「5月15－21日 マタイ21－23章；マルコ11章；ルカ19－20章；ヨハネ12章：『見よ，あなたの王がおいでになる』」『わたしに従ってきなさい—初等協会用：新約聖書 2023年』
「5月15－21日 マタイ21－23章；マルコ11章；ルカ19－20章；ヨハネ12章」『わたしに従ってきなさい—初等協会用：2023年』
「木に登るザアカイ」James Tissot画
5月15－21日
マタイ21－23章；マルコ11章；ルカ19－20章；ヨハネ12章
「見よ，あなたの王がおいでになる」
マタイ21－23章；マルコ11章；ルカ19－20章；ヨハネ12章を読みながら，聖霊から受ける印象に注意を向けてください。これらの原則を教える際に念頭に置くべき事柄については，本リソースの冒頭にある「年少の子供たちの必要を満たす」を参照してください。
分かち合うよう招く
『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』の今週の概要に載っている絵を見せ，絵に描いてあることついて知っていることを子供たちに分かち合うように言います。
教義を教える：年少の子供たち
天の御父とイエスは，わたしのことを名前で御存じである。
救い主とザアカイのやり取りについて読んで，あなたの教える子供たちに祝福をもたらすのはどのメッセージだと思いましたか。
活動案
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「木に登るザアカイ」（本概要またはChurchofJesusChrist.org）の絵を見せます。子供たちにザアカイを見つけて名前を言ってもらいます。ザアカイとイエスの話をするときに子供たちにしてもらう動作を考えます。例えば，群衆の向こう側を見ようとつま先立ちをする，木に登るふりをするなどです。救い主はザアカイを見て名前で呼ばれたことを説明します。救い主は一人一人の子供を御存じであり，名前を御存じであることを証します。
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何も入っていない額縁をクラスに持って来るか，紙で作ります。一人ずつ順番に額縁の中に自分の顔を入れてもらい，クラスのほかの子供たちに，「天のお父様とイエス様は〔子供の名前〕の名前を御存じです」と言ってもらいます。
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「神の子です」（『子供の歌集』2－3）など，天の御父の愛についての歌を一緒に歌います。天の御父が自分たちを愛しておられることを教えている言葉に注意しながら歌ってもらいます。
神殿は神聖な場所である。
この聖句に書かれているようにイエスが神殿に敬意を示しておられたことが分かると，あなたの教える子供たちは，神殿が神聖な場所であることを理解できるようになります。
活動案
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「神殿を清められるイエス」（『福音の視覚資料集』51番）の絵を見せ，マタイ21：12－14に記されている話をします。子供たちが絵の中に，お金や動物を見つけられるように助けます。次に，両替人や動物を売る人たちには神殿から出て行ってほしいと救い主が思われた理由について，話し合います。
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神殿の写真（例えば，『福音の視覚資料集』117－119番参照）を見せ，神殿を見るとどのような気持ちがするか子供たちに分かち合ってもらいます。神殿は，わたしたちが神と約束を交わしたり，祈りの答えを求めたり，神を近くに感じたりするために行く場所であることを説明するとよいでしょう。神殿が特別な場所であると聖霊が教えてくださっていることを認識できるよう，子供たちを助けます。子供たちに，神殿の中にいるかのように振る舞ってもらいます。例えば，ささやくように話したり，敬虔な態度で座ったりしてもらうとよいでしょう。
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「神殿に行きたいな」（『子供の歌集』99）などの神殿に関する歌を一緒に歌い，いつか神殿に入る目標を立てるよう子供たちを励まします。
神殿は主の宮である。
わたしは従順になることができる。
天の御父は，わたしたちが従順になることを望んでおられます。二人の息子のたとえ話は，従順の大切さについて教えています。
活動案
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ホワイトボードに二人の息子の絵を描き，その絵を使ってマタイ21：28－32のたとえ話を詳しく話します。最終的に，どちらの息子が正しいことを行いましたか。家庭で従順であるためにできることを，子供たちに挙げてもらいます。その一つを行っている自分の絵を描いてもらいましょう。
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子供たちに，親に従ったときのことを話してもらいます。従ったことで，どのような祝福を受けましたか。
