Съвременните пророци заявяват, че Исус Христос „Въвежда причастието, за да напомня за Неговата велика единителна жертва“ („Живият Христос: свидетелството на апостолите“,Лиахона, апр. 2000 г., с. 2). В допълнение на обредите на причастието, Писанията ни разказват за много събития, обстоятелства, предмети и хора, които имат за цел да ни напомнят и информират за мисията и служението на Исус Христос. Този урок ще помогне на учениците да разгледат тези библейски типове, сенки и символи, които ни насочват към Спасителя.
Подготвително четене
Russell M. Nelson, “In This Holy Land,” Tambuli, февр. 1991 г., с. 10–19.
„Enrichment Section C: Symbolism and Typology in the Old Testament“, Ръководство на ученика: Стар завет Битие – 2 Царете, 3-то издание (Наръчник на църковната образователна система, 2003 г.), с. 111–115.
Покажете няколко снимки на добре познати знаци и символи, като например:
Изображение
табелка за инвалиди, на самолет, знака „Пушенето забранено“, знака за тоалетна
След като учениците разпознаят значението на всеки знак, попитайте ги за примери на други лесни за разпознаване знаци и символи.
Разделете учениците по двойки. Нека всяка двойка да прочете и сравни 2 Нефи 11:4 и Моисей 6:63. Кажете им да обсъдят какво е общото между тези откъси и какво ни казват за Исус Христос и целта на Божиите творения. След като двойките са обсъдили това, което са открили, попитайте класа:
Как ще изкажете основната истина, записана в тези откъси от Писанията? (Учениците трябва да разпознаят следната истина: Всички неща са създадени, за да свидетелстват за Исус Христос).
Кои са някои от нещата, които са „дадени от Бог“ и „изобразяват“ (2 Нефи 11:4) или символизират Исус Христос?
Кажете на учениците, че всички Писания съдържат типове, сенки, символи и подобия на Исус Христос. Обяснете им, че типовете, сенките, символите и подобията са образи на по–възвишени реалности. Например, лиахоната, описана в Книга на Мормон, изобразява словата на Христос. В тази част от урока ще се съсредоточим върху типовете и художествените образи от Стария завет. Много от тези образи са под формата на хора, предмети, събития и обстоятелства (може да е от помощ да напишете тези категории на дъската). Напишете следния списък от препратки към Писанията на дъската или дайте копие на учениците:
Задайте на един или няколко ученика да проучат всяка двойка от откъси от Писанията и да се подготвят да обяснят символизма в Стария завет и как той насочва към Исус Христос. Дайте им достатъчно време и ги попитайте какво са открили.
Ако времето позволява, може да обсъдите също и някои от символите на Исус Христос, разпознати от старейшина Ръсел М. Нелсън от Кворума на дванадесетте апостоли в статията му: “In This Holy Land,” (Tambuli, февр. 1991 г., с. 10–19).
Заедно с класа обсъдете следните въпроси:
Защо според вас всички неща са създадени, за да изобразяват или символизират Спасителя?
Какъв е смисълът от постоянното търсене как всички неща свидетелстват за Исус Христос? (Уверете се, че учениците разбират следния принцип: Можем да научим повече за Исус Христос, като започнем да разпознаваме образите, типовете и символите, които свидетелстват за Него).
Как нещо, което символизира Спасителя, е засилило вашата вяра в Него?
Какво можете да направите, за да разпознаете Христос в символите, които са ни дадени?
Символи и образи на Христос в евангелските завети и обреди.
Обяснете, че тази част от урока набляга на различен аспект от Евангелието на Исус Христос, който съдържа символи и образи на Христос. Поканете учениците да прегледат 2 Нефи 11:2–6 и да търсят онези неща, на които се наслаждава Нефи. Може да им предложите да си отбелязват нещата, които откриват.
На какво се наслаждава Нефи?
Посочете израза „заветите Господни“ в стих 5. Обяснете, че заветите и обредите са важна част от вечното Евангелие на Исус Христос. Съществуват много елементи от заветите и обредите, които са символични и ни учат и водят към Исус Христос. Покажете следното изявление на старейшина Брус Р. Макконки (1915–1985) от Кворума на дванадесетте апостоли и помолете един ученик да го прочете на глас:
Изображение
Старейшина Брус Р. Макконки
„Всеки божествен обред или свещенодействие, постановено от Господ, всяка саможертва, символизъм и подобие, всичко, което Бог някога е дал на Своя народ, всичко е поставено в служба и създадено по такъв начин, че да свидетелства за Неговия Син и да насочи вярата на вярващите хора в Него и в изкуплението, което Той е предопределен да извърши“ (The Promised Messiah: The First Coming of Christ, 1978 г., с. 28).
Кое учение или принцип можем да научим от това изявление? (Един от възможните отговори е, че ние ще видим символите на Христос в евангелските обреди, само ако ги търсим).
Как това знание може да ни помогне, когато участваме в евангелски обреди?
Поканете учениците да прочетат Римляните 6:3–6 и 3 Нефи 18:7, 11 наум и да потърсят символи, които се отнасят за Спасителя. След това попитайте:
Кои са някои от начините, по които евангелските завети и обреди учат за Спасителя и ви помагат да Го помните?
За да помогнете на учениците да усетят истината и важността от това да се научат да разпознават типовете и символите на Христос, им задавайте въпроси, подобни на следните:
Кой символ на Спасителя има най–голямо значение за вас?
Как можете да сте сигурни, че обръщате внимание на този символ?
Как разбирането, че това е символ на Христос, е благословило живота ви?
Поканете учениците да приложат принципите в този урок, като ги приканите да запишат как може по–добре да разпознават типовете, сенките и символите на Спасителя в Писанията, в обредите на Евангелието и в тяхното ежедневие. Окуражете ги да изберат ден в близкото бъдеще, в който съзнателно да търсят изображения, предмети или събития, които им напомнят за Спасителя. Насърчете ги да си водят списък на това, което откриват и да го споделят с член на семейството, приятел или в социалните медии.