«27 сентября – 3 октября. Учение и Заветы 109–110: ‘Это Твой дом – место святыни Твоей’», Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества: Учение и Заветы, 2021 год (2020)
«27 сентября – 3 октября. Учение и Заветы 109–110», Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества: 2021 год
Храм в Киртланде, с картины Джона Макнотона
27 сентября – 3 октября
Учение и Заветы 109–110
«Это Твой дом – место святыни Твоей»
Чтобы превратить с детьми из вашего класса изучение Учение и Заветы 109–110 в духовный опыт, сначала постарайтесь сделать духовным опытом собственное изучение этих отрывков.
Записывайте свои впечатления
Предлагайте делиться мыслями
Покажите иллюстрации, которые помогут детям вспомнить и поделиться тем, что они узнали о принципах или событиях из Учение и Заветы 109–110. Например, вы можете показать иллюстрацию из плана изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей.
Преподавайте учение: Дети младшего возраста
Учение и Заветы 109:12–13; 110:1–7
Храм – это дом Господа.
Поразмышляйте о том, как вы поможете детям ощущать благоговение по отношению к дому Господа и с нетерпением ждать того дня, когда они смогут войти в «место святыни [Его]» (Учение и Заветы 109:13).
Предлагаемые задания
-
Попросите детей рассказать, за что они любят свой дом. Покажите детям иллюстрацию с изображением храма в Киртланде и с помощью Учение и Заветы 109:12–13; 110:1–7 расскажите им о дне, когда этот храм был посвящен и стал домом Господа (см. также «Глава 39: Посвящение храма в Киртланде», Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 154). Чтобы показать то, что храм – это дом Господа, прочитайте следующие слова из молитвы посвящения, произнесенной Джозефом Смитом: «Это Твой дом – место святыни Твоей» (Учение и Заветы 109:13). Попросите детей поделиться тем, что они любят в отношении храма.
-
Дайте каждому ребенку иллюстрацию с изображением храма или предложите им нарисовать его. Спойте вместе песню о храмах, например, «На храм смотреть люблю я» (Сборник песен для детей, стр. 99). Предложите детям поднимать свои иллюстрации каждый раз, когда они поют слово «храм». Обратите их внимание на другие слова в этой песне, которые учат чему-то важному в отношении храма. Расскажите детям о своих чувствах по отношению к храму и о том, откуда вы знаете, что это дом Господа.
Ключи священства, необходимые для выполнения Божьей работы, находятся сегодня в Церкви.
Храм в Киртланде занимает особое место в истории Церкви. Там явились Иисус Христос, а также древние Пророки. Эти Пророки вручили Джозефу Смиту ключи священства, необходимые для выполнения Божьей работы в последние дни.
Предлагаемые задания
-
С помощью задания этой недели или «Глава 40: Видения в храме в Киртланде» (Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 155–157) расскажите детям о Небесных Существах, посетивших храм. Поделитесь выражениями из Учение и Заветы 110, которые помогают вам и детям понять святость этих событий.
-
Покажите детям какие-нибудь ключи и поговорите о том, для чего нужны ключи. Пусть дети по очереди держат ключи и изображают, как будто они открывают запертую дверь. В это время объясните, что Джозеф Смит получил ключи священства в храме в Киртланде. Эти ключи отпирают силу и благословения, чтобы мы могли выполнять работу Бога в Его Церкви, например, делиться Евангелием и совершать храмовую работу.
-
Чтобы помочь детям понять ключи, которые Илия вручил Джозефу Смиту, спойте вместе песню об Илии или о семейной истории, например, «Истина от Илии» (Сборник песен для детей, стр. 144). Расскажите об случае, который помог вам обратить свое сердце к вашим предкам. Попросите детей поделиться тем, что они знают о своих дедушках и бабушках или других предках.
Преподавайте учение: Дети старшего возраста
Храм – это дом Господа.
