Julkaisussa Saarnatkaa minun evankeliumiani opetetaan, että lähetyssaarnaajan tarkoituksena on ”kutsua muita tulemaan Kristuksen luokse auttamalla heitä ottamaan vastaan palautettu evankeliumi uskomalla Jeesukseen Kristukseen ja Hänen sovitukseensa, tekemällä parannus, ottamalla vastaan kaste ja Pyhän Hengen lahja ja kestämällä loppuun asti” (Saarnatkaa minun evankeliumiani, 2005, s. 1). Vanhin Neil L. Andersen kahdentoista apostolin koorumista on sanonut: ”Teidän lähetystyönne tulee olemaan pyhä mahdollisuus tuoda muita Kristuksen luokse ja auttaa valmistautumaan Vapahtajan toiseen tulemiseen” (”Maailman valmistaminen toiseen tulemiseen”, Liahona, toukokuu 2011, s. 50). Tämä kurssi voi auttaa oppilaitasi valmistautumaan pyhään mahdollisuuteen tehdä lähetystyötä.
Valmista etukäteen monisteita oppiaiheen lopussa olevasta sivusta ”Tarkoituksemme lähetyssaarnaajina”.
Opetusehdotuksia
Lähetystyön tarkoitus
Pyydä oppilaita mainitsemaan lähetyssaarnaajien säännöllisesti suorittamia toimintoja ja tehtäviä ja tee niistä luettelo taululle. (Mahdollisia vastauksia: ovelta ovelle kulkeminen, tutkiminen, opettaminen, rukoileminen ja palveleminen.)
Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani sivulla 1 olevan ”Tarkoituksesi”-laatikon teksti. (Koska luokka kokoontuu ensimmäistä kertaa, monilta oppilailta saattaa puuttua julkaisu Saarnatkaa minun evankeliumiani, joten sinun täytyy ehkä jakaa monisteita tästä ja muista asiaankuuluvista sivuista.)
Kehota oppilaita seuraavaksi vertaamaan lähetyssaarnaajan tarkoitus -lausuntoa taululla olevaan luetteloon. Kysy sitten:
Kuinka lähetyssaarnaajan tarkoitus -lausunnon ymmärtäminen laajentaa ymmärrystänne siitä, mitä lähetyssaarnaajat tekevät? Millä tavoin tämä tarkoitus antaa merkityksen lähetyssaarnaajien tekemille asioille?
Mitkä tämän lausunnon osat ilmaisevat lähetyssaarnaajan vastuun, ja mitkä osat ilmaisevat tutkijan vastuun?
Millä tavoin se, että otatte tämän lausunnon työssänne ohjaavaksi periaatteeksi, voisi tehdä teistä tehokkaampia lähetyssaarnaajia? (Lähetyssaarnaajan tarkoituksesta kertova virke ohjaa lähetyssaarnaajan työtä. Se auttaa lähetyssaarnaajia keskittymään todellisen tarkoituksensa toteuttamiseen eikä pelkkään tehtävien suorittamiseen.)
Auta luokkasi jäseniä ymmärtämään paremmin lähetystyön tarkoitus kehottamalla heitä ottamaan esiin julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani sivu 2. Pyydä sitten yhtä oppilasta lukemaan ääneen viimeinen kappale, joka alkaa sanoilla ”Sinut on kutsuttu”.
Keskustelkaa yhdessä seuraavista kysymyksistä:
Mitä henkilön pitää tämän kappaleen mukaan tehdä tullakseen Vapahtajan luokse?
Mitä lähetyssaarnaaja tämän kappaleen mukaan tekee auttaakseen muita tulemaan Jeesuksen Kristuksen luokse?
Anna kullekin oppilaalle moniste ”Tarkoituksemme lähetyssaarnaajina”. Monisteessa on ote kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin D. Todd Christoffersonin eräästä puheesta. Jaa oppilaat pienryhmiin tai kehota heitä jakautumaan ryhmiin itse. Kehota ryhmiä lukemaan moniste yhdessä ja keskustelemaan monisteen lopussa olevista kysymyksistä.
Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa tutkia vanhin Christoffersonin huomioita ja keskustella niistä, pyydä muutamia oppilaita kertomaan vastauksensa esitettyihin kysymyksiin. Esitä sen jälkeen seuraavat kysymykset:
Kuinka te voitte alkaa keskittyä lähetyssaarnaajan tarkoitus -lausuntoon? (Mahdollisia vastauksia: oppilaat voivat päättää opetella sen ulkoa, he voivat kirjoittaa sen muistiin ja laittaa sen paikkaan, josta he näkevät sen päivittäin, he voivat rukoilla apua voidakseen ymmärtää sen paremmin tai he voivat etsiä tämän tarkoituksen osa-alueita tutkiessaan pyhiä kirjoituksia.)
Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Dallin H. Oaksin seuraavat sanat:
Kuva
Vanhin Dallin H. Oaks
”Me emme saarnaa ja opeta ’tuodaksemme ihmisiä kirkkoon’ tai lisätäksemme kirkon jäsenmäärää. Me emme saarnaa ja opeta vain taivutellaksemme ihmisiä elämään parempaa elämää. – – Me kutsumme kaikkia tulemaan Kristuksen luokse tekemällä parannuksen ja ottamalla vastaan kasteen ja konfirmoinnin, jotta selestisen valtakunnan ovet avautuisivat Jumalan pojille ja tyttärille [ks. OL 76:51–52]. Kukaan muu ei voi tehdä sitä.” (”The Purpose of Missionary Work”, lähetystyötä käsittelevä satelliittilähetys, huhtikuu 1995.)
Miksi on tärkeää muistaa, että evankeliumin saarnaaminen on jotakin paljon suurempaa kuin vain se, että auttaa jotakuta tulemaan kirkon jäseneksi? (Ks. myös 3. Nefi 11:33–34.)
Mitä ajatuksia tulee mieleenne, kun mietitte sitä, että olette avaamassa ”selestisen valtakunnan ovia” niille ihmisille, joita opetatte?
Kehota oppilaita miettimään, kuinka he voisivat toteuttaa lähetyssaarnaajan tarkoitusta omassa elämässään. Pyydä heitä myös pohtimaan, vastaavatko heidän henkilökohtaiset kannustimensa palvella lähetystyössä lähetyssaarnaajan tarkoitus -lausuntoa, joka on julkaisussa Saarnatkaa minun evankeliumiani. Pyydä oppilaita käyttämään hetki siihen, että he kirjoittavat irtopaperille tai opiskelupäiväkirjaan, mitä nimenomaista he voisivat tehdä, jotta heidän syynsä palvella lähetystyössä olisivat sopusoinnussa tämän lausunnon kanssa.
Kristuksen opin opettaminen
Selitä luokalle Vapahtajan julistaneen, että yksi Mormonin kirjan päätarkoituksista on se, että se tuo valoon Hänen evankeliuminsa sekä Hänen oppinsa oikeat kohdat (ks. OL 10:62). Kristuksen oppiin kuuluu koko ihmiskuntaa koskeva käsky uskoa siihen, että Jeesus Kristus on Herra ja Vapahtaja, tehdä parannus synneistä, mennä kasteelle ja ottaa vastaan Pyhä Henki (ks. 3. Nefi 11:32). Kirjoita taululle seuraavaa:
Jaa luokan jäsenet kolmeen ryhmään. Pyydä yhtä ryhmää tutkimaan kohtaa 2. Nefi 31:2, 10–21, toista ryhmää tutkimaan kohtaa 3. Nefi 11:31–41 ja kolmatta ryhmää tutkimaan kohtaa 3. Nefi 27:13–22. Pyydä jokaista ryhmää lukemaan omat jakeensa ja panemaan merkille, mitä edellytetään niiltä, jotka pyrkivät seuraamaan Jeesusta Kristusta. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään pyhiin kirjoituksiinsa Jeesuksen Kristuksen oppiin ja evankeliumiin kuuluvia erityisiä totuuksia.
Kun oppilailla on ollut muutama minuutti aikaa käydä läpi näitä kohtia, pyydä heitä kirjoittamaan taululle kunkin viitteen kohdalle luettelo teoista, joita Jeesuksen Kristuksen seuraajilta edellytetään.
Esitä sitten seuraavanlaisia kysymyksiä:
Jos joku kysyisi teiltä, uskovatko mormonit Jeesukseen Kristukseen, millä tavalla nämä kolme taululla olevaa pyhien kirjoitusten kohtaa auttaisivat teitä vastaamaan tuohon kysymykseen?
