Éther entrant dans une caverne

Éther se cache dans la cavité d’un rocher, tableau de Gary Ernest Smith

23 – 29 novembre

Éther 12-15

« Toutes choses s’accomplissent par la foi »

Le but de ce canevas n’est pas de dicter ce qui doit se faire en classe. C’est un supplément, pas un remplacement, à la révélation personnelle. Laissez l’Esprit guider votre étude et votre préparation personnelle, puis voyez si les activités de ce canevas aideront les élèves à découvrir les principes importants qui se trouvent dans Éther 12-15, et à en parler.

Notez vos impressions

icône Participer

Inviter à participer

Pour aider les élèves à expliquer ce qu’ils ont retiré de leur étude personnelle ou familiale des Écritures, écrivez au tableau des expressions telles que : « J’ai appris que […] », « J’ai le témoignage de […] » et « J’ai fait l’expérience de […] ». Demandez-leur de compléter ces phrases par quelque chose tiré d’Éther 12-15.

icône Enseigner

Enseigner la doctrine

Éther 12:2-22

Nous recevrons le témoignage de la vérité si nous exerçons notre foi en Jésus-Christ.

• Pour aider les élèves à réfléchir à ce que signifie exercer notre foi en Jésus-Christ, demandez-leur quels images ou mots leur viennent à l’esprit quand ils entendent le mot exercice. (Cherchez la définition ensemble dans un dictionnaire.) Quel est l’effet du péché sur notre vie ? Comment appliquer ce principe à la foi ? De quelles façons « exercerons-nous notre foi » en Christ ? Les élèves chercheront dans Éther 12:2-22 de quelle façon les gens dont il est question dans ces versets ont exercé leur foi, et en discuteront. Comment suivre leur exemple ? D’après ces versets, que se passe-t-il lorsque quelqu’un exerce sa foi en Jésus-Christ ?

• Les exemples de foi qui se trouvent dans Éther 12:7-22 sont une bonne synthèse des histoires inspirantes que vous avez étudiées ensemble dans le Livre de Mormon. Demandez aux élèves de citer d’autres exemples de foi et ce qu’ils en ont retiré (vous en trouverez d’autres dans Hébreux 11). Ils donneront aussi des exemples de foi tirés de leur histoire familiale ou de leur propre vie. En quoi ces exemples ont-ils fortifié leur foi en Jésus-Christ et en notre Père céleste ?

• Éther 12 regorge de notions et de vérités concernant la foi. Demandez aux élèves de trouver des versets qui enseignent ce qu’est la foi. Demandez-leur ensuite d’écrire au tableau ce qu’ils ont découvert.

Éther 12:1-9, 28, 32

La foi mène à « espérer […] un monde meilleur ».

• Un élève peut-il expliquer pourquoi il est important qu’un bateau ait une ancre ? Montrez l’image d’un bateau et d’une ancre (ou dessinez-les au tableau) et discutez de ce qui arriverait à un bateau s’il n’avait pas d’ancre. Que nous arrive-t-il quand nous n’avons pas d’espérance ? Les élèves liront Éther 12:4 et diront en quoi l’espérance est comme une ancre pour notre âme. Ils liront aussi Éther 12:1-9, 28, et 32 puis diront ce qu’ils comprennent sur l’espérance. Que devons-nous espérer ? (voir Éther 12:4, Moroni 7:41 ; voir aussi Jean 16:33).

Éther 12:23-29

Par la grâce de Jésus-Christ, les choses faibles deviennent fortes.

• Pour aider les élèves à personnaliser les vérités que Moroni a apprises concernant la faiblesse et la force dans Éther 12, demandez-leur de penser à quelqu’un qui se sent découragé à cause de ses faiblesses. Demandez-leur ensuite de trouver dans Éther 12:23-29 des messages qui aideraient cette personne. Si Moroni était ici aujourd’hui, que dirait-il pour l’encourager ? Demandez aux élèves s’ils aimeraient raconter une expérience personnelle dans laquelle le Sauveur les a aidés à « rendr[e] fortes pour eux les choses qui sont faibles » (Éther 12:27). En quoi ce changement est-il différent des efforts qu’une personne fait pour s’améliorer personnellement sans s’appuyer sur le Sauveur ? Pour approfondir cette question, lisez la citation de Henry B. Eyring dans la section « Documentation supplémentaire ».

