Jeredlaste pargased merel

Ometi ma toon teid meresügavusest taas välja. Jonathan Arthur Clarke

16.–22. november

Eteri 6–11

„Et saada lahti halvast”

Pidage meeles, et Mormoni Raamatus sisalduvad ülestähendused kirjutati meie aja tarbeks. Kui valmistute õpetama, otsige nendest pühakirjalugudest põhimõtteid, mis võiksid teie klassiliikmeid nende elu proovilepanekutes tugevdada.

Pange oma muljed kirja

mõttevahetuse pisipilt

Innustage mõttevahetust

Selleks et aidata klassiliikmetel Eteri 6.–11. peatükist midagi tähendusrikast jagada, võite paluda neil kujutleda, et nende peatükkide alusel tehakse film. Millist fraasi Eteri 6.–11. peatükist soovitaksid nad selle pealkirjaks? Andke neile aega selle üle järele mõelda, siis paluge neil pealkirju jagada ja selgitada, miks nad need välja valisid.

õpetamise pisipilt

Õpetage põhiõpetust

Eteri 6:1–12

Issand juhib meid surelikul rännakul.

• Käsiraamatu „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” selle nädala ülevaates soovitatakse võrrelda jeredlaste meresõitu meie rännakuga surelikkuses. Paluge klassiliikmetel, kes seda ülesannet kodus täitsid, jagada mõtteid, mis neil selle võrdlusega seoses tekkisid. Selleks et anda liikmetele klassis veel mõtteid, mida võrrelda, võiksite paluda neil otsida kirjakohast Eteri 6:1–12 reisi üksikasju, millel võiks olla sümboolne tähendus (näiteks säravad kivid, pargased ja tuul) ning kirjutage need tahvlile. Seejärel võiksid klassiliikmed mõned minutid paarides või väikestes rühmades neid salme uurida ning arutada, mida need sümbolid meie elus sümboliseerida võiks. Näiteks, mis on meie tõotatud maa? (Vt salm 8.) Kuidas Jumal meid meie teekonnal juhatab?

• Võite kasutada kirjakohta Eteri 6:1–12, et tekitada arutelu selle üle, kuidas Jumala poole pöördumine aitab meil katsumuste kaudu areneda. Näiteks võib „Lisamaterjalides” välja toodud tsitaat aidata klassiliikmetel võrrelda salmides 5–8 mainitud raevukat tuult eluraskustega. Mida jeredlased tegid, kui neid ümbritsesid paljud veed (vt salm 7)? Ehk võiksid klassiliikmed jagada kogemusi, mil raskused innustasid neid edasi pürgima. Kuidas aitas nende vastus katsumustele neil tõotatud maa poole liikuda? Kuidas Issand neid raskustes aitas? Julgustage neid oma kogemustest ja mõtetest rääkides kasutama Eteri 6. peatüki sõnu ja fraase.

  Jeredlased rännuteel koos loomadega

  Jeredlaste rännak läbi Aasia. Minerva Teichert.

Eteri 6:7–18, 30; 9:28–35; 10:1–2

Issand õnnistab meid, kui oleme alandlikud.

• Kuigi suur osa jeredlaste loost näitab uhkuse ja pahelisuse negatiivseid tagajärgi, on selles loos ka alandlikkuse ja külluse perioode, millest saame õppida. Et aidata klassiliikmetel nendest positiivsetest näidetest õppida, võite jagada klassi kaheks ja määrata ühele rühmale lugemiseks kirjakohad Eteri 6:7–18 ja 30 ning teisele kirjakohad Eteri 9:28–35 ja 10:1–2. Paluge neil otsida nendest salmidest tõendeid sellest, kuidas jeredlased end alandasid – või oli nende olukord neid alandlikuks muutnud – ning kuidas Issand neid selle tulemusel õnnistas. Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge mõlema rühma liikmetel leitut jagada. Kuidas aitab alandlikkus meil Jumalaga lähedasemad olla? Seda tegevust võib toetada ka kirikulaulu laulmine või kuulamine, näiteks „Sind vajan, Issand, ma” (Kiriku lauluraamat, nr 58).

Eteri 7–11

Õigemeelsed juhid juhatavad inimesi Jumala juurde.

