Gegužės 20–26. Mato 21–23; Morkaus 11; Luko 19–20; Jono 12. „Štai atvyksta tavo karalius“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Sekmadieninei mokyklai. Naujasis Testamentas, 2019 (2019)
Gegužės 20–26. Mato 21–23; Morkaus 11; Luko 19–20; Jono 12, „Ateik ir sek paskui mane“ – Sekmadieninei mokyklai, 2019
Zachiejus šilkmedyje, aut. Džeimsas Tiso
Gegužės 20–26
Mato 21–23; Morkaus 11; Luko 19–20; Jono 12
„Štai atvyksta tavo karalius“
Kai skaitysite Mato 21–23; Morkaus 11; Luko 19–20 ir Jono 12, pagalvokite, kokie klausimai galėtų padėti patenkinti klasės narių poreikius. Šventoji Dvasia įkvėps jus žinojimu, kokie klausimai ir principai (įskaitant paminėtus šiame plane) atitinka jų poreikius.
Užsirašykite įspūdžius
Skatinkite dalytis
Savaitės metu paprašykite kelių klasės narių pasiruošti papasakoti, ką jie patyrė studijuodami šią savaitę skirtus skyrius. Kokius palaiminimus jie gauna visą savaitę skaitydami Raštus?
Mokykite doktrinos
Gelbėtojas pažįsta mus asmeniškai
-
Jūsų klasės nariai galbūt kažkada savo gyvenime jautėsi pamiršti. Pasakojimas apie Zachiejų gali jiems padėti suprasti, kad Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus pažįsta juos ir jais rūpinasi. Kad klasės nariams būtų lengviau palyginti šį pasakojimą su savo gyvenimu, paprašykite jų save įsivaizduoti Zachiejaus vietoje. Ką, jūsų manymu, apie Gelbėtoją jis sužinojo per šį patyrimą? Ko galime pasimokyti iš Zachiejaus pastangų pamatyti Gelbėtoją?
-
Taip pat gali būti naudinga klasės narių paprašyti pabandyti prisiminti vietas Raštuose, kai Viešpats į žmones kreipėsi vardu. (Keletą pavyzdžių rasite skyriuje „Papildomos priemonės“.) Galite paprašyti klasės narių pasidalyti patyrimais, kurie jiems patvirtino, kad Viešpats juos asmeniškai pažįsta.
Mato 21:1–11; Morkaus 11:1–11; Luko 19:29–44; Jono 12:12–16
Jėzus Kristus yra mūsų Karalius
-
Paprasta užduotis galėtų padėti pradėti pokalbį apie triumfinį Gelbėtojo įžengimą į Jeruzalę. Keletas klasės narių galėtų lentoje imti piešti kelis su karaliais siejamus daiktus, pavyzdžiui, karūną arba sostą, o kiti – bandyti atspėti, ką jie piešia. Tada kiti klasės nariai galėtų nupiešti asilaitį ir medžio šakas. Ką bendro šie daiktai turi su karaliumi? Tada galėtumėte parodyti jiems triumfinio Gelbėtojo įžengimo į Jeruzalę paveikslą iš „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės plano ir paprašyti klasės narių perskaityti Morkaus 11:1–11. Kaip šie žmonės suprato, kad Jėzus yra jų Karalius? Kokiais žodžiais ir darbais Jėzų Kristų garbiname kaip mūsų Karalių?
-
Kad padėtumėte klasės nariams suprasti, jog Jėzus Kristus yra mūsų Karalius, galite paprašyti jų perskaityti giesmės „Ateik, Karaliau, o ateik“ (Giesmės, 25) arba kokios nors kitos giesmės apie Jėzų, kaip mūsų Karalių, žodžius. Kokios tos giesmės tiesos primena mums Mato 21:1–11; Morkaus 11:1–11; Luko 19:29–44 ir Jono 12:12–16 užrašytas tiesas?
Du didžiausi įsakymai yra mylėti Dievą ir mylėti savo artimą
-
Prezidentas Dyteris F. Uchtdorfas mokė, kad jei mūsų gyvenimo centre yra kažkas kita nei didieji įsakymai, tai tolygu šaudymui strėlėmis į nesužymėtą sieną ir taikinių aplink įsmigusias strėles piešimui (žr. “Aiming at the Center,” Ensign or Liahona, Jan. 2017, 4–5). Ar šio palyginimo nagrinėjimas padėtų klasės nariams suprasti Mato 22:34–40? Tai galėtumėte padaryti ant grindų pakloję didelį popieriaus lapą ir leidę klasės nariams paeiliui mesti į jį rašiklį arba pieštuką. Tada jie gali nupiešti taikinius aplink taškus, kur jų rašikliai arba pieštukai pataikė į popierių, ir prie kiekvieno taikinio užrašyti po įsakymą. Kai kartu perskaitysite Mato 22:34–40, galite nupiešti naują visus kitus taikinius aprėpiantį taikinį ir pavadinti jį „Mylėk Dievą ir mylėk savo artimą“. Kaip susitelkimas į du didžiausius įsakymus padeda mums paklusti kitiems Dievo įsakymams? Kaip užtikrinti, kad savo paklusnumą sutelktume į šiuos du įsakymus?