教義を教える：年長の子供たち
求めれば，救い主を見いだすことができる。
ザアカイの話を使って，救い主にさらに近づくためにできることについて子供たちに考えてもらうとよいでしょう。
活動案
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ルカ19：1－10を数節ずつ切りながら読み，その節からザアカイについてどのようなことが分かるか話し合います。ザアカイは，イエスを見るために何をしたでしょうか。木から下りてきなさいとイエスに言われて，ザアカイはどうしましたか。子供たちに，イエスに会いたいと思う理由を一つずつ話してもらいます。救い主が自分の町に来られるとしたら，どのような準備をするでしょうか。
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ザアカイのように，救い主を求めているかもしれない人々について考えるよう，子供たちに言います。救い主について知ることができるようだれかを助けるために何ができるか，子供たちに尋ねます。
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子供たちに，天の御父とイエス・キリストが自分を見守り，愛してくださっているのを感じたときのことを話してもらいます。
神殿は，わたしが敬うべき神聖な場所である。
救い主が神殿を清められた話は，神殿の神聖さについて子供たちに教えるうえでどのような助けになるでしょうか。
活動案
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子供たちにマタイ21：12－14を読んでもらいます。「神殿を清められるイエス」（『福音の視覚資料集』51番）の絵を見せ，ここに描かれているのはどの節か，子供たちに尋ねます。
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神殿内や神殿の敷地に入ったとき，あるいは神殿の写真を見たときにどのような気持ちがしたか，子供たちに分かち合ってもらいます。神殿が神聖な場所であることを知る助けになったものは何でしょうか。あなたが神殿を愛している理由を，子供たちに話すとよいでしょう。神殿があなたにとって神聖な場所であるのはなぜですか。
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一人または複数の青少年をクラスに招待し，神殿に入るためにどのような準備をしてきたか話してもらいます。神殿に行ったことがあれば，神殿でどのような気持ちがしたか話してもらいましょう。
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神殿の写真をパズルのように切り，1ピースずつ子供たちに渡します。自分が受け取ったパズルのピースの裏側に，神殿に入る準備としてできることを一つ書くように子供たちに言います。子供が一人ずつ自分の考えを発表するごとに，その子のピースをパズルにはめていきましょう。
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ホワイトボードに以下のように書いてください：は神殿での奉仕に備えるのに役立ちます。子供たちに，この文完成させる言葉を提案してもらいます。例えば，「バプテスマの聖約を守ること」や「聖霊」といったアイデアが出るかもしれません。
イエスは義にかなった行いと望みをわたしに望んでおられる。
イエスは律法学者とパリサイ人たちに，表面的に義にかなった態度を取るだけでなく，福音に真に従って生活することの大切さについて教えられました。子供たちがこの真理を理解するうえで何が助けになるでしょうか。
活動案
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マタイ23：25－28を子供たちと一緒に読みながら，「偽善者」について，Bible Dictionary（『聖書辞典』）に書かれている次の定義を紹介するとよいでしょう。「義にかなっていないにもかかわらず，そうであるかのように装う人のこと。」偽善者であることは，なぜ正しくないことなのでしょうか。
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マタイ23：25における比喩を説明するために，外側はきれいで，内側が汚れているコップを子供たちに見せます。わたしたちの内側がきれいで清くあるようにするには，どうすればよいでしょうか。
家庭で学ぶよう励ます
子供たちが，今日クラスで学んだことの中から，家で家族に分かち合うことのできることを何か考えられるよう助けます。
教え方を改善する
両親を支援する。「子供たちにとって，両親は最も大切な福音の教師です。両親は子供たちに対する主要な責任と最大の影響力を有しています（申命6：6－7参照）。教会で子供たちを教える際には，きわめて重要な役割を担う両親を支援する方法を祈り求めてください。」（『救い主の方法で教える』25）