• Isegi need, kes pole kunagi ametlikult mingil juhipositsioonil olnud, võivad jeredlaste õigemeelsetest ja pahelistest kuningatest midagi õppida. Need ülestähendused aitavad meil saada paremateks juhtideks nii kodus, kogukonnas kui ka kirikus. Võite alustada selle teema üle arutelu, paludes klassiliikmetel mõelda kellelegi, kes on nende arvates hea juht. Paluge neil lühidalt selle isiku omadusi kirjeldada ja pange need tahvlile kirja. Seejärel võite määrata Eteri 7.–11. peatükist igale klassiliikmele ühe jeredlaste kuninga, kelle kohta midagi õppida. (Nimekirja kuningatest ja nende valitsusaega kirjeldavatest pühakirjaviidetest leiate trükise „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” selle nädala ülevaatest.) Klassiliikmed võiksid jagada, mida nad nendelt kuningatelt juhtimise kohta õpivad, lisades need omadused tahvlil olevale nimekirjale. Lisaks on mõned positiivsed juhiomadused loetletud ka „Lisamaterjalides”. Kuidas saame neid omadusi arendada ja olla juhid, isegi kui meil konkreetset juhiülesannet pole?

õppimise pisipilt

Innustage kodus õppimist

Selleks et tekitada klassiliikmetes huvi lugeda Eteri 12.–15. peatükki, võiksite mainida, et nendes peatükkides kurdab Moroni Issandale mõnd oma kahtlust seoses ülestähendusega, mida ta pidas. Kui ka meid valdab sarnane küündimatuse tunne, võib Issanda vastus meile tuge pakkuda.

materjalide pisipilt

Lisamaterjalid

Meie katsumused valmistavad meid ette saama igavest elu.

Teise maailmasõja raskeil aastail toimunud üldkonverentsil ütles vanem Charles A. Callis Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist järgmist: „Meile on öeldud, et kui jeredlaste pargased tõotatud maa poole rändasid, möllas raevukas torm. Tuuled puhusid ja nad olid kogu selle ränga rännaku kestel pidevas ohus. Jumal hoidis neid. Ja me loeme, et kuigi tuuled ja tormid märatsesid ning häving oli sõrmeulatuse kaugusel, puhus tuul neid pidevalt tõotatud maa poole. Ja need katsumused, mis meil tuleb läbida, kõik need kohutavad sõjad ja hirmsad asjad, mis võidutsevad, on Jumala võimuses. Tema võib need soovi korral lõpetada, kui Tema jumalikud eesmärgid on täidetud. Kuid ärgem unustagem, et kõik need hädamered, meie katsumused ja kogemused, mida meil tuleb läbida ja mis Jumal, kui Talle kuuletume, kõik kokku meie kasuks pöörab – kõik see puhub meid puhke- ja varjupaiga poole, hiilgavasse tulevikku, igavesse ellu.” (Conference Report, apr 1943, lk 62)

Õigemeelsete juhtide omadused.

„Jumala kuningriigis tähendavad suurus ja juhtimine seda, et teisi nähakse sellistena, nagu nad tõepoolest on – nagu Jumal neid näeb –, ja seejärel ulatatakse neile abikäsi ja teenitakse neid. See tähendab rõõmustada koos nendega, kes on rõõmsad, nutta koos nendega, kes leinavad, tõsta neid, kelle on mure, ja armastada meie ligimest, nagu Kristus meid armastab. ‥

Kirikus pole juhtimine niivõrd teiste juhtimine kui meie valmisolek lasta Jumalal meid juhtida.” (Dieter F. Uchtdorf. Ülem teie seast. – 2017. a kevadine üldkonverents)

„Ainult terviklikud inimesed suudavad teisi vaimselt tõsta ja julgustada neid rohkem teenima, rohkem saavutama ja rohkem jaksama” (Kiriku presidentide õpetused: Ezra Taft Benson, 2014, lk 238).

„Maailm õpetab, et juhid peavad olema vägevad; Issand õpetab, et nad peavad olema alandlikud. Maailma juhid saavad võimu ja mõjujõudu oma annete, oskuste ja rikkuse kaudu. Kristlikud juhid saavad võimu ja mõjujõudu „üksnes veenmisel, pikameelsusel, lahkusel ja tasadusel ning teesklematul armastusel (ÕL 121:41).” (Stephen W. Owen. Parimad juhid on parimad järgijad. – 2016. a kevadine üldkonverents)

Õpetamise täiustamine

Aupakliku õhkkonna innustamine. Kas kõigil teie klassis on mugav mõtteid ja tundeid jagada? „Aidake oma klassiliikmetel mõista, et igaüks neist mõjutab klassis olevat vaimu. Innustage neid aitama teil luua klassis avatud, armastavat ja austavat õhkkonda, et kõik võiksid tunda end kogemusi, küsimusi ja tunnistusi jagades turvaliselt.” (Päästja viisil õpetamine, lk 15)