Alma baptisant des fidèles dans les eaux de Mormon

Minerva Teichert (1888-1976), Alma baptise dans les eaux de Mormon, 1949-1951, peinture à l’huile sur isorel, 100 x 122 cm. Musée de l’université Brigham Young, 1969

30 novembre – 6 décembre

Moroni 1-6

« Pour les garder dans la voie droite »

Moroni désirait que ce qu’il avait écrit ait « de la valeur » pour ceux qui vivraient dans les derniers jours (Moroni 1:4). En lisant Moroni 1-6, réfléchissez en vous aidant de la prière à ce qui sera le plus utile à vos élèves.

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Parfois, les élèves sont mieux à même de dire ce qu’ils ont appris pendant leur étude personnelle quand on leur laisse un peu de temps pour se remémorer ce qu’ils ont lu. Laissez-leur quelques minutes en début de cours pour relire l’entête des chapitres de Moroni 1-6. (Cela aidera aussi les élèves qui n’ont pas lu chez eux.) Demandez-leur ensuite de trouver dans ces chapitres un verset qu’ils considèrent important et qu’ils aimeraient lire aux autres élèves.

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Enseigner la doctrine

Moroni 2-6

Les ordonnances de la prêtrise doivent être administrées comme le Seigneur le commande.

• Si des élèves (ou leurs proches) se préparent à recevoir des ordonnances de la prêtrise, il serait utile de revoir ce que Moroni a enseigné sur les ordonnances dans Moroni 2-6. Mettez les élèves deux par deux pour faire un jeu de rôle sur la base de scénarios comme les suivants. (1) Votre frère est sur le point d’être ordonné à la prêtrise. Quel conseil tiré de Moroni 3 lui donneriez-vous ? (2) Un ami d’une autre religion se demande pourquoi il est nécessaire de prendre la Sainte-Cène chaque semaine. Que lui diriez-vous ? (voir Moroni 4-5). (3) Le baptême de votre fille approche mais elle n’est pas sûre d’être prête. Comment l’aideriez-vous ? (voir Moroni 6:1-3). Une fois les jeux de rôle terminés, demandez aux élèves d’expliquer ce qu’ils ont appris les uns des autres. Ils peuvent aussi rendre leur témoignage en expliquant comment ces ordonnances les ont rapprochés de notre Père céleste et de Jésus-Christ.

• Pour démarrer la discussion sur la préparation au baptême, demandez aux élèves de dire comment ils se sont préparés avant de prendre des engagements importants, comme la mission, le mariage, la paternité ou un nouveau travail. En quoi cette préparation ressemble-t-elle à celle qui est nécessaire pour se qualifier au baptême, comme décrit dans Moroni 6:1-3 ? (voir aussi Mosiah 18:8-10 ; D&A 20:37). Pourquoi les caractéristiques indiquées dans ces passages sont-elles nécessaires pour le baptême ? Comment savoir si nous sommes prêts pour cette ordonnance ? Encouragez les élèves à évaluer s’ils ont bien suivi ces principes depuis leur baptême et ce qu’ils vont faire pour s’améliorer. Demandez-leur de noter les impressions qu’ils reçoivent et de les consulter souvent.

  jeune fille recevant une bénédiction

  Les ordonnances sont accomplies par le pouvoir de la prêtrise.

Moroni 4-5

La Sainte-Cène nous aide à nous rapprocher de Jésus-Christ.

• Le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles suggère des activités d’étude en rapport avec la Sainte-Cène. Demandez à quelques élèves de faire ces activités chez eux et de se préparer à expliquer ce qu’ils ont appris. Demandez aussi aux élèves de dire ce qu’ils font pour se préparer, eux et leur famille, à faire de la Sainte-Cène une expérience sacrée.

• La plupart d’entre nous avons entendu de nombreuses fois la prière de Sainte-Cène mais réfléchissons-nous bien à la signification des mots ? Pour aider les élèves à réfléchir à ces prières, donnez-leur quelques minutes pour les écrire de mémoire. Demandez-leur de comparer ce qu’ils ont écrit avec Moroni 4:3 et 5:2. De quoi se sont-ils souvenu facilement ? Qu’ont-ils oublié ? Ont-ils remarqué quelque chose dans ces prières qu’ils n’avaient pas remarqué auparavant ? Demandez aux élèves quels sont les mots et expressions des prières de Sainte-Cène qui les frappent ou qui les aident à ressentir la nature sacrée de cette ordonnance. Pour que les élèves aient une appréciation plus profonde de la Sainte-Cène, demandez à l’un d’entre eux de chanter ou de jouer un cantique qui s’y rapporte. Montrez également la vidéo intitulée : « Se souvenir toujours de lui » (ChurchofJesusChrist.org).

Moroni 6:4-9

Les disciples de Jésus-Christ prennent soin les uns des autres.

