Kirjasto
Oppiaihe 21: Joseph Smithin profeetallinen tehtävä


Oppiaihe 21

Joseph Smithin profeetallinen tehtävä

Johdanto

Pian profeetan marttyyrikuoleman jälkeen vanhin John Taylor, joka oli Joseph Smithin seurassa, kun tämä surmattiin, kirjoitti profeetasta (ehkäpä yhden tai useamman muun pyhän avustuksella) ylistävin sanoin: ”Joseph Smith, Herran profeetta ja näkijä, on tehnyt enemmän ihmisten pelastamiseksi tässä maailmassa kuin kukaan toinen ihminen, joka koskaan on siinä elänyt – paitsi ainoastaan Jeesus” (OL 135:3). Tämä oppiaihe auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka profeetan palvelutyö täytti muinaiset profetiat. Tässä oppiaiheessa tutkitaan lisäksi sitä, mitä Joseph Smith teki kaikkien Jumalan lasten pelastuksen hyväksi.

Taustalukemista

  • Neil L. Andersen, ”Joseph Smith”, Liahona, marraskuu 2014, s. 28–31.

  • Tad R. Callister, ”Joseph Smith – palautuksen profeetta”, Liahona, marraskuu 2009, s. 35–37.

  • ”LK 135:3. Joseph Smith on tehnyt enemmän ihmisten pelastamiseksi kuin kukaan toinen paitsi Jeesus”, Opin ja Liittojen Kirja, oppilaan kirja, uskonto 324–325, 1986, s. 334–335.

Opetusehdotuksia

Toinen Nefin kirja 3:1–21

Joseph Smithin ennalta asetettu tehtävä

Pyydä oppilaita kertomaan, mitä heille tulee ensimmäisenä mieleen, kun he ajattelevat Joseph Smithiä. Pyydä muutamaa oppilasta kertomaan lyhyesti tilanteesta, jolloin he ovat olleet kiitollisia profeetta Joseph Smithistä.

Kerro oppilaille, että profeetta Nefi merkitsi muistiin neuvoja, joita Lehi antoi pojalleen Joosefille. Nämä lukuun 2. Nefi 3 muistiin merkityt neuvot sisältävät Egyptiin viedyn Joosefin profetian Lehin perheestä ja myöhemmistä ajoista. Lehi sai tietää näistä profetioista todennäköisesti lukiessaan pronssilevyjä. Luvusta 2. Nefi 3 saamme tietää, että Egyptiin viety Joosef profetoi Joseph Smithin myöhempien aikojen tehtävästä. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Nefi 3:6–9. Kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka tämä Joosef kuvaili Joseph Smithiä.

  • Mitä sanoja tai ilmauksia Joosef käytti kuvaillessaan Joseph Smithiä? (Vastauksiin tulisi sisältyä ”valittu näkijä”, ”suuressa arvossa”, ”suuri silmissäni” sekä ”suuri niin kuin Mooses”. Voit halutessasi ehdottaa, että oppilaat merkitsevät nämä sanat pyhiin kirjoituksiinsa; jakeiden 6–9 vieressä olevaan marginaaliin he voisivat myös kirjoittaa Joseph Smith.)

  • Millä tavoin Joseph Smith oli kuin Mooses tai Egyptiin viety Joosef? (Ks. myös JSR 1. Moos. 50:24–35 [PKO:ssa].)

  • Mitä jakeiden 7–8 mukaan Joosef näki ennalta Joseph Smithin palvelutehtävään liittyen? (Pidä huoli, että oppilaat ymmärtävät tämän totuuden: Herra nostaisi esiin Joseph Smithin, joka saattaisi kansan tuntemaan Hänen liittonsa ja tekemään Hänen työtään.)

