Урок 6: Ісус Христос: прообрази, натяки та символи
Урок 6
Ісус Христос: прообрази, натяки та символи
Вступ
Сучасні пророки проголосили, що Ісус Христос “запровадив причастя як нагадування про Свою велику спокутну жертву” (“Живий Христос: Свідчення апостолів”, Ensign або Ліягона, бер. 2008, с. 42). Окрім обряду причастя, у Писаннях розповідається про багато подій, обставин, предметів та багатьох людей, які мають нагадувати нам про місію і священнослужіння Ісуса Христа й навчати нас про них. Цей урок допоможе студентам розглянути деякі з цих прообразів, натяків та символів з Писань, що вказують нам на Христа.
Ознайомлення з матеріалом
Russell M. Nelson, “In This Holy Land”, Tambuli, Feb. 1991, 10–19.
“Enrichment Section C: Symbolism and Typology in the Old Testament”, Old Testament Student Manual: Genesis–2 Samuel, 3rd ed. (Church Educational System manual, 2003), 111–115.
Після того, як студенти вкажуть значення кожного з цих знаків, попросіть їх навести приклади інших знаків або символів, значення яких легко розпізнати.
Розділіть студентів на пари. Запропонуйте кожній парі вивчити і порівняти 2 Нефій 11:4 та Мойсей 6:63. Попросіть їх обговорити, що спільного є між цими уривками і чого з них можна навчитися про Ісуса Христа та мету Божих створінь. Після того, як пари обговорять знайдене, запитайте клас:
Як би ви сформулювали ключову істину, записану в цих уривках з Писань? (Студенти мають визначити таку істину: Усе було створено, щоб свідчити про Ісуса Христа).
Якими є кілька прикладів того, що “дане від Бога” і є “прообразом” (2 Нефій 11:4), або символом, Ісуса Христа?
Скажіть студентам, що в усіх Писаннях містяться прообрази, натяки, символи Ісуса Христа та подібності до Нього. Поясніть, що прообрази, натяки, символи та подібності є символічним зображенням чогось величнішого. Наприклад, Ліягона, описана у Книзі Мормона, символізує слова Христа. У цій частині уроку ми зосередимося на прообразах та образах, що знаходяться у Старому Завіті. Більшість цих образів---це люди, предмети, події та обставини (можливо, буде корисним написати ці категорії на дошці). Перепишіть на дошку наведений далі список посилань на Писання або вручіть його студентам як роздатковий матеріал:
Доручіть одному або кільком студентам вивчити кожну з цих груп уривків з Писань і підготуватися пояснити значення символів у Старому Завіті та те, як вони вказують на Ісуса Христа. Коли пройде достатньо часу, попросіть студентів поділитися своїми знахідками.
Якщо дозволяє час, можна також обговорити деякі з символів Христа, визначених старійшиною Расселом М. Нельсоном, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, у статті “In This Holy Land” (Tambuli, Feb. 1991, 10–19).
Обговоріть всім класом такі запитання:
Чому, на ваш погляд, все було створено для того, щоб бути прообразом або символом Спасителя?
Чому корисно завжди прагнути відкривати для себе, як усе свідчить про Ісуса Христа? (Пересвідчіться в тому, що студенти розуміють такий принцип: Ми зможемо дізнатися більше про Ісуса Христа, якщо будемо розпізнавати значення образів, прообразів та символів, які свідчать про Нього).
Як зміцнилася ваша віра в Спасителя завдяки чомусь, що символізує Його?
Що ви можете робити, щоб розпізнати Христа у даних нам символах?
Символи та образи Христа у завітах і обрядах євангелії
Поясніть, що ця частина уроку буде зосереджена на іншому аспекті євангелії Ісуса Христа, пов’язаному з символами та образами Христа. Запропонуйте студентам дізнатися з 2 Нефій 11:2–6, що втішало Нефія. Ви можете рекомендувати їм позначити знайдене.
Що втішало Нефія?
Зверніть увагу на фразу “завіти Господа” у вірші 5. Поясніть, що завіти і обряди є важливою частиною вічної євангелії Ісуса Христа. Багато складових завітів і обрядів є символічними. Вони навчають про Ісуса Христа і ведуть нас до Нього. Покажіть наступне висловлювання старійшини Брюса Р. Мак-Конкі (1915–1985), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, і попросіть когось зі студентів прочитати його вголос:
Зображення
Старійшина Брюс Р. Мак-Конкі
“Кожен божественний обряд або дія, призначена Богом, кожна жертва, символ або подібність,---все, що Бог коли-небудь давав Своєму народу---все було призначено і встановлено так, щоб свідчити про Його Сина і зосереджувати віру віруючих людей на Ньому та Викупленні, здійснити яке Він був висвячений наперед” (The Promised Messiah: The First Coming of Christ [1978], 28).
Яке вчення або принцип містяться у цьому висловлюванні? (Одна з можливих відповідей така: якщо ми будемо шукати символи Христа, то зможемо побачити їх в євангельських обрядах).
Як це знання може стати нам у пригоді, коли ми беремо участь в євангельських обрядах?
Запропонуйте студентам подумки вивчити Римлянам 6:3–6 та 3 Нефій 18:7, 11, щоб знайти символи, які вказують на Спасителя. Потім запитайте:
Як євангельські завіти або обряди навчають про Христа та допомагають вам пам’ятати про Нього?
Щоб допомогти студентам відчути істину і важливість опанування вміння розпізнавати прообрази та символи Христа, поставте запитання, подібні до наступних:
Який символ Спасителя має для вас велике значення?
Як ви пересвідчуєтеся в тому, що помічаєте цей символ?
Як благословило ваше життя бачення, що це---символ Христа?
Запропонуйте студентам застосовувати принципи, наведені в цьому уроці, закликавши їх написати, як вони можуть краще розпізнавати прообрази, натяки та символи Спасителя у Писаннях, в євангельських обрядах та своєму повсякденному житті. Нехай вони виберуть день у недалекому майбутньому, коли вони свідомо шукатимуть образи, предмети або події, що нагадують їм про Спасителя. Заохотьте їх вести список того, що вони знайдуть, і поділитися своїм списком з членом сім’ї або другом, чи, можливо, у соціальних медіа.