undefined undefined Apéndice 2: Guía para crear prácticas de habilidades adicionales
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Apéndice 2: Guía para crear prácticas de habilidades adicionales


Apéndice 2

Guía para crear prácticas de habilidades adicionales

Al pensar en las necesidades de los miembros de su clase, podría encontrar alguna habilidad que crea que es importante pero que no se trata en los materiales de este curso. Esta guía proporciona un modelo que puede utilizar a fin de crear prácticas de habilidades adicionales para su clase.

Componentes clave de las prácticas de habilidades

La reseña de cada práctica de habilidades consta de cuatro componentes: (1) definir, (2) demostrar, (3) practicar e (4) implementar. Las siguientes pautas pueden ayudarle a incorporar estos componentes clave a las prácticas de habilidades adicionales que usted cree para su clase.

Definir

Presente la habilidad a la clase. Para ello, podría hacer lo siguiente:

  • Invitar a los alumnos a leer acerca de la habilidad tal como se describe en Predicad Mi EvangelioAdaptarse a la vida misional.

  • Resumir la habilidad con sus propias palabras.

Asegúrese de no dedicar demasiado tiempo a esta parte de la práctica de habilidades a fin de que los alumnos tengan suficiente tiempo para practicar.

Demostrar

Después de definir la habilidad, muestre a los alumnos cómo utilizarla. Para ello, podría hacer lo siguiente:

  • Hacer una demostración de esa habilidad frente a la clase.

  • Invitar a un alumno a prepararse con antelación para hacer una demostración de esa habilidad delante de la clase.

  • Utilizar un video que muestre un ejemplo de alguien que demuestre esa habilidad.

Practicar

Dé tiempo a los alumnos para que practiquen la habilidad. Pueden hacerlo con un compañero o en grupos pequeños y, si es posible, invítelos a practicar más de una vez. Podría invitarlos a practicar con un compañero o grupo diferente en cada ocasión.

Implementar

Invite a los alumnos a elaborar un plan sobre cómo pondrán en práctica esa habilidad fuera de la clase y considere la posibilidad de hacer un seguimiento en lecciones futuras.