Seminarium
Dzieje Apostolskie 6–9

Dzieje Apostolskie 6–9

Zarys

Szczepan z mocą Boga dokonywał potężnych cudów, ale Żydzi ukamienowali go za świadectwo o Jezusie Chrystusie. Filip nauczał Etiopczyka o Jezusie w sposób, który doprowadził tego drugiego do wiary i przyjęcia chrztu. Gdy Saul podróżował do Damaszku, aby nadal nękać świętych, objawił mu się Jezus (zob. Dzieje Apostolskie 9:3–5). Później Jezus pomógł Ananiaszowi spojrzeć na Saula w sposób, w jaki widział go On.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować zawczasu przed każdą lekcją.

Dzieje Apostolskie 6–7

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom zastanowić się nad sposobami, na jakie mogą błogosławić bliźnich poprzez podążanie za Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem, stawanie się takimi, jak Oni, i świadczenie o Nich.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przejrzeli swoje cele związane z programem Dzieci i młodzież i zastanowili się, w jaki sposób stają się bardziej podobni do Zbawiciela.

  • Ilustracja: Ilustracja przedstawiająca Szczepana

  • Propozycje nauczania poprzez wideokonferencję: Zapraszając uczniów do odegrania scenki udziału w radzie okręgu, warto będzie postawić jednego lub dwóch uczniów na czele rady i poprosić ich, aby postarali się, żeby każdy brał w niej udział. Jeśli lepiej będzie mieć więcej niż jedną radę, możesz skorzystać z funkcji podziału na pokoje.

Dzieje Apostolskie 8

Cel lekcji: Celem tej lekcji jest skłonić uczniów do zastanowienia się, w jaki sposób mogą korzystać z pism świętych, aby pomóc innym ludziom uwierzyć w Jezusa Chrystusa i przyjść do Niego.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby pomyśleli o duchowych narzędziach lub umiejętnościach, które pomogły im umocnić się w ewangelii. Będą mieli sposobność, aby wymienić się swoimi pomysłami podczas lekcji.

  • Przedmioty: młotek i gwoździe, śrubokręt i śrubki lub inne narzędzia

  • Propozycje nauczania poprzez wideokonferencję: Po tym, jak uczniowie przestudiują fragment Ks. Izajasza 53:3–9 i odpowiedzą na dwa pytania dotyczące tego fragmentu, możecie odegrać scenki. Odgrywaj rolę eunucha i poproś klasę, aby pomogła ci zrozumieć te wersety. Poproś kilkoro uczniów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami.

Dzieje Apostolskie 8:1–3; 9:1–20

Cel lekcji: Celem tej lekcji jest skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, co robi Pan, aby pomóc im zmienić się na lepsze. Będą też podejmowali starania, aby dowiedzieć, co Pan chciałby, żeby uczynili.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby porozmawiali z członkiem rodziny lub przyjacielem o sposobach, na jakie Jezus Chrystus skłania nas do zmiany, i jak pomaga nam się zmieniać.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Poproś jednego z uczniów, aby przyniósł na zajęcia kulkę. Na początku lekcji poproś ucznia, aby toczył kulkę tak, by inni byli w stanie to zobaczyć. Następnie zadaj pierwsze dwa pytania lekcji.

Dzieje Apostolskie 9:10–31

Cel lekcji: Niniejsza lekcja ma na celu pomóc uczniom w dostrzeżeniu potencjału, jaki Pan widzi w innych ludziach pomimo ich słabości i przeszłych błędów.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującym pytaniem: „Jak zmieniłyby się moje relacje z rodziną lub przyjaciółmi, gdybym postrzegał ich na sposób Zbawiciela?”.

  • Film: „The Road to Damascus” [Droga do Damaszku] (5:21; do obejrzenia od oznaczenia czasu 1:55 do 5:21)

  • Propozycje nauczania poprzez wideokonferencję: Pod koniec lekcji znajdują się trzy pytania, z których pierwsze brzmi: „Co możesz zrobić, aby postrzegać ludzi na sposób Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?”. Możesz pokazać wszystkie trzy pytania i poprosić uczniów, aby wybrali jedno z nich, a następnie zastanowili się nad odpowiedzią. Poproś kilkoro uczniów, aby opowiedzieli o swoich pytaniach i odpowiedziach.

Powtórka doktryn do opanowania, cz. 13.

Cel lekcji: Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom zapamiętać odsyłacze do pism świętych i kluczowe sformułowania dla niektórych z doktrynalnych fragmentów do opanowania z Nowego Testamentu.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przećwiczyli zapamiętywanie kluczowych sformułowań i odsyłaczy do doktryn do opanowania w sposób, który najlepiej się u nich sprawdza. Możesz udostępnić tabelę z tej lekcji lub poprosić ich o skorzystanie z aplikacji Doktryny do opanowania, jeśli jest dostępna.

  • Tabela: Tabela z doktrynami do opanowania do pokazania na tablicy lub rozdania

  • Propozycje dotyczące nauczania przez wideokonferencję: Możesz poprosić uczniów o wyszukanie ilustracji zamiast rysowania swoich. Następnie możesz poprosić ich o udostępnienie swoich ekranów i pokazanie tego, co znaleźli. Koledzy i koleżanki mogą odgadywać kluczowe sformułowania i doktrynalne fragmenty do opanowania, które będą pasować do tych ilustracji.