• Utilisez une analogie pour aider les élèves à comprendre l’importance d’être « [nourri] de la bonne parole de Dieu » (Moroni 6:4). Par exemple, quel genre d’alimentation faut-il pour une jeune plante ou pour un bébé ? Que se passe-t-il si vous négligez de nourrir quelque chose ou quelqu’un qui en a besoin ? En quoi les nouveaux membres de l’Église ou ceux qui y reviennent ressemblent-ils à une jeune plante ou à un bébé qui a besoin d’être nourri ? Dites aux élèves de relever dans Moroni 6:4-9 des idées sur la façon de se « nourrir » spirituellement les uns les autres. Ils trouveront aussi des idées dans la section « Documentation supplémentaire ». Racontez une expérience dans laquelle un membre de l’Église a pris soin de vous dans un esprit de service fraternel. Invitez les élèves qui le souhaitent à raconter une expérience similaire.

• Moroni 6:4-9 aidera les élèves à comprendre en quoi nous sommes bénis lorsque nous sommes « comptés parmi le peuple de l’Église du Christ » et assistons aux réunions. Comment expliquer ces bénédictions à quelqu’un qui s’interroge sur la nécessité d’avoir une église organisée ? Les élèves trouveront des éléments de réponse dans ces versets. Ils pourraient aussi faire la liste des bénédictions qu’ils ont reçues en tant que membres de l’Église (voir D. Todd Christofferson, « La raison d’être de l’Église », Le Liahona, novembre 2015, p. 108-111). Que faire pour veiller à ce que nous nous souvenions de nos frères et sœurs, que nous les nourrissions de la bonne parole de Dieu et que nous nous réunissions souvent ?(voir Moroni 6:4-5).

icône Apprendre

Encourager l’apprentissage au foyer

Les élèves auront un plus grand désir de lire Moroni 7-9 la semaine prochaine si vous leur expliquez que ces chapitres contiennent deux lettres écrites par Mormon pour aider son fils à demeurer fidèle dans les moments difficiles.

icône Documentation

Documentation supplémentaire

Nourris de la bonne parole de Dieu.

Jeffrey R. Holland a enseigné : « La plupart des gens ne viennent pas à l’Église simplement pour apprendre quelque chose de nouveau sur l’Évangile ou pour rencontrer de vieux amis, bien que tout cela soit important. Ils viennent en quête d’une expérience spirituelle. Ils veulent trouver la paix. Ils veulent que leur foi soit fortifiée et leur espérance renouvelée. En bref, ils veulent être nourris de la bonne parole de Dieu, être fortifiés par la puissance des cieux » (« Un docteur venu de Dieu », L’Étoile, juillet 1998, p. 28).

Gordon B. Hinckley a expliqué que nourrir les convertis de la parole de Dieu « est une tâche qui nous concerne tous. C’est une tâche pour les instructeurs au foyer et pour les instructrices visiteuses [appelés aujourd’hui les frères et sœurs de service pastoral]. C’est une tâche pour l’épiscopat, pour les collèges de la prêtrise, pour la Société de Secours, pour les Jeunes Gens et les Jeunes Filles, et même pour la Primaire.

« Dimanche dernier encore, je me trouvais dans une réunion de jeûne et de témoignage. Un jeune garçon de quinze ou seize ans s’est levé devant l’assemblée et a dit qu’il avait décidé de se faire baptiser.

« Alors, l’un après l’autre, les garçons du collège des instructeurs sont allés au pupitre pour lui exprimer leur amour, lui dire qu’il avait pris la bonne décision et pour l’assurer qu’ils seraient avec lui et qu’ils l’aideraient. C’était merveilleux d’entendre ces jeunes gens exprimer leur reconnaissance et leurs encouragements à leur ami. Je suis sûr que tous les garçons, y compris celui qui s’est fait baptiser la semaine dernière, iront en mission.

Lors d’une entrevue récente, on m’a demandé : ‘Qu’est-ce qui vous fait le plus plaisir lorsque vous voyez l’œuvre de l’Église actuellement ?’

« J’ai répondu : ‘Mon expérience la plus agréable est de voir ce que l’Évangile fait pour les gens. Il change leur regard sur la vie. Il leur donne une perspective qu’ils n’ont jamais envisagée auparavant. Il élève leur vision vers des choses nobles et divines. Quelque chose de miraculeux se produit en eux. Ils regardent vers le Christ et se mettent à vivre.’

« […] Je demande à chacun d’entre vous d’apporter son aide à cette entreprise » (« Les convertis et les jeunes gens », L’Étoile, juillet 1997, p. 55-56).

Améliorer notre enseignement

Recherchez l’inspiration. Au lieu de considérer ces canevas comme des instructions à suivre à la lettre, utilisez-les plutôt pour trouver des idées ou pour recevoir l’inspiration lorsque vous réfléchissez aux besoins des personnes que vous instruisez.