Kehota oppilaita työskentelemään pareittain ja tutkimaan kohtia 2. Nefi 3:7, 11–15, 18–21. Pyydä kutakin paria tekemään luettelo siitä, mitä Joseph Smith pyhien kirjoitusten mukaan tekisi auttaakseen Herran työn toteuttamisessa. Voisit ehdottaa, että oppilaat tekevät luettelon merkitsemällä tärkeitä ilmauksia, joita he panevat merkille näissä jakeissa. Riittävän ajan kuluttua kehota muutamia pareja kertomaan, mitä he ovat löytäneet. (Vastausten tulisi sisältää seuraavia asioita: saattaisi kansan tuntemaan liitot [jae 7]; toisi esiin Mormonin kirjan [jakeet 13, 18–21]; saisi kansan vakuuttuneeksi Raamatun totuudesta [jae 11]; tulisi vahvaksi [jae 13] ja toisi kansan pelastukseen [jae 15].)

Laita näkyville presidentti Brigham Youngin (1801–1877) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen:

Kuva
Presidentti Brigham Young

”Jo kauan ennen kuin maan perustukset laskettiin, iankaikkisuuden neuvostoissa säädettiin, että Joseph Smith olisi se mies, joka tämän maailman viimeisellä taloudenhoitokaudella toisi esiin Jumalan sanan ihmisille. – – Herran silmät valvoivat häntä ja hänen isäänsä ja hänen isänsä isää ja heidän esi-isiään aina – – Aadamiin asti. Hän on valvonut tuota sukua ja tuota verta sen alkulähteestä aina tämän miehen syntymään saakka. Hänet asetettiin ennalta jo iankaikkisuudessa johtamaan tätä viimeistä taloudenhoitokautta.” (Ks. Kirkon presidenttien opetuksia: Brigham Young, 1997, s. 96.)

Auttaaksesi oppilaita tuntemaan Joseph Smithin ennalta asetetun tehtävän totuuden ja tärkeyden keskustelkaa seuraavasta:

  • Miksi teille on tärkeää tietää, että Joseph Smith oli asetettu ennalta ja häntä oli valmistettu kuolevaisuutta edeltävässä elämässä tulemaan palautuksen profeetaksi?

Oppi ja liitot 135:3

Joseph Smith on tehnyt enemmän ihmisten pelastamiseksi kuin kukaan toinen ihminen, paitsi ainoastaan Jeesus

Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he sanoisivat tai todistaisivat Joseph Smithistä, jos he saisivat sanoa sen vain parilla lauseella. Selitä, että Joseph Smithin kuoleman jälkeen hänelle kirjoitettiin kunnianosoitus, joka tallennettiin meitä varten Oppiin ja liittoihin. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen ensimmäinen virke kohdasta OL 135:3. Kysy:

  • Mikä totuus profeetta Joseph Smithistä tässä virkkeessä julistetaan? (Oppilaiden tulisi panna merkille seuraava totuus: Joseph Smith on tehnyt enemmän ihmisten pelastamiseksi tässä maailmassa kuin kukaan toinen ihminen, paitsi Jeesus.)

Kerrataksenne profeetta Joseph Smithin työtä ja aikaansaannoksia järjestä oppilaat pienryhmiin. Anna heille tehtäväksi silmäillä Oppia ja liittoja ja muistella kurssilla tähän asti käsiteltyjä oppiaiheita. Pyydä heitä tekemään luettelo profeetta Joseph Smithin välityksellä palautetuista siunauksista ja opeista, jotka myötävaikuttavat meidän pelastumiseemme. Riittävän ajan kuluttua kehota oppilaita valitsemaan luettelostaan yksi asia ja kertomaan ryhmälleen, kuinka se vaikuttaa heidän elämäänsä ja johdattaa heitä pelastukseen.

Tehdäksesi yhteenvedon oppilaiden vastauksista laita näkyville seitsemänkymmenen johtokuntaan kuuluneen vanhin Tad R. Callisterin seuraavat sanat. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen samalla kun muut luokan jäsenet seuraavat mukana.

