Глава 1

Семья занимает центральное место в плане спасения

Введение

Мы знаем, что в глазах Небесного Отца отдельные люди и семьи имеют непреходящую ценность: Его план предназначен для их спасения. Ценность каждой души столь велика, что Он послал Своего Единородного Сына совершить для нас Искупление, чтобы мы могли покаяться и вернуться к Нему (см. У. и З. 18:10–11).

Служа в качестве Генерального президента Общества милосердия, сестра Джули Б. Бек обратила наше внимание на центральную роль семьи, сказав: «План счастья, называемый также планом спасения, – это план, созданный для семей» («Преподавать учение о семье», Лиахона, март 2011 г., стр. 32). Обучая студентов доктринам и принципам данной главы, помогите им понять, что они – дети любящего Небесного Отца, что они находятся здесь, на Земле, чтобы становиться все более похожими на Него, и что семья играет ключевую роль в их развитии в рамках плана спасения. Это знание поможет понять, почему нам заповедано искать своих умерших родных и выступать в качестве доверенных лиц, участвуя в выполнении таинств от их имени.

Некоторые доктрины, принципы и истины Евангелия

«Велика ценность душ в глазах Бога» (У. и З. 18:10).
В предземной жизни мы были духовными детьми Небесных родителей.
Семьи занимают центральное место в плане Небесного Отца, связанном с нашей земной жизнью.
В соответствии с планом Небесного Отца семьи призваны быть вечными.

Методические указания

«Велика ценность душ в глазах Бога»

Покажите изображение младенца и пожилого человека. Попросите студентов назвать черты, характерные для того и другого, а затем их отличительные черты. Например: дух обоих происходит от Небесного Отца; пожилой человек обладает жизненным опытом и знанием, которых нет у младенца; младенец чист и невинен, его ожидает жизнь, полная возможностей развить свой потенциал.

Какова конечная цель Небесного Отца применительно как к ребенку, так и к пожилому человеку? (Вернуться к Богу и уподобиться Ему.)

Напишите на доске: «Учение и Заветы 18:10» и попросите одного из студентов прочитать этот стих классу.

Как вы считаете, почему в этом стихе важную роль играет слово помните?
Какое подтверждение того, что «велика ценность душ в глазах Бога», вам доводилось видеть»?

Пусть студенты прочитают Учение и заветы 18:11–13 и составят список действий Спасителя, которые указывают на то, что Он высоко ценит каждого отдельного человека. (Он претерпел смерть и мучительные страдания за грехи всех людей. Он воскрес, чтобы мы могли покаяться и прийти к Нему. Он искренне радуется за нас, когда мы каемся.)

Попросите студентов назвать другие отрывки из Священных Писаний, в которых подчеркивается ценность душ перед Богом. Если они не смогут привести такие отрывки, вы можете прочитать вместе с классом от Иоанна 3:16; Моисей 1:39 и Алма 26:37. Спросите, что говорится в каждом отрывке о ценности душ.

Как знание этих истин может повлиять на ваше понимание ценности собственной личности?

Предложите студентам поделиться свидетельством о непреходящей ценности их личности в глазах нашего Небесного Отца и Иисуса Христа и поделиться опытом, который помог им обрести или укрепить такое свидетельство.

В предземной жизни мы были духовными детьми Небесных родителей

Предложите студентам прочитать Деяния 17:29; к Евреям 12:9 и Учение и Заветы 138:56 и выяснить, что говорится в этих отрывках о нашем предземном существовании. Затем спросите:

Что говорится в этих стихах о нашем предземном существовании?

Объясните, что Пророки последних дней передали нам больше знаний о нашем предземном существовании. Попросите студентов прочитать раздел учебного пособия для студентов, озаглавленный «Мы – духовные дети Небесных родителей» (1.3.1) и «Вечная природа семьи» (1.3.2).

Почему для вас так важно знать, что в предземном мире вы принадлежали к семье Небесного Отца и что вы – Его дитя?

Семьи занимают центральное место в плане Небесного Отца, связанном с нашей земной жизнью

Напишите на доске следующее высказывание:

Семья – это важнейшая организация на земле.