Kuinka selittäisitte omin sanoin Jeesuksen Kristuksen opin tai evankeliumin sellaiselle ihmiselle, joka ei tiedä siitä mitään?
Jotkut saattavat kysyä teiltä, miksi lähetyssaarnaajat saarnaavat ihmisille, jotka jo uskovat Jeesukseen Kristukseen. Kuinka Kristuksen oppi, niin kuin se on ilmaistu näissä taululla mainituissa pyhien kirjoitusten kohdissa, auttaa teitä vastaamaan tähän kysymykseen?
Kun oppilaat vastaavat, pidä huoli, että he ymmärtävät, että Kristuksen oppiin sisältyy se, 1) mitä Jeesus Kristus on tehnyt ja tekee edelleen tuodakseen meidät Isän luokse (ks. Alma 33:22; OL 76:40–42) ja 2) mitä meidän on tehtävä voidaksemme saada osaksemme Jeesuksen Kristuksen sovituksen siunaukset, kuten uskoa, tehdä parannus, mennä kasteelle, ottaa vastaan Pyhän Hengen lahja ja kestää loppuun asti (ks. 3. Nefi 27:16–21).
Pyydä oppilaita silmäilemään uudelleen lähetyssaarnaajan tarkoitus -lausuntoa ja kysy:
Kuinka Kristuksen oppi liittyy lähetystyön tarkoitukseen?
Kun oppilaat keskustelevat tästä kysymyksestä, he todennäköisesti ilmaisevat seuraavan totuuden: Lähetyssaarnaajat toteuttavat tarkoitustaan, kun he auttavat tutkijoita ottamaan vastaan Kristuksen opin, omaksumaan uskoa, tekemään parannuksen, ottamaan vastaan kasteen ja Pyhän Hengen lahjan ja kestämään loppuun asti.
Jotta voit auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin, että tutkijoiden on toimittava Kristuksen opin mukaan ja otettava vastaan palautettu evankeliumi, pyydä oppilaita ottamaan esiin julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani sivut 5–6. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen kaksi ensimmäistä kappaletta kohdasta ”Jeesuksen Kristuksen evankeliumi”. Esitä sitten seuraavanlaisia kysymyksiä, jotka auttavat oppilaitasi ymmärtämään, miksi tutkijoiden on tärkeä toimia uskossa:
Mihin merkkeihin lähetyssaarnaaja voisi kiinnittää huomiota päätelläkseen, osoittaako tutkija uskoa Jeesukseen Kristukseen ja Hänen sovitukseensa, tekeekö hän parannusta ja valmistautuuko hän ottamaan vastaan kasteen liiton?
Kun oppilaat ovat vastanneet, selitä, että lähetyssaarnaajat kantavat usein huolta siitä, sanovatko ja tekevätkö he asioita oikealla tavalla. Tärkeämpää kuin se, mitä lähetyssaarnaajat sanovat ja tekevät, on kuitenkin se, että tutkijat toimivat uskossa sen mukaisesti, mitä heille on opetettu. Yksi tärkeimpiä taitoja, mitä lähetyssaarnaaja voi omaksua, on erottaa Hengen avulla, toimiiko tutkija todella uskossa ja onko tämä kokemassa kääntymyksen.
Mihin merkkeihin lähetyssaarnaaja voisi kiinnittää huomiota päätelläkseen, oliko Pyhä Henki läsnä opetuksessa ja tunsiko tutkija sen?
Mitä tulevat lähetyssaarnaajat voivat tehdä, jotta he ymmärtäisivät ja toteuttaisivat Kristuksen oppia paremmin? (Mahdollisia vastauksia: rukoilla uskossa suurempaa ymmärrystä; tutkia pyhistä kirjoituksista tiettyjä Kristuksen opin osa-alueita, kuten Jeesuksen Kristuksen sovitus sekä evankeliumin ensimmäiset periaatteet ja toimitukset; jutella muiden kanssa siitä, mitä he ovat tehneet vahvistaakseen uskoaan Jeesukseen Kristukseen; tutkia sakramenttirukouksia ymmärtääkseen paremmin kasteen liittoa jne.)