Как вы будете делиться с детьми своей любовью по отношению к дому Господа? Подумайте о том, как вам вдохновить их откликнуться на призыв старейшины Квентина Л. Кука «каждо[му] из нас, где бы мы ни жили, увидеть себя в храме» («Увидеть себя в храме», Ensign или Лиахона, май 2016 г., стр. 98).
Предлагаемые задания
-
Выберите стихи из раздела 109 или 110, которые, по вашим ощущениям, подчеркивают благословения храма (некоторые из них приведены в плане изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей). Перечислите эти благословения на доске и предложите детям найти в выбранных вами стихах эти благословения. Как мы можете объяснить кому-то, почему храм имеет для нас такое большое значение?
-
Попросите детей прочитать про себя Учение и Заветы 110:1–10 и предложите поделиться тем, что они узнали об Иисусе Христе или о храме из этих стихов. Предложите детям нарисовать себя и Спасителя в храме.
-
Попросите детей представить, что их друг пытается найти их дом. Как мы можем помочь нашему другу узнать, какой дом наш? Откуда мы знаем, что храм – это дом Господа? Прочитайте с детьми Учение и Заветы 109:12–13 и расскажите им, откуда вы знаете, что храм – это дом Господа. Покажите иллюстрации с изображением храмов, и пусть дети поделятся своими чувствами о доме Господа.
-
Спойте с детьми гимн «Дух Божий» (Гимны, №2) и скажите им, что его пели на посвящении храма в Киртланде, а теперь поют на посвящении каждого храма. Почему это был подходящий гимн для посвящения храма в Киртланде?
Изображениеинтерьер храма в КиртландеВ залах храма в Киртланде располагались кафедры для руководителей священства.
Ключи священства, необходимые для выполнения Божьей работы, находятся сегодня в Церкви.
Старейшина Гэри И. Стивенсон сказал: «Всем детям Небесного Отца были недоступны спасительные таинства Евангелия Иисуса Христа – до тех пор, пока [Моисей, Елияс и Илия] не осуществили Божественное восстановление» («Где же ключи и власть священства?», Ensign или Лиахона, май 2016 г., стр. 30).
Предлагаемые задания
-
Предложите детям найти в Учение и Заветы 110:11–16 имена трех древних Пророков, которые явились в храме в Киртланде. Затем помогите им найти в этих стихах слова, которые описывают, что «вручил» каждый Пророк Джозефу Смиту и Оливеру Каудери. Вы можете найти полезное описание в «Глава 40: Видения в храме в Киртланде» (Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 156–157).
-
Поделитесь следующим описанием ключей, данным Президентом Расселом М. Нельсоном: «Может быть, у вас в кармане лежит ключ от дома или от машины. Ключи же священства неосязаемы и невидимы. Они ‘производят включение’ власти священства» («Личная ответственность носителей священства», Ensign или Лиахона, ноябрь 2003 г., стр. 45–46). Чтобы проиллюстрировать важное значение ключей священства, обсудите с детьми проблемы, возникающие при потере ключей от дома или машины. Как это схоже с проблемами от потери ключей священства? Помогите детям понять, кто держит ключи священства сегодня, и как эти ключи используются для того, чтобы «отпереть» благословения для всех Божьих детей (см. «Ключи священства», Верой сильны, стр. 163).
-
Обсудите, что мы можем делать, чтобы принять участие в работе, ставшей возможной благодаря ключам Илии. Вы также можете показать видеосюжет «Собиратели в Царстве» (ChurchofJesusChrist.org) и поговорить о том, как мы можем помочь собрать детей Небесного Отца обратно к Нему.
Призывайте заниматься дома
Предложите детям использовать задание этой недели или картинку, которую они нарисовали на уроке, чтобы рассказать семье о том, что они узнали сегодня о храмах или ключах священства.
Совершенствование нашего преподавания
Создавайте благоговейную атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя любимыми. «Ваш пример оказывает сильное влияние на отношение [детей] к предмету… Словами и действиями покажите им, что вы любите Евангелие и заботитесь об их духовном росте» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 15).