马可福音9：14-29
「我信！但我信不足，求主帮助」
耶稣基督遇到一群人在质问祂的门徒，因为他们不能从某人的儿子身上赶出恶灵。给了这位父亲关于信心的教导后，耶稣基督医治了他的儿子。本课会帮助你审视自己对主的信心，并寻求如何增强、巩固信心的启示。
学生准备：请学生想想过去曾增强、巩固了自己对耶稣基督信心的经验；也可以问问别人的经验，看他们是怎样建立起信心的。
可进行的学习活动
信心的挑战
想象一下，你正经历以下挑战：
不妨展示以下情况，或其他与学生更为切身相关的情况。
觉得在教会中不受欢迎忧郁家人离开教会朋友过世
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这些经验会如何影响一个人，对于耶稣基督的信心与信赖？
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还有其他哪些经验，可能会考验青少年对基督的信心？
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你或其他人有过哪些经验，让你明白在艰困时刻保有对耶稣基督强烈信心的重要？
不妨展示以下自我评估，或做成讲义发给学生，供他们在研读日记上作答时使用。
完成以下自我评估：
品格活动：信心
针对每个叙述在你身上发生的频率，选出一个最相符的数字。请记住，灵性成长是一个渐进的过程，没有人是完美的。
1=从来没有；2=有时；3=经常；4=几乎总是；5=总是
________1.我相信耶稣基督，也接受祂是我的救主。（ 尼腓二书25：29 ）________2.我拥有足够的信心来促使好事在我或其他人的生活中发生。（ 以帖书12：12 ）________3.我充分信赖救主，能够接受祂的旨意，并去做祂所要求的一切事情。（ 尼腓一书3：7 ）
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省思自己在哪些事上信心稳固。哪些经验帮助了你在这些事上信心稳固？
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你需要在哪些事上增强信心？
「求你怜悯我们」
在与彼得、雅各和约翰在变形山上的经历后，耶稣遇见一个想要让他儿子从恶灵中获得医治的人。
不妨全班一起阅读 马可福音9：14-22 及 23-27 ，请一位学生读救主的话，另一位学生读父亲的话，第三位则担任旁白，读其他的部分。（在课前事先指派学生担任这些角色，请他们先找好各自的台词，会有帮助。）学生也可以三人一组，以这个方式阅读。
不妨播放杰佛瑞·贺伦长老，在「主啊，我信」影片中讲述这则记事的部分，从0：00至3：33，作为阅读这些经文的替代方式，影片可在ChurchofJesusChrist.org上找到。
阅读 马可福音9：14-22 ，找出这对父子面临的困境。
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当救主的门徒无法医治他儿子时，你认为这位父亲有何感受？
在请学生口头回答下一个问题时，要谨慎小心。答案也许会过于涉及隐私，不适合分享。
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你或你认识的人曾否有过需要对主说，「求你怜悯我们，帮助我们」的经验？
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从你的经验中，你对主愿意怜悯我们，有多少了解？
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耶稣基督为什么能够怜悯我们每个人？
阅读 马可福音9：23-27 ，看看接下来发生了什么事。不妨把你认为很重要、需要牢记的任何字词、词句或真理，划记下来。
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当这位父亲请求祂帮助时，救主对他说了什么？
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第24节 关于这位父亲对救主的回应中，哪一点让你印象深刻？
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你曾否有过哪些经验，帮助你说出「主啊，我信」？
