Enseigner l’Évangile de Jésus-Christ (2e partie)

Introduction

L’Évangile de Jésus-Christ comprend la doctrine, les principes, les lois, les alliances et ordonnances éternels nécessaires pour permettre à l’humanité de rentrer en la présence de Dieu et d’être exaltée dans le royaume céleste. Les premiers principes et ordonnances de l’Évangile sont la foi en Jésus-Christ, le repentir, le baptême par immersion et le don du Saint-Esprit. Les missionnaires ont le devoir important d’inviter les autres à se faire baptiser et à recevoir don du Saint-Esprit. De plus, une fois devenus membres de l’Église, les enfants de Dieu doivent persévérer jusqu’à la fin en acceptant d’autres principes et ordonnances, et en restant fidèles aux commandements de Dieu. Les futurs missionnaires doivent avoir une compréhension claire de ces points de doctrine, et être préparés à les expliquer simplement et à en rendre témoignage avec puissance.

Préparation préliminaire

Étudiez Matthieu 3:13-17, Jean 3:3-6, 2 Néphi 31:17-20 et Doctrine et Alliances 20:37.
Étudiez Prêchez mon Évangile, pages 64 à 68.
Procurez-vous une image du baptême de Jésus-Christ.
Préparez la projection de la vidéo « L’invitation au baptême : German » (2 mn 43 s), Le district 2, disponible sur LDS.org

Idées pédagogiques

Le baptême, notre première alliance

Pour préparer les étudiants à trouver les principes concernant le baptême, montrez-leur une image de Jean baptisant Jésus et demandez-leur de résumer ce qu’ils savent du baptême de Jésus-Christ.

Vous pouvez choisir de revoir le récit du baptême du Sauveur en demandant à un étudiant de lire Matthieu 3:13-17 à voix haute. Demandez ensuite aux étudiants de discuter de la question suivante avec la personne assise à côté d’eux :

Quelles vérités importantes sont enseignées dans le récit du baptême de Jésus ?

Écrivez les mots suivants au tableau :

Ordonnances alliances

Demandez à la moitié de la classe d’étudier les quatre premiers paragraphes de la section « Le baptême, notre première alliance », pages 64 et 65 de Prêchez mon Évangile, et de relever des façons d’expliquer le terme ordonnance. Demandez à l’autre moitié d’étudier la même section en cherchant des façons d’expliquer le terme alliance.

Lorsque les élèves ont eu assez de temps pour étudier, demandez à des volontaires de définir les termes ordonnance et alliance. Puis demandez :

Quel est le rapport entre les termes ordonnance et alliance, et le baptême ? (Aidez les élèves à identifier la vérité suivante : Grâce à l’ordonnance du baptême, nous faisons une alliance sacrée avec Dieu.)

Attirez l’attention de vos étudiants sur le quatrième paragraphe de la section « Le baptême, notre première alliance », puis demandez :

Que faisons-nous alliance de faire lorsque nous contractons l’ordonnance du baptême ? (Lorsque nous nous faisons baptiser, nous faisons l’alliance sacrée de prendre sur nous le nom de Jésus-Christ, de toujours nous souvenir de lui et de respecter ses commandements. Si vous pensez que les étudiants ont besoin de plus d’enseignement sur ce thème, vous pouvez prendre quelques minutes pour lire avec eux Doctrine et Alliances 20:37.)

Vous pouvez aider les étudiants à mieux comprendre l’alliance de leur baptême en montrant la citation suivante de Robert D. Hales, du Collège des douze apôtres, et en demandant à l’un d’entre eux de la lire à voix haute :

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Robert D. Hales

« Lors du baptême, nous faisons avec notre Père céleste une alliance par laquelle nous manifestons que nous sommes prêts à entrer dans son royaume et à garder dorénavant ses commandements, bien que nous vivions encore dans le monde. Le Livre de Mormon nous rappelle que notre baptême est une alliance d’être témoin de Dieu et de son royaume en tout temps, en toutes choses et dans tous les lieux où nous serons, jusqu’à la mort, afin d’être rachetés par Dieu et d’être comptés avec ceux de la première résurrection, afin d’avoir la vie éternelle [voir Mosiah 18:9].

« Lorsque nous aurons compris l’alliance de notre baptême et le don du Saint-Esprit, cela changera notre vie et motivera notre allégeance totale au royaume de Dieu. Lorsque des tentations se présenteront, si nous écoutons, le Saint-Esprit nous rappellera que nous avons promis de nous souvenir de notre Sauveur et d’obéir aux commandements de Dieu» (« L’alliance du baptême : Être dans le Royaume et du Royaume », Le Liahona, janvier 2000, p. 7).

