马太福音15：1-9
你是否「因着你们的遗传犯神的诫命呢？」
文士和法利赛人问耶稣的门徒为什么不遵行他们的传统时，救主的回应是责备那些用传统作借口来违反神的诫命的人。本课能帮助你决定，你有哪些传统正帮助你变得更像耶稣基督，而哪些可能会使你与祂渐行渐远。
了解经文的上下文。上下文包括某段特定经文章节、记事所处的环境或提供的背景。上下文可以帮助学生更了解经文中的记事、教导、教义和原则。
学生准备：请学生想想他们的传统，或代代相传的信念和惯例（经文指南， 传统 》，ChurchofJesusChrist.org），以及他们为什么要守那些传统。 让他们的家人参与这项准备活动，对学生会有帮助。
可进行的学习活动
传统
要留意，传统是个敏感的主题。有些学生可能会强烈的认为要信守传统。祈祷求神帮助你，教导这个概念。天父会透过圣灵提供指引，帮助学生在福音标准的范围内考量他们的传统时，感到安心。
阅读以下假设情境。
如有必要，不妨调整以下传统，使其与学生更有关联。或者，学生可以从分享他们自己的家庭传统，或他们居住区域的共同传统开始。
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有位女青年的家庭，有着非常重视教育的传统。家人期待她，要在功课跟考试上有好表现。
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有位男青年的家庭，好几代以来，都将每天早晚的祈祷视为优先事项。
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一场大型社交活动即将到来，许多女孩会穿着不端庄的服装去参加。有位女青年必须决定，她将穿怎样的服装来出席这个场合。
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好几年来，某个支会的许多青少年，都没有真诚地参与他们的主日学课程。这样的行为包括迟到、不专心，以及上课时传讯息或玩手机游戏。
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有间学校的传统是，年长的学生可以欺负年纪较小的学生。
回答以下与上列情境相关的问题。
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你认为我们的传统为什么很重要？
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我们的传统对我们能变得像耶稣基督的能力，有何影响？
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对有些人来说，考量自己的传统或改变不合宜的传统，为什么很难？
研读本课时，你会学到耶稣基督对于传统的教导。传统是「代代相传的信念和惯例」（经文指南，「 传统 」，ChurchofJesusChrist.org）。在你的研读日记中，列出几项已成为你生活一部分的传统。
救主对于传统的教导
为教导经文上下文的重要性，如果时间允许，不妨请学生在没有下列上下文辅助的情况下，先读 马太福音15：1-9 一次。接着，阅读下列的上下文辅助，再重读同样的经文一次，留意了解上下文后，读起来有哪些不同的理解。
为了解救主的教导，知道 马太福音第15章 的上下文或背景，会有帮助。
不妨说明或展示下列的上下文辅助。
马太福音第15章的上下文辅助：在救主的时代，犹太领袖会教导明文规定的摩西律法，也会教导口述律法;口述律法不是神所赐的律法，而是民间的传统。这包含在安息日计步，以及于用餐前要洗手，来代表一个人灵性上的纯洁。部分传统律法被人用于自私的理由上。举例来说，孝敬父母是摩西律法中的一条诫命（见 出埃及记20：12 ），但有些人利用口述律法来为违反这条诫命的行为辩护，声称他们的金钱或资源是献给神的礼物，（ 马太福音15：5 ），因此不能用于帮忙照顾年迈的父母。这些改变并不符合律法和诫命的原意，也不蒙神喜悦。
阅读 马太福音15：1-9 ，找出救主针对传统作了什么教导。
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你认为救主在这几节经文中教导了什么？指出一两个你找到的真理。
你可能会找出几项真理，即不适当的传统会导致人们拒绝或忽视神的话语，以及如果我们渴望接近神，就必须将祂的诫命置于我们可能会有的任何传统之上。
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了解上下文如何帮助你更明白救主的教导？
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你认为，救主为何会如此想要改正或废除这些传统？
七十员威廉 杰克森长老分享了一个例子，关于某人因分析了自己的传统，并改变那些传统以符合救主的教导，而蒙获祝褔。不妨请学生阅读杰克森长老「基督的文化」这篇演讲的部分讲词（2020年11月，利阿贺拿，第48-50页），可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得，或观看影片「基督的文化」，亦可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得，观看0：30到2：16以及8：39到9：55。
在遵守世俗传统跟遵守神的标准之间作出选择的挑战，总是存在于祂人民的生活中（见 利未记18：30 ; 使徒行传16：19-24 ; 摩赛亚书1：5 ; 教义和圣约93：39 ）。省思你在开始上课时讨论的其中一项传统，或想想其他传统。在你回答以下问题时，想想这个传统对你更加接近救主的能力，有何影响。
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我们能如何辨别，某项传统是让我们的心远离神（见 马太福音15：8 ），或是让我们的心转向祂？
回想你记录在研读日记中的传统。不妨把你研读时想到的任何其他传统加写上去，也可以把你居住的地区或国家的传统也写上去。阅读以下前总会初级会会长雪柔 蓝特姊妹的话，以准备来评估这些传统。她的讯息也可以在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。接着，思考接下来的问题。
我们拥有什么样的传统呢？有些传统可能来自祖先，而现在我们正把它们传给子孙。那些是我们想要的传统吗？那些传统是建立在正义和信心的行为上吗？它们在本质上是属世的，或是永恒的？我们是特意营造正义的传统，或只是被动地承受生活中的一切？我们建立的传统是顺应世俗的喧哗，或是受到圣灵细微声音的影响？我们目前在家庭中创造的传统，能让我们的子孙更容易地跟随活着的先知吗？ 还是会让他们难以跟随先知？
（雪柔·蓝特，「正义的传统」，2008年5月，利阿贺拿，第13页）
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哪些传统帮助你变得更像天父和耶稣基督，并且专注在最重要的事上？
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哪些传统可能会让你远离耶稣基督，并且阻碍你完成那些最重要的事情？你需要采取哪些步骤，来将这些传统从你的生活中移除？
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救主的榜样如何能帮助你辨别及专注在最重要的传统上？
注释及背景资料
我可能会需要从我的生活中，移除哪些世俗传统？
在他的演讲「悔改与改变」（2003年11月，利阿贺拿，第39页）中，总会会长团达林 邬克司会长针对「我们必须改变我们行为中所有与福音的诫命、圣约、文化相冲突的部分」，举了许多例子。在提到如贞洁和色情、出席教会聚会、诚实和职位升降或社会地位等，我们的行为会与世俗的传统有所不同。不妨观看或阅读邬克司会长整篇或部分的演讲，演讲可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。
在他的演讲「基督的文化」（2020年11月，利阿贺拿，第48-50页）中，七十员威廉 杰克森长老比较了尘世文化与基督的文化。不妨观看或阅读他整篇或部分的演讲，演讲可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。
是否有可能保留自己的文化传统，并仍然跟随救主？
以下影片为如何保有文化传统并仍然跟随救主，提供了示范。
补充学习活动
开始上课的替代方式
帮助学生了解，传统是代代相传的信念和惯例（经文指南， 传统 》，ChurchofJesusChrist.org）。请学生阅读本课最后，蓝特会长的话。请他们讨论，为什么传统很重要，并列出他们拥有的传统。
开始上课时可用的额外情境
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和学校里许多其他人一样，一位男青年和一位女青年正值16岁，他们正认真地约会。
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一对年轻情侣正准备结婚，他们居住在一个普遍接受婚前性行为的地方。