Kuva
Vanhin Tad R. Callister

”Joseph Smithin kautta on palautettu kaikki voimat, avaimet, opetukset ja toimitukset, jotka ovat välttämättömiä pelastukselle ja korotukselle. Ette voi mennä minnekään muualle maailmassa ja saada niitä. Niitä ei löydy mistään muusta kirkosta. Niitä ei löydy mistään ihmisfilosofiasta tai tieteellisestä lukemistosta tai kenenkään yksityisestä ristiretkestä, näyttipä se miten älylliseltä tahansa. Pelastus voidaan löytää ainoastaan yhdestä paikasta, kuten Herra itse on osoittanut, kun Hän sanoi tämän olevan ’koko maan päällä ainoan toden ja elävän kirkon’ (OL 1:30).” (”Joseph Smith – palautuksen profeetta”, Liahona, marraskuu 2009, s. 37.)

Anna oppilaille hetki aikaa pohtia, kuinka Joseph Smithin palvelutehtävä on vaikuttanut heidän oman pelastuksensa hyväksi. Kysy sen jälkeen:

  • Millähän tavoin teidän elämänne olisi erilaista ilman profeetta Joseph Smithin palvelutyötä?

Oppi ja liitot 122:1–2; Joseph Smith – historia 33

Josephin nimeä ”tultaisiin mainitsemaan hyvällä ja pahalla kaikkien kansakuntien keskuudessa”

Kerro oppilaille, että kaikesta siitä hyvästä huolimatta, mitä Joseph Smith sai aikaan, hänellä oli etenkin elämänsä loppuvaiheilla monia arvostelijoita. Muinaiset profeetat näkivät ennalta tämänkin puolen hänen elämästään (ks. esim. 3. Nefi 21:10). Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen, mitä Moroni sanoi Joseph Smithille niistä, jotka olisivat tätä vastaan. Se on merkitty muistiin jakeessa JS–H 33. Kehota toista oppilasta lukemaan ääneen OL 122:1–2. Auta oppilaita ilmaisemaan näissä kohdissa oleva totuus kysymällä:

  • Sen pohjalta, mitä opimme näistä kahdesta pyhien kirjoitusten kohdasta, kuinka tiivistäisitte sen, millä tavalla ihmiset suhtautuisivat Joseph Smithiin? (Kun oppilaat kertovat yhteenvedostaan, auta heitä ymmärtämään tämä totuus: Vaikka monet ihmiset maailmassa halveksivat Joseph Smithiä, vanhurskaat haluavat saada siunauksia, jotka hänen palvelutyönsä toi saataville.)

  • Miksihän profeetta Joseph Smithillä on niin monia arvostelijoita ja vihollisia, vaikka hänen kuolemastaan on vuosikausia? (Todistus palautuksesta on sen varassa, oliko Joseph Smith profeetta, joka teki Jumalan työtä. Sen tähden Saatana pyrkii edelleen saattamaan Joseph Smithin huonoon valoon.)

Kehota yhtä oppilasta lukemaan kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Neil L. Andersenin seuraavat sanat:

Kuva
Vanhin Neil L. Andersen

”Monet niistä, jotka sivuuttavat palautuksen työn, eivät yksinkertaisesti usko, että taivaalliset olennot puhuvat ihmisille maan päällä. Heidän mielestään on mahdotonta, että enkeli toimitti kultalevyt ja että ne käännettiin Jumalan voimalla. Tuon epäuskon tähden he torjuvat nopeasti Josephin todistuksen, ja muutamat valitettavasti alentuvat saattamaan profeetan elämän huonoon valoon ja solvaamaan hänen luonnettaan.

Erityisesti meitä surettaa, kun joku, joka on aiemmin kunnioittanut Josephia, perääntyy vakaumuksestaan ja sitten parjaa profeettaa.

’Kirkon opetusten tutkiminen – – siitä luopuneiden silmin’, vanhin Neal A. Maxwell sanoi kerran, on ’kuin haastattelisi Juudasta ymmärtääkseen Jeesusta. Luopiot kertovat meille aina enemmän itsestään kuin siitä, mistä he ovat lähteneet pois.’ (”All Hell Is Moved”, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 8. marraskuuta 1977, s. 3; speeches.byu.edu.) – –

Kielteiset kommentit profeetta Joseph Smithistä lisääntyvät lähestyessämme Vapahtajan toista tulemista. Puolitotuudet ja hienovaraiset huijaukset eivät vähene. On perheenjäseniä ja ystäviä, jotka tarvitsevat apuanne. Nyt on aika [valmistautua] auttamaan muita, jotka etsivät totuutta.” (”Joseph Smith”, Liahona, marraskuu 2014, s. 29–30.)

