali do swoich broszur wszystko, czego im zabrakło.

Upewnij się, że uczniowie wymienią, iż Adam, Ewa i ich potomstwo:

  1. Czuli się nieprzygotowani do przebywania w obecności Boga (Ks. Mojżesza 4:13–16).

  2. Mogli posiadać potomstwo (Ks. Mojżesza 4:22; 5:2–3).

  3. Doświadczali smutku, bólu i trudności (Ks. Mojżesza 4:22–24).

  4. Musieli ciężko pracować, aby żyć (Ks. Mojżesza 4:25; 5:1–3).

  5. Odróżniali dobro od zła (Ks. Mojżesza 4:28).

  6. Podlegali śmierci fizycznej (Ks. Mojżesza 4:25).

  7. Byli oddzieleni od obecności Boga (śmierć duchowa) (Ks. Mojżesza 5:4).

Wyjaśnij, że oddzielenie od Boga jest nazywane „śmiercią duchową” — to coś, czego wszyscy doświadczamy.

Zastanów się, w jaki sposób konkretne skutki Upadku mogą pomóc nam dążyć do „nieśmiertelności i życia wiecznego” (Ks. Mojżesza 1:39).

  • W jaki sposób Bóg, pozwalając Adamowi i Ewie upaść, okazał Swoją mądrość i miłość Swoim dzieciom?

Zastanów się, które skutki Upadku są dla ciebie najtrudniejsze.

Wyjaśnij uczniom, że dokończą swoje broszury podczas następnej lekcji, kiedy będą studiować o roli Zbawiciela w przezwyciężaniu negatywnych skutków Upadku.

Kluczowa rola Upadku

Lehi, prorok z Księgi Mormona, wyjaśnił znaczenie Upadku.

Przestudiuj II Ks. Nefiego 2:22–25 i odnajdź, dlaczego Upadek był czymś dobrym.

  • Czego się dowiedziałeś o Upadku?

Uczniowie mogą wymienić wiele prawd, ale upewnij się, że rozumieją, iż Upadek był niezbędny dla naszego postępu w planie Ojca Niebieskiego.

Możesz także pomóc swoim uczniom dostrzec, że Ojciec Niebieski dzięki Upadkowi umożliwił Adamowi i Ewie oraz ich potomności doświadczenie radości. Poproś ich, aby w broszurach pod hasłem „Skutki Upadku” napisali „radość”. Zapytaj, czy któryś z twoich uczniów jest w stanie wyrecytować treść II Ks. Nefiego 2:25 z pamięci.

Prezydent Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił, dlaczego Upadek ma kluczowe znaczenie w naszym życiu:

Prezydent Jeffrey R. Holland

Upadek był niezbędnym elementem boskiego planu Ojca Niebieskiego. Bez niego żadne śmiertelne dziecko nie narodziłoby się Adamowi i Ewie i nie byłoby żadnej ludzkiej rodziny, która doświadczałaby przeciwności i wzrostu, nie byłoby również moralnej wolnej woli i radości zmartwychwstania ani odkupienia i życia wiecznego. (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [Chrystus i Nowe Przymierze: Mesjańskie przesłanie Księgi Mormona], [1997], str. 207)

Wróć do strony „Skutki Upadku” w swojej broszurze.

  • Jaki pozytywny wpływ na twój wieczny postęp ma Upadek?

  • Od których skutków Upadku musimy zostać uratowani?

Powiedz uczniom, że jednym z przykładów jest to, że sami nie jesteśmy w stanie wyratować się od śmierci fizycznej lub duchowej.

Przeczytaj pierwsze zdanie II Ks. Nefiego 2:26 i znajdź dobrą nowinę dla wszystkich dzieci Boga.

  • Co znalazłeś?

Powiedz uczniom, że następna lekcja skupi się na roli Mesjasza w odkupieniu nas od negatywnych skutków Upadku.

Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie zadanie z ocenianiem z początku lekcji. Zapytaj ich, w jaki sposób teraz oceniają Upadek Adama i Ewy w skali od 1 do 10. Uczniowie mogą następnie wyjaśnić koleżance lub koledze, dlaczego Upadek był dobry i jaki ma on wpływ na ich życie i postęp w planie Ojca Niebieskiego.

Na zakończenie lekcji możesz złożyć świadectwo o mądrości Ojca Niebieskiego i Jego miłości do nas, którą okazał, wysyłając Swego Syna, aby odkupił nas od Upadku.

(Przypomnij uczniom, aby zachowali swoje broszury — lub oddali je tobie — aby mogli dokończyć je na następnej lekcji).