Seminar og Institutt
Forord til Jesus Kristus og det evige evangelium – lærerhåndbok

Forord til Jesus Kristus og det evige evangelium – lærerhåndbok (Religion 250)

Hva forventes av en religionslærer?

Når du forbereder deg til å undervise, er det viktig å forstå formålet med Seminar og Institutt:

“Vårt formål er å hjelpe ungdom og unge voksne å forstå og sette sin lit til læresetningene om Jesu Kristi forsoning, kvalifisere seg til templets velsignelser og forberede seg, sin familie og andre til evig liv sammen med sin Fader i himmelen” (Læring og undervisning i evangeliet: En håndbok for lærere og ledere i religionsseminarer og -institutter [2012], x).

Du kan oppfylle dette formålet ved å etterleve evangeliet, effektivt undervise elevene i evangeliet og administrere klassen eller programmet på riktig måte. Når du forbereder deg og underviser i evangeliet på disse måtene, vil du være berettiget til Den hellige ånds innflytelse.

Du har anledning til å hjelpe elevene å lære ved Ånden så de kan styrke sin tro og forankre sin omvendelse. Du kan hjelpe elevene å oppnå dette ved å lære dem å oppfatte, forstå, føle sannheten og viktigheten av og forberede seg til å anvende viktige læresetninger og prinsipper i Jesu Kristi evangelium.

Håndboken Læring og undervisning i evangeliet er en viktig ressurs for å forstå undervisningsprosessen og å lære hvordan du kan lykkes i klasserommet. Bruk denne håndboken ofte.

Hva er målene for dette kurset?

Dette kurset, Jesus Kristus og det evige evangelium (Religion 250), gir elevene anledning til å studere Jesu Kristi evige tjenestegjerning, med fokus på hans guddommelige oppgaver gjennom hele hans førjordiske, jordiske og etterjordiske liv. Standardverkene, ordene fra vår tids profeter og dokumentet med tittelen “Den levende Kristus: Apostlenes vitnesbyrd” (Ensign eller Liahona, april 2000, 2–3) er brukt som inspirerte ressurser for dette kurset. Eldste Richard G. Scott i De tolv apostlers quorum har understreket viktigheten av å studere Frelserens liv og Jesu Kristi misjon:

Bilde
Eldste Richard G. Scott

Jeg oppfordrer dere sterkt til å etablere en personlig studieplan for å forstå bedre og verdsette mer de uforlignelige, evige, uendelige konsekvensene av Jesu Kristi fullkomne oppfyllelse av sitt guddommelige kall som vår Frelser og Forløser. Grundig personlig studium av Skriftene ledsaget av inntrengende, inderlig bønn vil styrke deres forståelse og verdsettelse av hans uvurderlige forsoning” (“Han lever, pris hans store navn!” Ensign eller Liahona, mai 2010, 77).

Etter hvert som elevene lærer å forstå og verdsette betydningen av Frelserens guddommelige kall og hvilken innflytelse han har på deres liv, vil de bli styrket mot livets utfordringer og føle seg bedre forberedt til å snakke om Frelserens guddommelige rolle i frelsesplanen, som deres liv er en vesentlig del av.

Hva forventes av elevene?

Elevene skulle lese skriftstedene og de profetiske talene som er oppført under elevenes leseoppdrag i hver leksjon. Elevene skulle også oppfylle kravene til tilstedeværelse og vise kompetanse med hensyn til kursmaterialet.

Hvordan er leksjonene i denne håndboken bygget opp?

Dette kurset er utformet for én termin, med 28 leksjoner som er skrevet for 50-minutters klasseperioder. Hvis klassen møtes to ganger i uken, underviser du én leksjon hver klasseperiode. Hvis klassen møtes bare én gang i uken i 90 til 100 minutter, kombinerer og underviser du to leksjoner i hver klasseperiode. Hvert leksjonsutkast består av fire deler:

  • Innledning

  • Bakgrunnsstoff

  • Undervisningsforslag

  • Elevenes leseoppdrag

Innledning

Denne delen gir en kort innledning til leksjonens emner og mål.

Bakgrunnsstoff

Denne delen anbefaler ressurser, som for eksempel budskap fra profeter i vår tid, som kan gi deg bedre forståelse av læresetningene, prinsippene og sannhetene som er dekket i leksjonsoversikten.