Näytä video ”The Purpose of Missionary Work: Robles Family” [Lähetystyön tarkoitus: Roblesin perhe] (9.19). Pyydä luokan jäseniä kirjoittamaan muistiin, mitä lähetyssaarnaajat tekivät auttaakseen Roblesin perhettä tulemaan Kristuksen luokse.
Videon katsomisen jälkeen esitä seuraavanlaisia kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita selittämään, mitä lähetyssaarnaajat tekivät toteuttaakseen tarkoitustaan:
Mitä nämä lähetyssaarnaajat tekivät auttaakseen Roblesin perhettä kehittymään uskossa? (Mahdollisia vastauksia: lähetyssaarnaajat kannustivat heitä rukoilemaan Mormonin kirjan totuudesta, vastasivat heidän kysymyksiinsä, opettivat heille, miksi on tärkeä noudattaa käskyjä, esittivät heille sitoumuksen noudattaa käskyjä, auttoivat heitä ottamaan vastaan kastetoimituksen, varmistivat, että seurakunta oli mukana heidän elämässään ja kohdistivat heidän ajatuksensa temppeliin menemiseen.)
Miksi sekä tutkijoiden opettaminen että heidän kutsumisensa Kristuksen luokse kuuluvat tärkeänä osana lähetyssaarnaajien työhön?
Mitä todisteita näitte siitä, että Roblesin perheen jäsenten usko kasvoi ja että he tunsivat olevansa enemmän sopusoinnussa Kristuksen Hengen kanssa?
Anna oppilaillesi muutama minuutti aikaa tutkia kohtaa ”Muiden auttaminen tekemään sitoumuksia: Ovi uskoon ja parannukseen”, joka on julkaisun Saarnatkaa minun evankeliumiani sivulla 8. Anna sitten oppilaiden työskennellä pareittain ja kertoa toisilleen vuorotellen siitä, miltä heistä tuntuu kehottaa muita pitämään sitoumuksensa. Millaisia pelkoja tai huolenaiheita heillä on? Mikä auttaa heitä luottamaan siihen, että he pystyvät siihen? Esitä sitten seuraavat kysymykset:
Kuinka Kristuksen opin ymmärtäminen voisi auttaa teitä, kun kutsutte tutkijoita sitoutumaan?
Miksi vanhin Jeffrey R. Hollandin mukaan lähetyssaarnaajan tulisi ”järkyttyä”, jos ihmiset eivät toimi sitoumuksensa mukaan ja lue Mormonin kirjaa tai rukoile sen totuudesta?
Kehota luokan jäseniä kuvittelemaan, miltä se, että auttaa ihmisiä tekemään muutoksia ja menemään kasteelle, mahtaisi tuntua. Kysy, ovatko jotkut heistä mahdollisesti auttaneet ystävää tai sukulaista tulemaan Kristuksen luokse. Kehota heitä kertomaan, miltä tuntui olla apuna siinä tapahtumasarjassa.
Suurin velvollisuus
Keskustelkaa siitä, kuinka lähetyssaarnaajilla on valtuus opettaa taivaallisen Isän lapsille evankeliumia ja auttaa heitä ottamaan vastaan liitot, jotka mahdollistavat sen, että he voivat saada osakseen sovituksen siunaukset. Laita näkyville seuraavat lausunnot ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen luokalle:
Kuva
Profeetta Joseph Smith
”Kaiken sen jälkeen, mitä on sanottu, suurin ja tärkein velvollisuus on saarnata evankeliumia” (Joseph Smith, lainattuna julkaisussa Saarnatkaa minun evankeliumiani, s. 12).
Kuva
Presidentti Spencer W. Kimball
”Evankeliumin opettaminen on tärkeämpää kuin muut hyvät teot. Te olette osallisina maailman suurenmoisimmassa työssä, eikä mikään tässä maailmassa ole sen vertaista. Kotien ja siltojen rakentaminen ei merkitse mitään. Maailmojen rakentaminen ei merkitse mitään verrattuna niiden ihmisten elämään, jota te olette rakentamassa. Ihmishengen pelastaminen kuolevaisuudessa ei ole niin tärkeä saavutus kuin se, missä te olette osallisina. Voisitte mennä jollekin näistä hautausmaista ja herättää henkiin kuolleita, jopa tuhat tai kymmenentuhatta, mutta ette olisi tehneet mitään verrattuna siihen, mitä teette nyt pelastaessanne ihmisiä.” (The Teachings of Spencer W. Kimball, 1982, s. 547.)
