베드로에게 말씀하시는 예수님

내 양을 먹이라, 카밀 코리

6월 24일~30일

마태복음 28장; 마가복음 16장; 누가복음 24장; 요한복음 20~21장

“그가 살아나셨느니라”

마태복음 28장과 마가복음 16장, 누가복음 24장, 요한복음 20~21장을 읽으며 공과 준비를 시작한다. 와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재와 본 개요를 참고하면 이 부분에서 반원들에게 의미 있을 원리를 선택하는 데 도움이 될 수 있다.

느낌을 기록한다

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나누도록 권유한다

그림은 어린이들이 가정이나 다른 곳에서 배운 것들을 기억하는 데 도움이 될 수 있다. 어린이들에게 와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재의 이번 주 개요에 있는 그림을 보여 주고, 그림에 묘사된 이야기에 대해 알고 있는 점을 이야기해 보라고 할 수 있다.

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교리를 가르친다

나이가 어린 아이들

마태복음 28장; 마가복음 16장; 누가복음 24장; 요한복음 20장 1~23절

나는 예수님이 하셨듯이 죽은 뒤에 다시 살게 될 거예요.

예수님의 부활과 더불어 예수 그리스도의 속죄는 역사상 가장 중요한 사건이자 기독교 신앙의 토대이다. 부활에 관해 읽으면서, 어린이들이 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우도록 도울 방법을 깊이 생각해 본다.

활동 아이디어

• 예수님이 부활하신 이야기를 자신의 말로 풀어서 이야기해 준다. 그런 다음, 어린이들이 돌아가면서 다시 여러분에게 그 이야기를 들려주게 한다. 신약전서 이야기 139~144쪽, “제54장 예수께서 살아나시다” 또는 해당 동영상을 참조할 수 있다.(LDS.org) 예수님께서 돌아가셨을 때 그분의 영은 육체를 떠났었다고 설명한다. 그분이 부활하시자 그분의 영과 육체는 다시 합쳐졌다.

• 와드 회원 몇 명을 초대하여 병사들, 천사들, 막달라 마리아, 베드로, 요한, 몇몇 제자들, 도마 역할을 맡기고, 예수님께서 부활하신 후에 이 인물들이 목격한 것을 말해 달라고 한다.

• 언젠가 모든 사람은 부활할 것이라는 간증을 나눈다. 어린이들에게 그들의 간증을 이야기해 달라고 한다.

• 어린이 노래책 45쪽, “주님 다시 사셨나요?”와 46쪽, “주님이 다시 오실 때”를 함께 불러 본다. 어린이들에게 부활하신 예수님을 보면 기분이 어떨지 상상해 보라고 한다. 어린이들이 자신의 생각을 반원들에게 이야기해 보게 한다.

요한복음 20:24~29

나는 예수 그리스도를 볼 수 없어도 그분을 믿는 신앙을 가질 수 있어요.

신앙이란 무엇이며 어떻게 하면 구주를 믿는 신앙을 행사할 수 있는지를 어린이들에게 이해시키기 위한 방법을 생각해 본다.

활동 아이디어

• Christ Approaches Thomas[도마에게 다가가시는 그리스도](LDS.org) 그림을 보여 주면서 요한복음 20장 24~29절에 나오는 도마의 경험을 간략하게 들려준다. 나중에 이 이야기를 다시 반복하되, 이번에는 어린이들이 구체적인 내용들을 직접 설명해 보게 한다.

• 안이 보이지 않는 상자에 물건을 하나 넣은 다음 어린이들에게 그 물건을 묘사해 준다. 어린이들은 그 물건이 정말 상자 안에 있다고 믿는지, 그리고 그 이유는 무엇인지 물어본다. 상자 안에 있던 물건을 보여 주고 신앙은 우리가 볼 수 없는 것들을 믿는 것이라고 설명한다. 우리가 지닐 수 있는 가장 중요한 신앙은 예수 그리스도를 믿는 신앙이다.

사도들에게 손을 보여 주시는 예수님

나의 손을 보라, 제프 와드

요한복음 21:15~17

나는 사람들에게 봉사함으로써 예수님에 대한 사랑을 표현할 수 있어요.

어린이들이 주위 사람들을 사랑하고 돕도록 어떻게 격려해 줄 수 있을까?

활동 아이디어

• 요한복음 21장 15~17절을 읽거나 동영상 “내 양을 먹이라”(LDS.org)를 보여 준다. 예수님은 베드로가 평생 고기잡이만 하기를 바라지 않으셨다. 그 대신 주님은 베드로가 복음을 전파하여 모든 사람에게 그리스도께 나아오도록 권유하기를 바라셨다. 어린이들에게 양 모양의 종이를 주고 예수님의 양들을 먹이기 위해 그들이 할 수 있는 일을 적어 보라고 한다.

