“10 a 16 de junho. Mateus 26; Marcos 14; Lucas 22; João 18: ‘Não seja como eu quero, mas como tu queres’”, Vem, e Segue-Me — Primária: Novo Testamento 2019
“10 a 16 de junho. Mateus 26; Marcos 14; Lucas 22; João 18”, Vem, e Segue-Me — Primária, 2019
And It Was Night [E Já Era Noite], de Benjamin McPherson
10 a 16 de junho
Mateus 26; Marcos 14; Lucas 22; João 18
“Não seja como eu quero, mas como tu queres”
Ao ler Mateus 26; Marcos 14; Lucas 22 e João 18, identifique princípios que você sente que as crianças precisam entender.
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Convidar a participação de todos
Mostre gravuras dos acontecimentos nesses capítulos do Livro de Gravuras do Evangelho, nº 54, nº 55 e nº 56, e peça às crianças que digam o que está acontecendo nelas.
Ensinar a doutrina
Crianças menores
Marcos 14:22–25; Lucas 22:19–20
O sacramento me ajuda a pensar em Jesus.
Ajude as crianças a entender que partilhar do sacramento é uma oportunidade de pensar em Jesus.
Atividades sugeridas
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Resuma o relato de Jesus instituindo o sacramento. Você pode usar o “Capítulo 49: O primeiro sacramento”, Histórias do Novo Testamento, p. 124, ou o vídeo correspondente (LDS.org). Ajude as crianças a compreender que nos lembramos de Jesus durante o sacramento.
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Pergunte se elas sabem o que o pão e a água do sacramento representam. Explique que esses emblemas nos ajudam a lembrar que Jesus morreu por nós e levantou dos mortos. Mostre um pedaço de pão e um copo de água enquanto ajuda as crianças a memorizar a frase: “Em memória [Dele]” (Lucas 22:19).
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Peça que fechem os olhos e pensem em alguém que amam, e diga-lhes que contem um pouco sobre essa pessoa. Peça que fechem os olhos novamente, pensem no Salvador e depois contem o que elas sabem sobre Ele. Incentive-as a pensar no Salvador durante o sacramento toda semana.
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Peça às crianças que demonstrem o que elas podem fazer para se lembrar de Jesus e ser reverentes durante o sacramento.
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Ajude as crianças a fazer o livreto descrito na página de atividades da semana. Sugira que elas o utilizem para ajudá-las a pensar em Jesus durante o sacramento.
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Ajude as crianças a procurar gravuras de Jesus em revistas da Igreja e criar uma colagem que elas possam olhar durante a reunião sacramental.
Jesus sofreu por mim porque me ama.
Pense em como você pode ajudar as crianças a sentir o amor de Jesus por elas enquanto conversam sobre o relato de Seu sofrimento no Getsêmani.
Atividades sugeridas
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Peça às crianças que pensem em uma ocasião em que se sentiram tristes ou magoadas. Se achar apropriado, peça a algumas crianças que falem sobre isso. Mostre a gravura no esboço da semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar. Explique que Jesus, de uma maneira que não entendemos plenamente, sentiu toda a dor e tristeza que todas as pessoas sentiram ou sentirão. Isso significa que Ele pode nos ajudar a nos sentirmos melhor quando estamos tristes, machucados ou preocupados.
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Cante “O amor do Salvador”, Músicas para Crianças, pp. 42–43, com as crianças. Peça-lhes que contem de que maneiras elas já sentiram o amor de Jesus.
Christ Praying in the Garden of Gethsemane [Cristo Orando no Jardim do Getsêmani], de Hermann Clementz
Ensinar a doutrina
Crianças maiores
O sacramento me ajuda a lembrar de Jesus Cristo e de Seu sacrifício por mim.
Como você pode ajudar as crianças a ter uma experiência mais significativa com o sacramento?
Atividades sugeridas
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Peça que as crianças se revezem lendo os versículos em Marcos 14:22–24 (ver também Tradução de Joseph Smith, Marcos 14:20–24 no apêndice da Bíblia) e Doutrina e Convênios 20:75–79. Quais palavras e ideias são semelhantes nas duas passagens?
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Pergunte o que elas fazem para pensar em Jesus durante o sacramento. Ajude-as a encontrar escrituras ou palavras dos hinos sacramentais para ler durante o sacramento e, depois, escrevê-las em um cartão que possam consultar na próxima vez que tomarem o sacramento. Cante alguns destes hinos com as crianças (ver Hinos, nº 99 a nº 117).