Kysy oppilailtasi, haluaisivatko jotkut heistä kertoa, miksi heidän mielestään evankeliumin saarnaaminen on tärkein velvollisuus, mitä meillä on. Pidä huoli, että oppilaat ymmärtävät, että saarnaamalla evankeliumia autamme muita saamaan sovituksen siunaukset.
Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 18:10, 15–16 samalla kun luokan jäsenet seuraavat mukana ja panevat merkille siunauksia, joita suodaan niille, jotka saarnaavat evankeliumia, ja niille, jotka ottavat evankeliumin vastaan. Kysy sen jälkeen:
Mitä siunauksia tulee niiden osaksi, jotka saarnaavat evankeliumia, ja niiden osaksi, joille opetetaan evankeliumia?
Selitä, että lähetystyö voi olla myös haastavaa. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Jeffrey R. Hollandin seuraavat sanat:
Kuva
Vanhin Jeffrey R. Holland
”Olen vakuuttunut siitä, että lähetystyö ei ole helppoa, koska pelastus ei ole mikään mitätön kokemus. Pelastus ei ole koskaan ollut helppoa. Me olemme Jeesuksen Kristuksen kirkko, tämä on totuus, ja Hän on meidän suuri ja iankaikkinen Päämme. Kuinka voisimme luulla sen olevan helppoa meille, kun se ei missään vaiheessa ollut helppoa Hänelle? Minusta tuntuu, että lähetyssaarnaajien ja lähetystyönjohtajien täytyy viettää ainakin muutamia hetkiä omassa getsemanessaan. Lähetyssaarnaajien ja lähetystyönjohtajien täytyy ottaa ainakin askel tai pari kohti oman golgatan huippua.
– – Uskon, että tullakseen tuntemaan totuuden, saavuttaakseen pelastuksen, tunteakseen jotakin siitä hinnasta, joka on maksettu, lähetyssaarnaajien ja tutkijoiden on maksettava nimellinen osuus siitä samasta hinnasta.” (”Lähetystyö ja sovitus”, Liahona, lokakuu 2001, s. 31–32.)
Kuinka tämä näkemys lähetystyöstä auttaa teitä, kun koette haasteita lähetyssaarnaajana?
Oppituntia päättäessäsi voisit antaa oppilaille muutamia minuutteja aikaa kirjoittaa muistiin, mitä he ovat oppineet lähetystyön ja Kristuksen opin välisestä suhteesta. Kannusta oppilaita asettamaan tavoitteekseen tehdä jotakin sellaista, minkä avulla he voisivat ymmärtää paremmin Kristuksen oppia valmistautuessaan lähtemään lähetystyöhön. Kysy oppilailta, haluaisiko joku heistä lausua todistuksensa luokan jäsenille. Lausu oma todistuksesi siitä, että jos oppilaat haluavat oppia Kristuksen opin ja toimia sen mukaisesti, heistä tulee menestyksekkäitä lähetyssaarnaajia.
Kutsu toimimaan
Selitä oppilaille, että tehokas valmistautuminen kokoaikaiseen lähetystyöhön edellyttää ponnisteluja muuallakin kuin luokkahuoneessa. Siksi esität jokaisen oppiaiheen päätteeksi toimintaehdotuksia, joiden tarkoituksena on auttaa heitä valmistautumaan paremmin lähetystyöhön. Auta oppilaita aloittamaan Herran työhön osallistuminen nyt antamalla heille haasteeksi suorittaa yksi tai useampi seuraavista tehtävistä:
Kerro muille sosiaalisen median välityksellä, miksi olet innolla lähdössä lähetystyöhön ja miten aiot valmistautua siihen.
Katso muutamia niistä videoista, joita on sivuston lds.org osiossa Pelastuksen työtä joudutetaan, ja kirjoita opiskelupäiväkirjaan, miltä sinusta tuntuu saadessasi tilaisuuden osallistua pelastuksen työhön.
Kutsu ystäväsi mukaan tälle lähetystyöhön valmentavalle kurssille. (Voisit esittää tämän kehotuksen oppilaille kunkin oppitunnin lopussa.)
Kutsu joku kirkkoon kuulumaton tai vähemmän aktiivinen ystävä kuuntelemaan lähetystyöoppiaiheita.