D’après-vous, que signifie « motivera notre allégeance totale au royaume de Dieu » ?
Comment le baptême change-t-il la vie ?

Demandez aux étudiants de lire les paragraphes suivants concernant le baptême, page 65 de Prêchez mon Évangile. Demandez-leur de trouver et de marquer d’autres aspects du baptême qu’il serait important de faire connaître aux amis de l’Église. Donnez-leur quelques instants pour faire cette activité puis demandez à quelques élèves de dire ce qu’ils ont trouvé. Pendant que les étudiants répondent, vous pourriez poser des questions de suivi telles que celles-ci :

Pourquoi serait-il important que les amis de l’Église comprennent ces principes ?
Quel rapport y a-t-il entre l’alliance du baptême et les principes de la foi en Jésus-Christ et du repentir qui ont été abordés dans le cours précédent ?
Pourquoi l’immersion est-elle un élément important de l’ordonnance du baptême ? (Elle symbolise la mort, l’ensevelissement et la résurrection de Jésus-Christ. Elle symbolise aussi la fin de notre ancienne vie et notre renaissance comme disciples du Christ [voir Romains 6:3-6].)

Expliquez qu’il est important que les amis de l’Église se préparent correctement au baptême. Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 20:37 à haute voix. Puis demandez aux élèves de se tourner vers un autre membre de la classe et de discuter de ce qui suit :

Comment ces versets pourraient-ils vous aider à savoir si un ami de l’Église est prêt pour le baptême ? (Si les étudiants ont du mal à répondre à cette question, renvoyez-les au cadre intitulé « Avant le baptême », page 66 de Prêchez mon Évangile.)
D’après-vous, que signifie se présenter « le cœur brisé et l’esprit contrit » ?
Comment manifeste-t-on qu’on a vraiment « reçu l’Esprit du Christ » ?

Laissez du temps aux étudiants pour décrire de manière précise dans leur journal d’étude en quoi le respect des alliances du baptême leur a apporté des bénédictions. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à deux ou trois d’entre eux de lire aux autres ce qu’ils ont écrit.

Montrez la vidéo « L’invitation au baptême : German » (2 mn 43 s). Pendant que les étudiants regardent la vidéo, demandez-leur de noter comment les missionnaires enseignent l’importance du baptême à German.

Qu’ont fait les missionnaires pour aider German à comprendre l’importance du baptême ?
Qu’est-ce qui montre que German a ressenti le Saint-Esprit et avait le désir de se faire baptiser ?

Demandez aux étudiants de se mettre par équipe de deux et de se servir de la documentation des pages 64 à 66 de Prêchez mon Évangile et d’une ou deux Écritures du tableau Étude des Écritures, page 66, afin de préparer une leçon de quatre à cinq minutes portant sur la présentation du baptême à un ami de l’Église. Ils peuvent aussi utiliser la documentation de la page 8 de la brochure missionnaire intitulée L’Évangile de Jésus-Christ.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps pour se préparer, prenez les équipes de deux et formez des groupes de quatre étudiants, soit deux équipes par groupe. Demandez à une équipe d’enseigner le baptême à l’autre équipe pendant quatre à cinq minutes. Recommandez aux étudiants qui ont le rôle des missionnaires d’utiliser les passages d’Écritures sélectionnés et de les lire à voix haute dans leur enseignement. Quand ils ont terminé leur expérience d’enseignement, demandez aux petits groupes de discuter de ce qui suit : Qu’est-ce qui a bien marché ? Comment la leçon a-t-elle aidé les personnes qui recevaient l’enseignement à comprendre l’importance du baptême ? Qu’auraient pu changer les instructeurs pour que leur enseignement soit plus efficace ?

Ensuite, changez les rôles et demandez aux équipes qui ont été instruites d’instruire à leur tour les autres équipes. Assurez-vous qu’il y a assez de temps pour que les deuxièmes équipes soient évaluées. Pendant l’activité, déplacez-vous dans la salle pour regarder les étudiants enseigner, félicitez-les et donnez-leur des suggestions sur ce qu’ils pourraient améliorer.

Quand tous les étudiants ont eu l’occasion d’enseigner, prenez quelques minutes pour discuter tous ensemble de cette expérience. Pour commencer la discussion, posez des questions comme :

Qu’avez-vous appris en enseignant ce point de doctrine ?
Pourquoi est-il important que vous vous prépariez maintenant à enseigner aux autres ces principes, ces vérités et ces points doctrinaux ?
Que pourriez-vous faire dès maintenant pour être mieux préparé à enseigner l’Évangile de Jésus-Christ en mission ?