Keskustelkaa seuraavista kysymyksistä:

  • Miksi on hyödyllistä olla tietoinen siitä, että vaikka Joseph Smithin kuolemasta on kulunut monta vuotta, kirkon viholliset pyrkivät edelleen tuhoamaan hänen maineensa?

  • Mitä voimme tehdä auttaaksemme totuutta etsiviä tietämään, että Joseph Smith on Jumalan profeetta?

Laita näkyville vanhin Neil L. Andersenin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen:

Kuva
Vanhin Neil L. Andersen

”Vilpittömän tiedustelijan tulisi nähdä palautetun evankeliumin leviäminen profeetan välityksellä tehdyn Herran työn tuloksena. – –

Jeesus on sanonut:

’Ei hyvä puu voi tehdä kelvottomia eikä huono puu hyviä hedelmiä. – –

Hedelmistä te siis tunnette heidät.’ (Matt. 7:18, 20.)

Nämä selitykset ovat vakuuttavia, mutta vilpittömän tiedustelijan ei pitäisi luottaa pelkästään niihin ratkaistakseen totuuden etsintänsä.

Jokainen uskova tarvitsee hengellisen vakaumuksen profeetta Joseph Smithin jumalallisesta tehtävästä ja luonteesta. Se pitää paikkansa jokaisen sukupolven kohdalla. Hengelliset kysymykset ansaitsevat hengellisiä vastauksia Jumalalta.” (”Joseph Smith”, Liahona, marraskuu 2014, s. 29–30.)

Anna oppilaille mahdollisuus todistaa profeetta Joseph Smithistä esittämällä heille seuraavat kysymykset:

  • Mitä puolia Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkossa te pidätte todisteina Joseph Smithin profeetallisesta tehtävästä?

  • Mitkä kokemuksenne ovat vahvistaneet todistustanne profeetta Joseph Smithistä?

Päätä oppiaihe laittamalla näkyville Apuyhdistyksen neljännen ylijohtajan Bathsheba W. Smithin (1822–1910) sekä presidentti Brigham Youngin (1801–1877) seuraavat sanat. Sekä sisar Smith että presidentti Young tunsivat Joseph Smithin kuolevaisuudessa. Kehota yhtä oppilasta lukemaan nämä lausunnot ääneen:

Kuva
Bathsheba W. Smith

”Kun kuulin evankeliumista, tiesin sen olevan totta. Kun luin Mormonin kirjan ensimmäisen kerran, tiesin sen olevan Jumalan innoittama. Kun näin Joseph Smithin ensimmäisen kerran, tiesin seisovani kasvokkain elävän Jumalan profeetan kanssa eikä mielessäni ollut epäilystäkään hänen valtuudestaan.” (Bathsheba W. Smith, lainaus julkaisussa Tyttäriä minun valtakunnassani – Apuyhdistyksen historiaa ja työtä, 2011, s. 36.)

Kuva
Presidentti Brigham Young

”Mieleni tekee huutaa ’hallelujaa’ aina kun ajattelen, että tunsin profeetta Joseph Smithin, jonka Herra kutsui ja asetti ja jolle Hän antoi avaimet ja valtuuden perustaa Jumalan valtakunta maan päälle ja pitää siitä huolta” (lainaus julkaisussa Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 518).

Kehota oppilaita pohtimaan todistustaan profeetta Joseph Smithistä ja sitä, mitä he voisivat tehdä kertoakseen siitä muille – joko henkilökohtaisesti tai sosiaalisessa mediassa. Kannusta heitä päättämään, kenelle he haluaisivat lausua todistuksensa, ja sitten noudattamaan päätöstään.

Oppilaan lukutehtävät