Undervisningsforslag

Denne delen inneholder materiale som skal hjelpe deg å vite både hva du skal undervise og hvordan du skal undervise det (se også paragraf 4.3.3 og 4.3.4 i håndboken Læring og undervisning i evangeliet). De foreslåtte læringsaktivitetene er utformet for å hjelpe elevene å finne, forstå og anvende hellige sannheter. Du kan velge å bruke noen eller alle forslagene, og tilpasse dem så de passer din egen undervisningsstil og for å dekke elevenes behov og omstendigheter. Når du overveier hvordan du kan tilpasse leksjonsmateriell, skulle du følge dette rådet fra eldste Dallin H. Oaks i De tolv apostlers quorum:

Bilde
Eldste Dallin H. Oaks

“President Packer har ofte lært oss at vi først følger, for så å tilpasse. Hvis vi er godt forankret i den aktuelle leksjonen vi skal holde, da kan vi følge Ånden for å tilpasse den. Vi kan imidlertid bli fristet, når vi snakker om denne fleksibiliteten, til å begynne med å tilpasse istedenfor å følge. Det er en balansegang. Det er en stadig utfordring. Men tilnærmingen å følge først og deretter tilpasse er en god måte å holde seg på trygg grunn på” (“En paneldiskusjon med eldste Dallin H. Oaks” [Satellittsending for Seminar og Institutt, 7. aug. 2012]; si.lds.org).

Undervisningsforslag-delen inneholder minst én erklæring om en læresetning eller et prinsipp, som står i fet skrift. Når elevene oppdager disse læresetningene og prinsippene og forteller hva de har lært, kan de bruke andre ord enn de som står i håndboken. Når dette skjer, må du være forsiktig så du ikke antyder at svarene er feil. Hvis en uttalelse kunne vært mer presis, bidrar du imidlertid varsomt til å klargjøre betydningen.

For å hjelpe elevene å studere Skriftene resten av livet, lærer du dem å bruke studiehjelpemidlene i Kirkens utgaver av Skriftene. Bruk anledninger i klassen til å hjelpe elevene å øve på skriftstudieferdigheter og -metoder (se Læring og undervisning i evangeliet, 20–23). Når du gjør det, vil elevene få større kjærlighet til Skriftene, bli i stand til å finne svar på spørsmål og lære å bli ledet ved Den hellige ånds kraft.

Elevenes leseoppdrag

Denne delen inneholder skriftsteder og taler av Kirkens generalautoriteter som vil berike elevenes forståelse av emnene i leksjonene. Oppfordre elevene til å lese dette materialet før de kommer til hver leksjon. Når de studerer dette inspirerte materialet, vil de ikke bare bli bedre forberedt til å delta i klassediskusjoner, men de vil også få større forståelse av kursets emner. Gi elevene en liste over alle “Elevenes leseoppdrag” i begynnelsen av terminen.

Hvordan kan jeg forberede meg til å undervise?

Herren vil hjelpe deg når du forbereder deg til å undervise. Når du forbereder deg, kan du finne det nyttig å stille deg selv følgende spørsmål:

  • Har jeg bedt om å motta veiledning fra Den hellige ånd?

  • Har jeg studert de tildelte skriftstedbolkene og bakgrunnsstoffet?

  • Har jeg lest undervisningsmateriellet og funnet ut om det er noe der som jeg trenger å tilpasse eller justere for å dekke elevenes behov?

  • Hvordan kan jeg følge opp elevenes leseoppdrag for å sørge for at elevene får mest mulig ut av dem?

  • Hvordan kan jeg hjelpe hver av elevene å delta fullt ut i leksjonen?

Følgende forslag kan også være nyttige:

  • Oppfordre elevene til å lese tildelte skriftsteder og artikler før hver leksjon.

  • Forvent at elevene utfører sin funksjon som elev.

  • Gi ofte elevene anledning til å forklare læresetninger og prinsipper med egne ord, fortelle om relevante erfaringer og vitne om det de vet og føler.

  • Varier læringsaktiviteter og fremgangsmåter i hver leksjon og fra dag til dag.

  • Skap et læringsmiljø som innbyr Ånden, og der det er elevenes privilegium og ansvar å undervise og lære av hverandre (se L&p 88:78, 122).

Eldste Richard G. Scott i De tolv apostlers quorum:

Bilde
Eldste Richard G. Scott

“Sørg for rikelig med deltakelse, for når en elev bruker sin handlefrihet på denne måten blir Den hellige ånd i stand til å veilede… Når elevene setter ord på disse sannhetene, blir de bekreftet i deres sjel, og deres personlige vitnesbyrd blir styrket” (“Å forstå og etterleve sannhet” [en aften med eldste Richard G. Scott, 4. feb. 2005], 3; si.lds.org).

Hvordan kan jeg tilpasse leksjonene til funksjonshemmede?

Når du forbereder deg til å undervise, må du være oppmerksom på elever som har spesielle behov. Juster aktiviteter og forventninger for å hjelpe dem å lykkes. Noen elever kan for eksempel ha nytte av lydinnspillinger av Skriftene. Disse kan enkelt lastes ned fra LDS.org.

Du finner flere forslag og ressurser på siden for funksjonshemmede på disabilities.lds.org og i Seminar og Institutts retningslinjer under “Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities”.