Apéndice 1

Guía para crear actividades de aprendizaje adicionales

Al pensar en las necesidades de los miembros de su clase, podría encontrar alguna sección de Predicad Mi Evangelio que crea que es importante pero que no se trata en los materiales de este curso. Esta guía puede ayudarle a crear una experiencia de aprendizaje personalizada para su clase.

Componentes clave de las actividades de aprendizaje

Cada actividad de aprendizaje de este curso consta de tres secciones clave: (1) estudiar, (2) practicar y (3) fijar una meta. Las siguientes pautas pueden ayudarle a incorporar estas secciones clave a las actividades de aprendizaje adicionales que usted cree para su clase.

Estudiar

Determine qué estudiarán los alumnos

• ¿Qué párrafos de Predicad Mi Evangelio invitará a estudiar a los alumnos?

  • Tenga en cuenta las limitaciones de tiempo. Por lo general, es mejor centrarse en una sección pequeña y profundizar en ella que tratar de abarcar mucho material. Asegúrese de dejar suficiente tiempo para la práctica y la implementación.

• ¿Hay pasajes de las Escrituras o declaraciones de los líderes de la Iglesia que podrían utilizarse para respaldar o profundizar lo que los alumnos están estudiando de Predicad Mi Evangelio?

Determine cómo estudiarán los alumnos

• ¿Cómo puede ayudar a los alumnos a reconocer la importancia de esta sección de Predicad Mi Evangelio? ¿Hay algún ejemplo, situación hipotética, pregunta, relato, imagen, experiencia personal o video corto que les ayude a prepararse para aprender?

• ¿Qué preguntas hará? (Anote algunas preguntas que puedan ayudar a los alumnos a explorar sus pensamientos y sentimientos).

¿Trabajarán los miembros de la clase solos, de dos en dos o en grupos pequeños?

Practicar

• ¿Qué pueden hacer los miembros de la clase para practicar lo que han aprendido? Por ejemplo, podría hacer lo siguiente:

  • Dar tiempo a los alumnos para que expliquen o enseñen con sus propias palabras lo que han estado estudiando.

  • Presentar una situación hipotética y pedir a los miembros de la clase que utilicen lo que han aprendido para ayudar a la persona de esa situación.

Fijar una meta

Para concluir la actividad de aprendizaje, invite a los miembros de la clase a fijar una meta que se relacione con lo que aprendieron. Considere proporcionar algunos ejemplos de posibles metas que podrían fijarse y a continuación dé tiempo a los alumnos para que anoten sus metas.