Վարդապետության սերտման կրկնություն 12

Գտեք և նշեք. Ա Կորնթացիս 6.19-20-ից մինչև Հայտնություն 20.12-ը

Hands of young man holding red marking pencil, while reading and studying open scriptures on lap. (horiz)

Վարդապետության սերտման նպատակներից մեկն է օգնել ձեզ գտնել և նշել սուրբ գրությունների հղումները և սուրբ գրությունների հիմնական արտահայտությունները վարդապետության սերտման սուրբ գրությունների հատվածների համար: Այս դասը ձեզ հնարավորություն կտա գտնել և նշել վարդապետության սերտման սուրբ գրությունների 13 հատվածները, որոնք գտնվում են Նոր Կտակարանի երկրորդ կեսում:

Նշեք վարդապետության սերտման հատվածները Վարդապետության սերտման հատվածները նշելը կօգնի ուսանողներին ավելի հեշտ հիշել և գտնել այս հատվածները: Ուսանողներին առաջարկեք սուրբ գրությունների հատվածները նշել իրենց մյուս նշվածներից տարբերվող ձևով։ Այն ուսանողները, որոնք օգտագործում են Gospel Library հավելվածը, նույնպես կարող են պիտակ ստեղծել այդ հատվածների համար:

Հնարավոր ուսումնական վարժություններ

Վարդապետության սերտման սուրբ գրությունների հատվածներին վերաբերող դասը կարող է ուսուցանվել այս կրկնության դասի փոխարեն: Վերանայեք տարածաշրջանի, շրջանի տնօրենի կամ համակարգողի կողմից տրամադրված դասացուցակը՝ համոզվելով, որ սուրբ գրությունների վարդապետության սերտման հատվածներին վերաբերող յուրաքանչյուր դաս կուսուցանվի սեմինարիայի ընթացքում:

Սուրբ գրությունների հղումները և սուրբ գրությունների հիմնական արտահայտությունները

Պատկերացրեք, որ ձեր ընկերը տեսնում է, որ դուք ուսումնասիրում եք սուրբ գրությունները և այնտեղ նշումներ եք կատարում: Տեսնելով նշումներով մի էջ նա հարցնում է ձեզ, թե դուք ինչու եք նշումներ կատարում սուրբ գրություններում:

• Ինչպե՞ս կպատասխանեք ձեր ընկերոջը։

Կարող եք ուսանողներին հնարավորություն տալ պատմելու, թե նրանք ինչպես են նշումներ կատարում և ինչու: Հիշեցրեք ուսանողներին, որ չկա սուրբ գրություններում նշումներ կատարելու ճիշտ կամ սխալ ձև:

Սուրբ գրություններում նշումներ կատարելը հատվածներն իրարից տարբերելու լավ միջոց է, որը ձեզ կօգնի դրանք ավելի հեշտ գտնել ապագայում: Այս դասի ընթացքում դուք հնարավորություն կունենաք գտնել և նշել վարդապետության սերտման 13 հատվածները, որոնք գտնվում են Նոր Կտակարանի երկրորդ կեսում: Այս նպատակով կարող եք պատճենել հետևյալ աղյուսակը ձեր օրագրում:

Ցուցադրեք հետևյալ աղյուսակը կամ արտագրեք այն դասարանով:

Նոր Կտակարանի վարդապետության սերտում. Ա Կորնթացիս-Հայտնություն

Ա Կորնթացիս 6.19–20	«Ձեր մարմինները Սուրբ Հոգու տաճար են»:
Ա Կորնթացիս 11․11	«Բայց դարձեալ ոչ կինն առանց մարդի, եւ ոչ մարդն առանց կնկայ, Տէրումը»:
Ա Կորնթացիս 15.20–22	«Քանզի ինչպես Ադամով ամենը մեռնում են, այնպես էլ Քրիստոսով ամենը կենդանանում են»:
Ա Կորնթացիս 15.40–42	Հարության ժամանակ կան փառքի երեք աստիճաններ։
Եփեսացիս 1․10	«ժամանակների լրութեան տնտեսութեան համար, որ [ամեն բան ի մի հավաքի] բովանդակուի Քրիստոսումը»:
Եփեսացիս 2.19-20	Եկեղեցին «առաքեալների և մարգարէների հիմքի վերայ է շինուած. որի անկիւնի գլուխը Յիսուս Քրիստոսն է»:
Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.1–3	«Քրիստոսի Երկրորդ գալուստը… չի գա, եթէ առաջ չգայ ապստամբությունը»:
Բ Տիմոթեոս 3.15–17	«Սուրբ գրությունները … կարող են քեզ իմաստուն անել փրկության համար»։
Եբրայեցիս 12.9	Երկնային Հայրը «հոգիների Հայրն է»։
Հակոբոս 1.5–6	«Եթե մեկը ձեզանից իմաստութեան պակասություն ունի, թող խնդրէ Աստուածանից»:
Հակոբոս 2.17–18	«Հաւատքը, եթէ գործ չ’ունենայ, ըստ ինքեան մեռած է»։
Ա Պետրոս 4.6	«Ավետարանը [քարոզվեց] նաև մեռելներին»։
Հայտնություն 20.12	«Մեռելները դատվեցան … իրանց գործերի համեմատ»:

Doctrinal Mastery

Ցուցադրեք հետևյալ երեք հրահանգները, որոնց ուսանողները պետք է հետևեն: Ուսանողներին առաջարկեք դասարանով քայլել և աշխատել զուգընկերների հետ՝ այս աղյուսակում գտնվող վարդապետության սերտման սուրբ գրությունների բոլոր 13 հատվածները և հիմնական արտահայտությունները գտնելու և նշելու համար: Հորդորեք ուսանողներին փոխել զուգընկերներին ամեն երկու րոպեն մեկ:

Առաջին հարցի համար կարող եք ուսանողների առաջարկել հետևյալ հարցերը. «Ի՞նչ երգեր եք նախընտրում լսել» և «Ի՞նչ մարզաձևով եք սիրում զբաղվել»:

1. Հարցեր տվեք՝ ձեր դասընկերներին ավելի լավ ճանաչելու համար:

2. Օգնեք միմյանց գտնել վարդապետության սերտման սուրբ գրությունների հատվածը և սուրբ գրությունների հիմնական արտահայտությունը: Կարող եք նշել այդ հատվածները ձեր սուրբ գրություններում:

3. Կիսվեք, թե ինչու է հիմնական արտահայտության ճշմարտությունը կարևոր:

Երբ ուսանողներն ավարտեն, հորդորեք նրանց սկսել անգիր սովորել այս հղումները և հիմնական արտահայտությունները:

Օժանդակ ուսումնական վարժություն

Այլընտրանքային վարժություն

Ուսանողներին դասի մեջ ներգրավելու այլընտրանքային միջոցներից մեկն է՝ թերթիկների վրա գրել վարդապետության սերտման հատվածներին վերաբերող հարցեր: Ուսանողները կարող են այդ հարցերին պատասխանել զույգերով: Ահա մի քանի օրինակներ..

Ա Կորնթացիս 6.19–20 Գտեք Ա Կորնթացիս 6.19–20-ը : Նշեք հիմնական արտահայտությունը՝ «Ձեր մարմինները Սուրբ Հոգու տաճար են»: Անպայման նշեք այս հիմնական արտահայտությունը ձեր սուրբ գրություններում:

• Ո՞րն է ձեր սիրելի տաճարը: Ինչո՞ւ։

• Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է ձեր մարմինը տաճարի նման:

Ա Կորնթացիս 11․11 Գտեք Ա Կորնթացիս 11․11-ը : Նշեք հիմնական արտահայտությունը՝ «Ոչ կինն առանց մարդի, եւ ոչ մարդն առանց կնկայ, Տէրումը»: Անպայման նշեք այս հիմնական արտահայտությունը ձեր սուրբ գրություններում:

• Որտե՞ղ եք տեսել ամուր ամուսնության լավ օրինակ:

• Ինչո՞ւ եք համարում, որ ամուսնությունը տղամարդու և կնոջ միջև կարևոր է Աստծո համար: