“6월 3일~9일. 요한복음 13~17장: ‘나의 사랑 안에 거하라’” 와서 나를 따르라—초등회: 2019 신약전서(2019)
“6월 3일~9일. 요한복음 13~17장”, 와서 나를 따르라—초등회: 2019
나를 기념하라, 월터 레인
6월 3일~9일
요한복음 13~17장
“나의 사랑 안에 거하라”
요한복음 13~17장을 읽으면서, 여러분이 가르치는 어린이들에게 어떤 도움이 필요한지 알기 위해 기도한다. 와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재와 본 개요를 참조하면, 교리를 이해하고 어린이들을 가르칠 때 활용할 만한 아이디어를 찾는 데 도움이 될 것이다.
느낌을 기록한다
나누도록 권유한다
어린이들이 현재 가정에서 배우고 있는 것을 이야기해 볼 수 있도록 하트 모양의 종이 한 장을 어린이들 사이로 돌린다. 하트를 받은 어린이는 그것을 들고서 다른 사람에게 사랑을 표현하기 위해 자신이 하는 일을 이야기하게 한다.
교리를 가르친다
나이가 어린 아이들
예수님은 내가 다른 사람들에게 봉사하기를 바라셔요.
구주께서 사도들의 발을 씻겨 주신 이야기는 겸손한 봉사의 본보기이다. 어린이들이 구주의 모범을 따르도록 어떻게 그들에게 영감을 줄 수 있을까?
활동 아이디어
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와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재의 이번 주 개요에 있는 그림을 활용하여 요한복음 13장 1~17절의 이야기를 들려준다. 이 이야기의 세부 내용을 그림에서 찾아보라고 한다.
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예수님께서 다른 사람들에게 봉사하시는 그림들을 보여 준다.(복음 그림책 또는 교회 잡지 참조) 여러분이 각 그림에 묘사된 이야기들을 들려주는 동안, 어린이들에게 돌아가면서 그림들을 들고 있게 한다.(교사를 도와서 이야기를 전달하게 하는 것도 좋다.)
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도움을 받으면 기분이 어떤지 묻는다. 다른 사람에게 봉사함으로써 예수님의 모범을 따를 수 있는 방법을 그림으로 그려 보라고 한다.
나는 계명을 지킴으로써 예수 그리스도에 대한 사랑을 표현해요.
순종은 예수 그리스도를 사랑한다는 표시임을 어린이들이 이해하도록 어떻게 도와주면 좋을까?
활동 아이디어
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어린이들에게 종이 하트를 나눠 주면서 장식해 보라고 한다. 어린이 노래책 39쪽, “예수님은 누구나 사랑하랬죠”와 74쪽, “서로 사랑해”를 부르면서 “사랑”이라는 노랫말이 나올 때마다 종이 하트를 들어 올리라고 한다.
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어린이들이 요한복음 14장 15절을 암기할 수 있도록, “너희가 나를 사랑하면”이라고 말하면서 종이 하트를 들게 하고, “나의 계명을 지키리라”라고 말하면서 돌판 그림을 들게 한다.
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한 사람씩 돌아가면서, 예수님에 대한 사랑을 표현하기 위해 다른 사람에게 할 수 있는 친절한 행동 한 가지를 동작으로 표현해 보라고 한다. 나머지 어린이들은 그 행동이 무엇인지 알아맞혀 보라고 한다.
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어린이들과 이번 주 활동 그림을 완성한다.
요한복음 14:26~27; 15:26; 16:13~14
성신은 내가 예수님을 더욱 가까이 느끼도록 도와주셔요.
여러분이 가르치는 어린이들은 아직 성신의 은사를 받지 않았지만, 지금 그들은 성신의 권능이 자신의 삶에 어떻게 임하시는지를 배울 수 있다.
활동 아이디어
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최후의 만찬(복음 그림책, 54번) 그림을 보여 준다. 예수께서는 최후의 만찬 자리에서 제자들에게 성신에 관해 가르치셨다고 설명한다.
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어린이들에게 가슴과 머리에 손을 대 보라고 한다. 교리와 성약 8편 2절을 펴고, 성신께서는 “[우리의] 생각과 [우리의] 마음” 또는 느낌을 통해 말씀하실 수 있다고 설명한다.
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불을 끄고 그림을 들어 올린다. 그림에 손전등을 비춘다. 손전등은 어떤 점이 성신과 같은지 물어본다.
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다 함께 어린이 노래책, 56쪽, “성신”을 “작은 소리”로 부른다. 성신이 어떤 일을 하시는지 잘 들어 보라고 한다.
교리를 가르친다
나이가 많은 아이들
요한복음 13:34~35; 14:15; 15:10~14
나는 계명을 지킴으로써 예수 그리스도에 대한 사랑을 표현합니다.
개인적으로 공부할 때 이 성구들을 읽으면서 여러분이 가르치는 어린이들에 대해 생각한다. 어린이들이 순종함으로써 구주에 대한 사랑을 보일 수 있다는 점을 이해하면 그들에게 어떤 축복이 올까?
활동 아이디어
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어린이들이 요한복음 13장 34~35절을 암기하도록 돕는다. 어린이 노래책 74쪽, “서로 사랑해”를 부르고 노랫말에 어울리는 동작을 배우면 성구를 암기하는 데 도움이 될 것이다.
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예수님께서는 우리에 대한 사랑을 어떤 방법으로 보여 주셨는지 칠판에 적어 보자고 한다. 구주의 삶이 담긴 그림들을 보여 주면 도움이 될 수 있다.(복음 그림책 참조) 우리는 어떻게 예수님이 하신 것처럼 다른 사람에게 사랑을 베풀 수 있을까? 어린이들에게 일어나서 “서로 사랑”할(요한복음 13:34) 방법을 한 가지씩 말해 보라고 한다.
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어린이 한 명에게 요한복음 14장 15절을 읽어 달라고 한다. 한 사람씩 돌아가면서 계명을 지키는 사람의 모습을 그림으로 그리게 하고, 나머지 어린이들은 그 그림이 어떤 내용인지 알아맞혀 보게 한다. 계명의 예를 보려면, 청소년의 힘을 위하여를 참고한다. 이 계명들을 지키는 것은 어떻게 구주께 사랑을 표현하는 방법이 되는가?
성신은 인도하고, 위로해 주며, 진리를 증거합니다.
여러분의 반원 중에는 성신의 은사를 받은 어린이가 많다. 어떻게 하면 그들이 성신의 역할을 더욱 잘 이해하도록 도와줄 수 있을까?
활동 아이디어
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둘씩 짝을 지어 다음 구절들을 읽으라고 한다. 요한복음 14:26, 15:26, 16:13 성구에서 성신의 역할을 알려 주는 말들을 찾아보라고 한다. 어린이들이 찾은 말을 칠판에 적는다.
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여러분이 성신으로부터 인도, 위안, 경고, 진리에 대한 증거를 받았던 경험을 이야기해 준다. 어린이들에게 성신과 관련된 경험이 있다면 무엇이든 이야기해 달라고 한다. 어린이들은 어떻게 성신의 영향력을 인식했는가?
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어린이들에게 종이봉투에 자신의 얼굴을 그려 보라고 한다. 성신을 나타내는 손전등을 봉투 안으로 비추라고 한다. 그리고 스카프나 휴지처럼 빛을 차단하는 물건들을 봉투에 넣으라고 한다. 이는 우리가 잘못된 선택을 할 때 삶에서 성신의 영향력을 온전히 받을 수 없음을 나타낸다. 어린이들에게 봉투에서 스카프나 휴지를 꺼내라고 한다. 이는 회개를 나타낸다.
하나님 아버지와 예수님께서는 내가 그분들을 알기를 바라십니다.
여러분이 어린이들이 하나님 아버지와 예수 그리스도를 알아 가도록 도와준다면, 그들의 삶은 영원히 축복받을 것이다.
활동 아이디어
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어린이들이 돌아가며 요한복음 15장 1~8절을 읽는 동안 화분을 하나 보여 준다. 예수 그리스도께서는 어떤 점에서 포도나무와 같으신가? 우리는 어떤 점에서 가지와 같은가? 하나님과 가까이 거하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까?
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요한복음 17장 3절을 소리 내어 읽어 준다. 어린이들은 하나님 아버지와 예수 그리스도를 알아 가기 위해 무엇을 하고 있는지 물어본다. 그분들을 알아 가기 위해 여러분은 어떤 일을 하고 있는지 이야기해 준다.
그리스도께서는 “내 안에 거하라”라고 가르치셨다.(요한복음 15:4)
가정에서 학습하도록 격려한다
어린이들이 가족 중 한 사람에게 어떻게 도와주면 좋을지 물어보도록 격려한다. 다음 주 수업 시간에 어린이들이 한 일을 들어 보는 시간을 마련한다.
더 나은 가르침을 위하여
활동을 조정한다. 나이가 어린 아이들을 가르치고 있다면, 본 교재의 나이가 많은 어린이를 위한 추가 제언을 반원의 연령에 맞게 조정할 수 있다. 마찬가지로, 나이가 어린 아이들을 위한 활동들도 나이가 많은 아이들에게 맞춰 조정할 수 있다.