Seminar
Apostelgeschichte 16 bis 21

Apostelgeschichte 16 bis 21

Überblick

In Apostelgeschichte 16 bis 21 werden die zweite und die dritte Missionsreise des Apostels Paulus behandelt. Paulus und seine Begleiter erlebten unglaubliche Wunder und halfen vielen Menschen, zu Christus zu kommen und die heilige Handlung der Taufe sowie die Gabe des Heiligen Geistes zu empfangen. Paulus und seine Begleiter erlebten aber auch Kummer, Verfolgung und Ablehnung.

Unterrichtsvorbereitung

Hier findet die Lehrkraft Ideen zur Unterrichtsvorbereitung.

Apostelgeschichte 16

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern deutlich machen, welche Hilfe der Erretter ihnen geben möchte, wenn sie sich bemühen, anderen vom Evangelium zu erzählen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen den Vater im Himmel gebeterfüllt bitten, ihnen dabei zu helfen, jemanden zu finden, den er vorbereitet hat, vom Evangelium Jesu Christi zu hören.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Nachdem Sie die entsprechende Genehmigung eingeholt haben, laden Sie einen Gast dazu ein, in der zweiten Hälfte des Unterrichts davon zu erzählen, wie die Mitglieder der Kirche Missionsarbeit verrichten können. Sie können diesen Gast bitten, über die Grundsätze der Missionsarbeit zu sprechen, die Paulus und seine Mitarbeiter in Apostelgeschichte 16 so vorbildlich vorgelebt haben. Der Betreffende kann ein Missionsleiter, ein kürzlich zurückgekehrter Missionar oder eine kürzlich zurückgekehrte Missionarin sein. Sie könnten aber auch die Missionare oder Missionarinnen einladen, die zurzeit bei Ihnen auf Mission sind. Geben Sie den Schülern am Ende des Unterrichts Zeit, Fragen zu stellen. Sprechen Sie jedenfalls zuvor mit dem zuständigen S&I-Koordinator, dessen Genehmigung Sie dafür einholen müssen.

Apostelgeschichte 17:1-14

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann dazu beitragen, dass die Schüler vermehrt den Wunsch verspüren, die Segnungen des täglichen Schriftstudiums zu erfahren.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht davon zu erzählen, was sie in letzter Zeit durch das tägliche Schriftstudium gelernt haben.

Apostelgeschichte 17:16-34

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern verdeutlichen, wie wichtig ihre Identität als Kind Gottes ist.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, eine Liste mit Wörtern oder Formulierungen zu erstellen, die sie am besten beschreiben, und darüber nachzudenken, welche dieser Bezeichnungen ihnen am wichtigsten sind.

Apostelgeschichte 19:1-7

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, die Segnungen zu empfangen, die der Vater im Himmel und Jesus Christus ihnen durch die Gabe des Heiligen Geistes geben möchten.

  • Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, sich Verhaltensweisen zu überlegen, durch die der Heilige Geist bei ihnen sein kann, und sich auch zu bemühen, sich öfter dementsprechend zu verhalten.

  • Anzuzeigendes Bild: Bild, wie Joseph Smith Brigham Young erscheint

  • Landkarte: „Die Missionsreisen des Apostels Paulus“

  • Anschauungsunterricht: Drei Becher, ein Behälter, aus dem kein verschüttetes Wasser ausrinnen kann (zum Beispiel ein Tablett), ein Blatt Papier oder ein Deckel und ein harter Gegenstand, der den größten Teil eines Bechers einnimmt (zum Beispiel ein Stein)

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie können das Video „In Feindesland“ (3:38) auf ChurchofJesusChrist.org zeigen, um den Schülern ein Beispiel dafür zu geben, wie der Heilige Geist Präsident Boyd K. Packer (1924–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel im Zweiten Weltkrieg ein Segen war.

Wiederholungsaufgabe 15 zum Beherrschen der Lehre

Unterrichtsziel: In dieser Lektion können die Schüler üben, einige Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre auf Situationen anzuwenden, in denen sie jemanden unterweisen.

Hinweis: Vielleicht muss anstelle dieser Wiederholungslektion eine Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet werden. Beziehen Sie sich auf den vom Gebiets- bzw. Regionsleiter oder dem Koordinator bereitgestellten Plan, um sicherzustellen, dass im Laufe des Seminarjahres auch wirklich jede Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet wird.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, an Erlebnisse zu denken, bei denen sie mithilfe der heiligen Schriften Fragen beantwortet oder anderen das Evangelium Jesu Christi nahegebracht haben.

  • Übersicht: Eine Übersicht über die Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre und deren Schlüsselaussagen

  • Gruppenaktivität: Erstellen Sie Schildchen für die vier Situationen in der Gruppenaktivität. Bereiten Sie eine Möglichkeit vor, wie Sie die Anweisungen und die Fragen, die die Schüler bei der Gruppenaktivität besprechen, zeigen können.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Damit mehr Schüler ihre Gedanken äußern können, können Sie sie in vier Breakout-Räume aufteilen und jeder Gruppe eines der Fallbeispiele aus der Gruppenaktivität zuweisen.