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Escreva frases-chave das orações sacramentais no quadro e ajude as crianças a memorizá-las. O que significam essas frases? Por que somos gratos por renovar nossos convênios batismais toda semana?
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Convide um portador do Sacerdócio Aarônico para falar às crianças sobre a experiência dele preparando, abençoando ou partilhando o sacramento. O que o ajuda a se preparar para o sacramento? Como ele se sente ao fazer isso? Como o pão e a água o lembram do Salvador?
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Peça às crianças que já são batizadas que contem o que elas se lembram do batismo. Como elas se sentiram? Quais convênios elas fizeram? (Ver Mosias 18:8–10.) Diga-lhes que toda semana quando partilhamos do sacramento é como se fossemos batizados de novo — podemos ser perdoados de nossos pecados e renovar nossos convênios.
No Getsêmani, Jesus Cristo tomou sobre Si meus pecados e minhas dores.
Saber o que Jesus fez por nós no Getsêmani pode ajudar as crianças a se arrepender de seus pecados e buscar o Salvador quando enfrentarem desafios.
Atividades sugeridas
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Peça às crianças que leiam Mateus 26:36–42, identificando palavras ou frases que descrevam como Jesus Se sentiu no Getsêmani. O que Jesus estava vivenciando que O fez Se sentir dessa maneira? Dê às crianças a oportunidade de compartilhar seus sentimentos sobre Jesus e Seu sacrifício por nós.
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Peça que comentem sobre uma ocasião quando estavam tristes ou com dor. Pergunte se elas conhecem alguém que já sentiu a mesma coisa. Explique que, no Getsêmani, Jesus sentiu toda a dor e tristeza que todas as pessoas sentem. Ele fez isso para que pudesse nos consolar quando precisarmos (ver Alma 7:11–12).
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Dê a uma criança uma vara maior do que a largura da porta da classe e peça-lhe que a segure na horizontal e tente passar pela porta. Explique que a vara representa nossos pecados, que nos impedem de entrar no reino de Deus. Remova a vara para demonstrar que Jesus tomou sobre Si nossos pecados para que possamos ser perdoados quando nos arrependermos.
Posso seguir o exemplo de Jesus sendo obediente ao Pai Celestial.
Jesus demonstrou obediência ao Pai quando disse: “Não se faça a minha vontade, senão a tua” (Lucas 22:42). Como você pode ajudar as crianças a aprender mais sobre o exemplo de Jesus?
Atividades sugeridas
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Memorize com as crianças a frase: “Não se faça a minha vontade, senão a tua” (Lucas 22:42) e debata o que ela significa. O que podemos fazer para obedecer à vontade do Pai Celestial?
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Ajude as crianças a identificar alguns mandamentos aos quais elas obedeceram. Pergunte: Quais bênçãos vocês receberam por serem obedientes ao Pai Celestial mesmo quando foi difícil? Incentive-as a compartilhar experiências pessoais ou testemunhos.
Posso receber ajuda quando oro.
Quando Jesus orou no Getsêmani, um anjo apareceu para fortalecê-Lo. As crianças a quem você ensina entendem que elas também podem orar ao Pai Celestial para que Ele as fortaleça?
Atividades sugeridas
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Conte a história de Lucas 22:41–43 para as crianças (talvez usando o “Capítulo 51: O sofrimento de Jesus no Jardim do Getsêmani”, Histórias do Novo Testamento, p. 129, ou o vídeo correspondente em LDS.org). Explique que, quando Jesus orou, o Pai Celestial enviou um anjo para fortalecê-Lo. Quem o Pai Celestial envia para nos fortalecer?
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Mostre a imagem de um anjo consolando Cristo no esboço da semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar e conte uma experiência em que se sentiu fortalecido pelo Pai Celestial.
Incentivar o aprendizado no lar
Incentive as crianças a compartilhar com seus familiares o que elas farão durante o sacramento para se lembrar de Jesus.
Aperfeiçoar o ensino
Prestar testemunho para a classe. Um testemunho pode ser algo simples como “Sei que o Pai Celestial ama cada um de nós” ou “Sinto-me bem quando aprendo sobre Jesus Cristo”.