Būsime apsaugoti, jei vengsime aklųjų vadų
-
Ar jūsų pamokos dalyviams būtų naudinga aptarti frazę „aklieji vadai“, kuria Gelbėtojas apibūdina dvasiškai aklus fariziejus ir Rašto aiškintojus? (Mato 23:16.) Galite sugalvoti būdą ir pademonstruoti, kaip atrodo, kai žmogus seka negalinčiu matyti asmeniu. Pamokos dalyviai lentoje galėtų išvardyti Mato 23:13–33 aprašytus aklojo vado bruožus. Kad papildytumėte šį sąrašą, galite perskaityti kitas apie dvasinį aklumą kalbančias Raštų eilutes, pvz., 2 Korintiečiams 4:3–4; 2 Nefio 9:28–32 ir Jokūbo 4:14. Kaip atpažinti akluosius vadus ir jų vengti?
-
Galite padėti klasės nariams suprasti, kad Rašto aiškintojai ir fariziejai buvo labiau susitelkę į auksą ir šventykloje gaunamas dovanas, o ne į tikrąją šventyklos prasmę (žr. Mato 23:16–22). Kad tai padarytumėte, galite papasakoti skyriuje „Papildomos priemonės“ pateiktą prezidento Boido K. Pakerio palyginimą apie perlą ir dėžutę. Kas gali mus atitraukti nuo tikrųjų šventyklos ir sakramento susirinkimo palaimų?
Atgailaujantis mokesčių rinkėjas ir teisuolis fariziejus šventykloje, aut. Frenkas Adamsas
Žmonių liaupsės gali užkirsti mums kelią būti drąsiais Jėzaus Kristaus mokiniais
-
Ne visi tikintieji Jėzumi Kristumi nori ginti Jo Evangeliją, ypač visuomenėse, kuriose tyčiojamasi iš religinių pažiūrų. Kokios Jono 12:42–43 pamokos taikytinos mums šiais laikais? Galite klasės narių paprašyti toliau pateiktose Raštų eilutėse surasti tuos žmones, kurie troško įtikti žmonėms, ir tuos, kurie troško įtikti Dievui: Išėjimo 32:1–8; 1 Samuelio 15:18–25; Mato 14:1–10; 1 Nefio 6:1–6; Mozijo 17:1–12 ir Moronio 8:16. Ką sužinome iš šių pavyzdžių? Daugiau apie mūsų atsakomybę viešai kalbėti apie savo tikėjimą rasite vyresniojo Roberto D. Heilso kalboje „Ginkime valios laisvę, saugokime religijos laisvę“, 2015 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiagoje.
Skatinkite mokytis namuose
Gelbėtojas pranašavo, kad pastarosiomis dienomis net išrinktieji gali būti suklaidinti (žr. Džozefas Smitas – Mato 1:22). Kad paskatintumėte klasės narius kitą savaitę skaityti Džozefo Smito – Mato 1; Mato 25; Morkaus 12–13 ir Luko 21, galite pasakyti jiems, kad šiuose skyriuose jie ras sprendimą, kaip pastarosiomis dienomis išvengti apgaulės.
Papildomos priemonės
Dangiškasis Tėvas pažįsta jus asmeniškai
Vyresnysis Nylas A. Maksvelas pareiškė: „Liudiju jums, kad kiekvieną iš jūsų Dievas jau labai seniai pažįsta asmeniškai (žr. DS 93:23). Jis jau seniai jus myli. Jis žino ne tik visų žvaigždžių vardus (žr. Psalmių 147:4; Izaijo 40:26). Jis žino jūsų visų vardus ir jūsų skausmus, ir jūsų džiaugsmus!“ (Prisiminkite, koks gailestingas buvo Viešpats, 2004 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).
Pavyzdžiai, kai Viešpats kreipėsi į žmones vardu
Palyginimas apie perlą ir dėžutę
Prezidentas Boidas K. Pakeris papasakojo tokį palyginimą: „Labai vertingo brangakmenio ieškojęs prekybininkas pagaliau surado tobulą perlą. Geriausiam meistrui jis nurodė išdrožti jam nuostabią dėžutę ir iškloti ją mėlynu aksomu. Šį brangųjį perlą jis pastatė taip, kad ir kiti galėtų mėgautis jo lobiu. Stebėjo, kaip jo pasižiūrėti ateina žmonės. Neilgai trukus jis sielvartaudamas nusigręžė. Jie žavėjosi ne perlu, o dėžute!“ (The Cloven Tongues of Fire, Ensign, May 2000, 7).
Mokymo tobulinimas
Neprivalote išdėstyti visos medžiagos. „Kiekvienoje pamokoje reikia daug ką aptarti, bet nebūtina visko daryti per vieną pamoką tam, kad paliestum kieno nors širdį, – dažnai užtenka aptarti vieną ar du svarbiausius punktus. Kai mąstysite apie mokinių poreikius, Dvasia padės jums suprasti, kurie principai, pasakojimai ar Raštų ištraukos bus jiems naudingiausi“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, 7).