Почему вы считаете это утверждение истинным? (Пригласите ответить нескольких студентов и перечислите их ответы на доске.)

Пусть студенты прочитают в учебном пособии для студентов разделы, озаглавленные «План спасения был создан для семей» (1.5.1), «Благодаря отношениям с родными мы усваиваем важные уроки» (1.5.2) и «Величайшее счастье обретается в семье» (1.5.3). Пока студенты будут читать, пусть они подумают о том, почему семью можно назвать важнейшей организацией на земле.

Что бы вы сказали человеку, которому сложно понять, насколько важна семья?
Чем наша жизнь отличалась бы от нынешней, если бы мы были посланы на землю по отдельности, без родственных связей: без отца, матери, братьев и сестер, предков и потомков?
Какие жизненные события помогли вам лучше понять важное значение семьи?

Предложите студентам обратиться к декларации «Семья. Воззвание к миру» (см. пособие для студентов, конец главы 1).

Попросите студентов самостоятельно, разбившись на пары или маленькие группы, найти в абзацах 4, 5, 6 и 7 выражения или фразы, которые указывают на центральную роль семьи в земной жизни. Предоставьте студентам несколько минут, а затем предложите им рассказать классу, что они нашли и какое значение это имеет лично для них. Вы можете закончить эту часть урока, раздав им листы бумаги и попросив их письменно ответить на вопрос: «Какие несколько шагов вы могли бы предпринять, чтобы чаще ставить на первое место в жизни свою семью?»

В соответствии с планом Небесного Отца семьи призваны быть вечными

Предложите студентам вспомнить время, когда умер кто-то из их близких или друзей. Объясните, что хотя похороны – мероприятие печальное, мы часто можем получить утешение и вдохновение, слыша истины, о которых там говорят, особенно когда речь идет о вечной природе семейных отношений. Спросите участников занятия:

Доводилось ли кому-либо из вас пережить смерть любимых людей? Вкратце расскажите об этом. (Если ни с кем из студентов такого не случалось, вы можете поделиться собственным опытом.)

Попросите одного из студентов прочитать вслух высказывание старейшины Рассела М. Нельсона из раздела учебного пособия для студентов, озаглавленного «Никакая жертва не будет чрезмерной, если речь идет о вечной семье» (1.7.2).

Как вы считаете, почему никакую жертву нельзя назвать чрезмерной, если речь идет о благословениях вечной семьи?

Поручите одной половине класса изучить Учение и Заветы 132:15–18 и найти, что, по словам Господа, ожидает тех, кто не соответствует Его требованиям, связанным с браком. Пусть вторая половина класса изучит Учение и Заветы 132:7, 19 и выяснит, чего требует Господь, чтобы брак продолжался и после смерти.

Назовите некоторые выражения из этих стихов, которые описывают положение в мире грядущем тех людей, которые не соответствуют требованиям Господа, связанным с браком? («Не имеют силы после смерти их», «служители», «не могут умножаться», «остаются отдельными и одинокими, без возвышения», «недействителен».)
Какие требования необходимо исполнить, чтобы брак не распался после смерти? (Нужно заключить брак в храме и с верой устоять до конца.)

Примечание: Если вам кажется, что студенты не понимают выражение «запечатан Святым Духом обетования», поделитесь с ними следующим высказыванием: «Святой Дух – это Святой Дух обетования (Деян. 2:33). Он подтверждает приемлемые для Бога праведные деяния, таинства и заветы людей. Святой Дух обетования свидетельствует Отцу, что спасительные таинства совершены должным образом и что заветы, связанные с ними, соблюдены» (Руководство к Священным Писаниям, «Святой Дух обетования», scriptures.lds.org).
Как эта доктрина может повлиять на вас и на решения, которые вы принимаете в жизни?

Поделитесь свидетельством о центральном месте, которое семья занимает в плане счастья нашего Небесного Отца. Расскажите классу о своих чувствах к своим близким и о том, насколько они важны для вас. Предложите студентам подумать о двух-трех действиях, которые они могут предпринять в этот момент своей жизни, чтобы получить право на благословения вечной семьи и донести эти благословения до других людей через семейную историю и храмовую работу.