Le don du Saint-Esprit

Pour préparer les étudiants à cette partie de la leçon, demandez-leur quelle ordonnance est accomplie tout de suite après le baptême (la confirmation, ordonnance par laquelle on devient membre de l’Église et reçoit le don du Saint-Esprit). Demandez aux étudiants de prendre trente secondes pour réfléchir à la raison pour laquelle on est confirmé tout de suite après le baptême. Avant qu’ils ne répondent, vous pourriez leur lire la citation suivante de Joseph Smith, le prophète :

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Joseph Smith, le prophète

« Vous pourriez aussi bien baptiser un sac de sable qu’un homme si ce n’est pas en vue de la rémission des péchés et de l’obtention du Saint-Esprit. Le baptême d’eau n’est qu’un demi-baptême et n’est bon à rien sans l’autre moitié, c’est-à-dire le baptême du Saint-Esprit » (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 102).

Demandez :

Pourquoi pourrait-on considérer le baptême comme un « demi-baptême » s’il n’est pas suivi du « baptême du Saint-Esprit » ? (Après plusieurs réponses, vous pourriez demander aux étudiants de relever d’autres réponses possible dans la suite de la leçon.)

Expliquez-leur qu’une nuit, un chef religieux Juif du nom de Nicodème est allé en secret poser des questions à Jésus de Nazareth. Demandez aux étudiants de lire Jean 3:3 à voix haute et posez la question suivante :

Qu’est-ce que les paroles du Sauveur rapportées dans Jean 3:3 sous-entendent concernant ce qui est nécessaire pour entrer dans le royaume de Dieu ?

Lisez Jean 3:4-6 à vos étudiants et demandez :

Que demande Nicodème qui nous indique qu’il n’a pas compris l’enseignement du Sauveur au verset 3 ?
Comment Jésus répond-il aux questions de Nicodème ? (Il lui enseigne un point doctrinal de base de l’Évangile : Nous devons naître d’eau et d’esprit pour entrer dans le royaume de Dieu. Il enseigne que « naître de nouveau » désigne une nouvelle naissance spirituelle, pas physique.)

Écrivez au tableau :

Naître de nouveau

Naître d’eau

Naître d’Esprit

Puis demandez :

Que signifie « naître d’eau » ? (Cela signifie être baptisé par immersion.)
Que signifie « naître d’Esprit » ? (Cela signifie recevoir le don du Saint-Esprit. Si les étudiants ont des difficultés à répondre à cette question, expliquez-leur que la note de bas de page de Jean 3:5, dans la version de l’Église de la Bible, précise qu’il est question ici du baptême du Saint-Esprit.)
Selon vous, pourquoi le mot « naître » est-il utilisé pour décrire ce qui doit nous arriver spirituellement ? Quels aspects de la naissance physique sont comparables à notre renaissance spirituelle ? (Si nécessaire, lisez Moïse 6:58-59 pour vous aider à répondre à cette question.)

Demandez à plusieurs étudiants de lire à chacun leur tour les paragraphes de la section « Le don du Saint-Esprit », aux pages 66 et 67 de Prêchez mon Évangile. Demandez aux autres de suivre en relevant les bénédictions qui accompagnent le don du Saint-Esprit.

Demandez aux étudiants :

Quelles sont les bénédictions qui accompagnent le don du Saint-Esprit ? (L’un des points de doctrine que les étudiants doivent relever est le suivant : Le don du Saint-Esprit peut exercer un effet sanctificateur et purificateur sur les personnes qui le reçoivent.)

Pour aider les étudiants à mieux comprendre ce point doctrinal, demandez-leur d’étudier un ou deux des passages scripturaires indiqués sous le titre « Bénédictions et influence du Saint-Esprit » dans le tableau Étude des Écritures, à la page 67 de Prêchez mon Évangile. Pendant qu’ils étudient, demandez-leur de surligner dans leurs Écritures les bénédictions qui découlent de la réception du don du Saint-Esprit. Puis demandez :

Pourquoi est-il important de recevoir le Saint-Esprit après s’être fait baptiser ?

Posez la question suivante mais, avant que les étudiants répondent, donnez-leur un moment pour méditer en silence sur leur réponse. Une fois qu’ils ont eu assez de temps, demandez à quelques-uns de répondre et de raconter leur propre expérience à la classe.

Quelles bénédictions avez-vous reçues grâce au don du Saint-Esprit ?