• 어린이들 몇 명에게 미리 부탁하여 그들은 어떤 식으로 다른 이를 사랑하고 다른 이를 위해 봉사하는지 발표해 달라고 한다. 다른 사람이 그들을 위해 봉사한 일을 이야기하게 해도 좋다.

• 종이에 모든 반원들의 이름을 하나씩 적어 양 모양으로 자른 후 교실 바닥에 뿌려 놓는다.(초등회에 매주 나오지 않는 어린이들의 이름도 함께 적는다.) 자신의 이름이 적힌 종이 양을 찾아서 모아 보자고 한다. 우리가 아는 사람일 수도 있는, 길을 잃은 양을 돕기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까?

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

나이가 많은 아이들

마태복음 28장; 마가복음 16장; 누가복음 24장; 요한복음 20장 1~23절

예수님께서 부활하셨으므로 우리는 모두 부활할 것입니다.

어린이들이 죽은 후에 일어날 일을 궁금해하는 것은 당연한 일이다. 어린이들이 부활을 공부하면서 신앙을 키울 수 있도록 어떻게 도우면 좋을지 생각해 본다.

활동 아이디어

• 요한복음 20장 1~17절을 읽어 주거나 예수님께서 부활하신 이야기(신약전서 이야기, 139~144쪽, ”제54장 예수께서 살아나시다” 또는 LDS.org에서 해당 동영상 참조)를 간략히 들려주는 동안, 어린이들에게 눈을 감고 그들이 예수님의 무덤 곁에 앉아 있다고 상상해 보라고 한다. 부활하신 구주를 실제로 본다면 어떠할 것 같은가?

• 어린이들이 각자 부활하신 구주를 목격한 이들의 경험을 공부한 뒤, 자신이 배운 점을 발표하게 한다.

• 다음 동영상 중 하나 이상을 어린이들과 함께 본다. “무덤에 누이신 예수”, “부활하신 예수님”, “엠마오로 가는 길에 나타나신 그리스도”와 “부활하신 주님께서 사도들에게 나타나시다”(LDS.org)

요한복음 20:24~29

나는 예수 그리스도를 볼 수 없어도 그분을 믿는 신앙을 가질 수 있습니다.

여러분이 가르치는 어린이들은 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우기 위해 어떤 일을 하고 있는가? 그들을 어떻게 도울 수 있을까?

활동 아이디어

• 어린이 몇 명에게 요한복음 20장 24~29절을 돌아가며 읽어 달라고 한다.(또한 동영상 “보지 아니하고 믿는 자들은 복이 있도다”LDS.org 참조)

• “보지 아니하고 믿는 자들은 복이 있도다”라는 문장 속의 낱말들을 각각 다른 종이에 적는다. 낱말들을 올바른 순서로 나열해 보라고 한다. 구주를 볼 수는 없었지만 그분의 사랑을 느꼈던 경험을 이야기해 달라고 한다.

• 어린이들에게 자신의 간증을 강화하기 위해 그들이 할 수 있는 일들을 그림으로 그려 보라고 한다. 아이들이 그림을 그리는 동안, 여러분은 예수 그리스도를 믿는 신앙을 기르기 위해 어떤 일을 해 왔는지 이야기해 준다.

요한복음 21:1~17

나는 예수님의 양을 먹임으로써 그분에 대한 사랑을 표현할 수 있습니다.

어린이들은 주위 사람들에게 지대한 영향을 미칠 수 있다. 그들이 복음 안에서 다른 사람들을 강화하도록 어떻게 격려할 수 있을까?

활동 아이디어

• 요한복음 21장 1~17절을 함께 읽기 전에, 어린이들에게 낚시를 가 본 적이 있는지 물어본다. 낚시는 어땠는가? “물고기[를 많이]”(요한복음 21:6) 잡은 적이 있는지 물어본다.

• 시몬의 이름 대신 어린이들의 이름을 넣어서 요한복음 21장 15~17절을 읽어 준다. 예수님의 양은 누구인가? 우리는 어떻게 그분의 양을 먹일 수 있을까?

• 어린이들에게 간단한 간식을 나눠 준다. 누군가에게 복음을 나누는 것과 그들에게 음식을 먹이는 일은 어떻게 비슷한지 이야기해 보라고 한다.

배우기 아이콘

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 이번 주 활동 그림을 활용하여 가족들에게 구주께서 지상에서 보내신 마지막 한 주에 관해 가르쳐 보라고 권유한다.

더 나은 가르침을 위하여

실천하도록 권유한 것을 차후에 확인한다. 어린이들에게 배운 점을 실천하라고 권유했다면, 다음 공과 시간에 그 내용을 확인한다. 그렇게 하면, 복음이 그들의 삶에 어떤 축복을 가져다주는지를 교사가 관심 있게 지켜보고 있다는 것을 어린이들이 알게 될 것이다. 어린이들은 자신의 경험을 함께 나누는 가운데 스스로 성장할 것이며, 복음대로 생활하도록 서로 돕게 될 것이다.

활동 그림: 우리는 모두 부활할 거예요.