• L’expérience de Moroni fait partie des nombreuses expériences dans les Écritures qui montrent comment la grâce du Sauveur transforme nos faiblesses en forces. Séparez les élèves en deux groupes et demandez à chaque groupe de choisir un personnage dans les Écritures qui avait des faiblesses et d’expliquer comment le Seigneur l’a rendu fort. Certains exemples sont suggérés dans la section « Documentation supplémentaire ». Proposez également de relire la définition de la grâce dans le Guide des Écritures ou dans Ancrés dans la foi (p. 84-86). En quoi les exemples scripturaires qu’ils ont étudiés illustrent-ils le pouvoir de la grâce du Sauveur ? Comment permettons-nous à ce pouvoir de se manifester dans notre vie ?

• Il est fréquent de comparer nos faiblesses à ce que nous percevons comme une force chez d’autres ; même Moroni pensait qu’il faisait pâle figure à côté du frère de Jared (voir Éther 12:24). Pourquoi est-il dangereux de nous comparer aux autres ? D’après Éther 12:26-27, comment le Seigneur veut-il que nous considérions notre faiblesse ? (voir aussi la citation de Henry B. Eyring dans la section « Documentation supplémentaire »). Comment veut-il que nous considérions la faiblesse des autres ? (voir Éther 12:26).

Éther 13-15

Rejeter les prophètes nous expose au danger spirituel.

• Étant donné l’importance des vérités enseignées dans Éther 12, vous déciderez peut-être de ne pas passer trop de temps en classe sur les chapitres 13-15. Cependant, il serait utile de demander à un élève de résumer brièvement ce qui se passe dans ces chapitres. Pour aider les élèves à trouver les messages importants de ce récit, demandez-leur de compléter l’expression « Ainsi nous voyons que […] » par un enseignement qu’ils ont tiré de la chute des Jarédites. En quoi leur chute ressemble-t-elle à celle des Néphites ? (voir, par exemple, Éther 15:19 et Moroni 8:28). Qu’est-ce que le Seigneur veut que nous retirions de ces récits et qu’allons-nous faire pour éviter de connaître le même sort que les Jarédites ? Les élèves reverront comment la fin du livre d’Éther s’articule avec Omni 1:19-22, Mosiah 8:8 et Mosiah 28:11-18.

icône Apprendre

Encourager l’apprentissage au foyer

La semaine prochaine, les élèves commenceront à étudier le livre de Moroni. Il est intéressant de savoir qu’au début, Moroni n’avait pas planifié d’écrire autre chose après le livre d’Éther mais il a vécu plus longtemps qu’il ne le pensait. Cette semaine, les élèves commenceront à lire les derniers messages que Moroni a été inspiré d’écrire avant de mourir.

icône Documentation

Documentation supplémentaire

La progression spirituelle demande que nous voyions notre faiblesse.

À propos d’Éther 12:27, Henry B. Eyring a enseigné : « Moroni dit ‘qu’ayant entendu ces paroles’, il ‘fu[t] consolé’ (Éther 12:29). Elles sont une consolation pour chacun de nous. Les personnes qui ne voient pas leurs faiblesses ne progressent pas. Votre conscience de votre faiblesse est un bienfait car elle vous permet de rester humble et vous pousse à vous tourner vers le Sauveur, qui a le pouvoir de vous rendre forte. L’Esprit non seulement vous console mais il est aussi l’agent par lequel l’Expiation opère un changement dans votre nature même. Ensuite, les choses faibles deviennent fortes » (« Je vous laisse la paix », Le Liahona, mai 2017, p. 16).

Exemples : Les faibles sont rendus forts.

• Énoch (Moïse 6:31-34 ; 7:13)

• Moïse (Exode 4:10-12 ; 14:31)

• Gédéon (Juges 6:12-16 ; 8:22-23)

• Pierre (Luc 5:8-10 ; 22:55-62 ; Actes 4:13-21)

• Moroni (Éther 12:23-29)

• Joseph Smith (Joseph Smith, Histoire 1:28 ; D&A 35:17 ; 135:3)

Améliorer notre enseignement

Donner les raisons « Quelquefois, les élèves, surtout les jeunes, se demandent en quoi les principes de l’Évangile les concernent ou pourquoi ils devraient obéir à certains commandements. Cependant, s’ils comprennent le plan éternel de notre Père céleste pour le bonheur de ses enfants, la raison d’être des principes de l’Évangile et des commandements devient plus claire pour eux et leur motivation pour obéir augmente » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 20).