Demandez aux étudiants de se mettre par deux. Demandez-leur de s’appuyer sur les renseignements tirés de Prêchez mon Évangile (ou sur la section intitulée « Pourquoi dois-je recevoir le Saint-Esprit ? » aux pages 8 à 10 de la brochure missionnaire L’Évangile de Jésus-Christ) et de préparer une leçon de quatre à cinq minutes sur le don du Saint-Esprit. Rappelez-leur d’inclure dans leur leçon un ou deux passages scripturaires tirés du tableau Étude des Écritures de la page 67 de Prêchez mon Évangile.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps pour se préparer, formez des groupes de quatre étudiants, deux équipes de deux par groupe. Demandez à une équipe d’instruire l’autre équipe. Pendant qu’ils enseignent, déplacez-vous dans la pièce pour les observer, les féliciter et leur donner des idées pour s’améliorer. Quand ils ont terminé leur expérience d’enseignement, demandez aux petits groupes de discuter de ce qui suit : Qu’est-ce qui a bien marché ? Qu’est-ce que ceux qui ont enseigné auraient pu faire différemment pour que leur enseignement soit plus efficace ? Comment leur leçon a-t-elle aidé les personnes qui ont été instruites à comprendre le don du Saint-Esprit ?

Demandez ensuite aux équipes de changer de rôle pour permettre aux équipes qui on été instruites d’instruire à leur tour les autres équipes. Assurez-vous qu’il y a assez de temps pour que les deuxièmes équipes soient évaluées.

Lorsque chaque équipe a eu l’occasion d’enseigner, prenez quelques minutes pour évaluer l’expérience en posant des questions comme celles qui suivent :

Qu’avez-vous appris en enseignant ce point de doctrine ?
En vous basant sur cette expérience, que pouvez-vous faire pour améliorer votre enseignement en tant que missionnaire ?

Persévérer jusqu’à la fin

Dessinez au tableau une porte et un chemin derrière cette porte :

Image

porte et chemin

Demandez à un étudiant de lire 2 Néphi 31:17 à voix haute. Demandez ensuite à tous les étudiants :

Quelle est, selon Néphi, la porte qui mène à la vie éternelle ?

Demandez à un autre étudiant de lire 2 Néphi 31:18-20 à voix haute pendant que les autres suivent et relèvent ce que nous devons faire après le baptême.

D’après Néphi, qu’y a-t-il au-delà de la porte ? (Le chemin étroit et resserré qui mène à la vie éternelle.)
Selon Néphi, que doit-on faire après le baptême pour recevoir la vie éternelle ?
Quel rapport y a-t-il entre persévérer jusqu’à la fin et suivre l’exemple du Sauveur ?

Demandez aux étudiants de lire la section intitulée « Persévérer jusqu’à la fin », pages 67 et 68 de Prêchez mon Évangile. Demandez-leur de chercher ce que nous pouvons faire pour persévérer jusqu’à la fin. Puis demandez :

Pourquoi est-il important de persévérer jusqu’à la fin ? (Les étudiants devront dégager le principe suivant : Si nous nous efforçons sincèrement de persévérer jusqu’à la fin, nous nous qualifierons pour la vie éternelle.)
Comment le fait de suivre l’exemple du Sauveur vous aidera-t-il à persévérer jusqu’à la fin ?

Terminez en rendant votre témoignage de l’importance de l’Évangile de Jésus-Christ, notamment du baptême, du don du Saint-Esprit et de la persévérance jusqu’à la fin.

Invitations à agir

Pour qu’ils approfondissent leur compréhension de l’Évangile de Jésus-Christ, vous pourriez demander aux étudiants de faire une ou plusieurs des activités suivantes au cours de la semaine à venir :

Exercez-vous à expliquer les conditions du baptême énoncées dans Doctrine et Alliances 20:37. Dans votre journal d’étude, écrivez quelques phrases pour décrire ce que vous faites en ce moment pour vivre conformément à l’alliance du baptême décrite dans ce verset.
Lisez les passages scripturaires sur le don du Saint-Esprit indiqués dans le tableau Étude des Écritures, à la page 67 de Prêchez mon Évangile. Lisez aussi ce que dit le guide des Écritures sur le « Saint-Esprit ». Marquez dans vos Écritures, ou notez dans votre journal d’étude, les versets que vous aimeriez utiliser pour enseigner le don du Saint-Esprit à quelqu’un.
Enseignez, en personne ou en ligne, les principes de la « Leçon 3 : L’Évangile de Jésus-Christ » à un membre de votre famille ou à un ami (de préférence quelqu’un qui n’est pas membre de l’Église ou qui n’est pas pratiquant). Lorsque vous enseignez, rendez votre témoignage de ces principes.