十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦长老，强调了几个我们能从这则记事中学到的重要真理：
这位父亲在面对信心的考验时，他先表明自己有信心，接着承认自己不足之处。他最初的宣告坚定而毫不迟疑：「主啊，我信！」我要对所有想增强信心的人说，要记住此人的榜样！在恐惧、怀疑或患难的时刻，要坚守你已得胜的信心之地，尽管那是块弹丸之地亦然。……紧紧抓住你的知识，坚强屹立，直到获得进一步的知识。……
……怀疑和困难来临时，不要害怕请求帮助。……神总是会差遣幔子两边的人出手相助，……巩固我们的信心。
（杰佛瑞 贺伦，「主啊，我信」，2013年5月，利阿贺拿，第93-94页）
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我们可以从这则经文记事和贺伦长老的教导中，学到什么？
我们可以从这则记事学到的一项真理是，当我们选择相信天父并透过祈祷寻求祂的帮助时，祂会帮助我们巩固对耶稣基督的信心。
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你认为「要坚守你已得胜的信心之地」以及「紧紧抓住你的知识」是什么意思？
「要坚守你已得胜的信心之地」以及「紧紧抓住你的知识」的一种方式是，牢记并仰赖先前巩固你信心的经验。十二使徒定额组尼尔 安德森长老描述了这些经验：
我们除了从圣灵获得平静的指引，神不时会以有力的方式，亲自向我们每个人保证，祂认识我们，也爱我们，而祂会明确且公开地祝福我们。……
……当个人的困难、怀疑或沮丧使我们的道路变得晦暗，……〔这些〕关键的灵性回忆就像是发光的石头，会帮忙照亮前方的路，向我们保证神认识我们，爱我们，并已差遣祂的儿子耶稣基督来帮助我们回家。
（尼尔·安德森，「关键的灵性回忆」，2020年5月，利阿贺拿，第19，21页）
在研读日记或一张纸上，描出你的手。在画中的手掌心，写下「主啊，我信」这句话，代表紧紧抓住你的知识。在这句话四周，简短列出你知道或相信「神认识〔你〕、爱〔你〕，并已差遣祂的儿子耶稣基督来帮助〔你〕回家」的种种理由。
可以只要学生在研读日记上，记写他们相信天父和耶稣基督的理由，来取代要他们描绘手的活动。他们可以写出自己曾有过的属灵经验。如果合适的话，不妨请学生分享他们所写的内容，以及他们对以下问题的回答。
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记得神给你的经验和教导，如何能帮助你在艰困的时刻增强、巩固你的力量？
沉思你会做什么，或继续做什么，来获得能帮助你知道神认识你而且爱你的经验。
不妨你作见证、或请一位学生作见证，来结束课程；谈到我们遭遇苦难时，救主会怎样增强、巩固我们，还有救主也会酬赏我们为信靠祂，所付出的任何真诚努力。
注释及背景资料
马可福音9：29。当救主说：「非用祷告（有古卷在此有：禁食二字），这一类的鬼总不能出来」，祂是什么意思？
禁食与祈祷能从主那里邀来更大的属灵力量。有些挑战，就像使徒想要赶出不洁的灵时，会需要更强大的力量。罗素·纳尔逊会长教导：「有特殊需求且情况适当时，祈祷的甜美力量会因为禁食而加强」（「祈祷的甜美力量」，2003年5月，利阿贺拿，第7页）。
哪里可以学到更多关于信心和怀疑的事？
十二使徒定额组杰佛瑞 贺伦长老，教导更多关于巩固信心和处理怀疑的真理。不妨观看影片「主啊，我信」，从5：57至10：28，来聆听更多真理。
补充学习活动
开始上课的替代方式
不妨播放影片「信心之旅：当父母离异时」，从0：00至0：20，或「信心危机：当我们什么都感觉不到时该怎么办？」，从0：00至2：15；来取代讨论本课一开始列出的那些情况。影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。接下来，学生可以先看完影片，再完成手掌描绘的活动。
祈祷和禁食
鼓励学生巩固自己对耶稣基督信心的另一个方法在 马可福音9：28-29 。救主在 第29节 指出，祂的门徒之所以不能赶出魔鬼，是因为他们缺乏信心。不妨请学生研读这几节经文，找出类似以下的原则：我们可以藉着祈祷和禁食来增加对耶稣基督的信心。学生可以讨论，有某些祝福，主为什么唯有在人们祈祷和禁食后，才会赐给他们。「注释及背景资料」中关于祈祷和禁食的叙述，也可作为这个讨论的一部分。