«20–26 сентября. Учение и Заветы 106–108: ‘Видеть открывающиеся… Небеса’», Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества: Учение и Заветы, 2021 год (2020)
«20–26 сентября. Учение и Заветы 106–108», Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества: 2021 год
20–26 сентября
Учение и Заветы 106–108
«Видеть открывающиеся… Небеса»
Подумайте, что вы знаете о детях, которых обучаете. Какого рода задания приблизят их к Спасителю? Помните, что задания для детей младшего возраста в этом плане изучения можно адаптировать к старшим детям. И наоборот.
Записывайте свои впечатления
Предлагайте делиться мыслями
Покажите детям портреты церковных руководителей, например, Пророка, Апостолов, членов Генерального президентства Первоначального общества и других представителей Высшей власти и высших должностных лиц Церкви. Предложите детям поговорить о том, что эти руководители делают, и о том, почему они благодарны за них.
Преподавайте учение: Дети младшего возраста
Учение и Заветы 107:18–20, 42–56
Я благословлен благодаря священству.
Все дети Небесного Отца могут получить благословения, которые приходят благодаря священству. Подумайте о том, как вы можете помочь детям, которых обучаете, ощутить благодарность за эти благословения.
Предлагаемые задания
-
Нарисуйте на доске иллюстрацию, представляющую «открывающиеся [нам] Небеса» (Учение и Заветы 107:19) благодаря священству (например, лучи света, пробивающиеся сквозь облако). Раздайте детям картинки, представляющие благословения, которые приходят благодаря священству, как например, крещение, причастие и храм. Предложите им поделиться, почему они благодарны за благословение, изображенное на их картинке, и пусть они поместят свои картинки в лучи света на доске. Принесите свидетельство о том, что у нас есть эти благословения, потому что Небесный Отец восстановил священство.
-
Проложите на полу путь и раздайте детям картинки с изображением таинств священства, которые им нужно совершить, чтобы прийти обратно к Небесному Отцу (см. Евангелие в искусстве, №103–108, 119–120). Помогите детям расставить таинства на пути в правильной очередности.
-
Покажите иллюстрацию с изображением Адама и Евы с семьей (см. задание этой недели или книгу Евангелие в искусстве, №5). Пока дети рассматривают иллюстрацию, спросите их, какие чувства Адам и Ева испытывают по отношению к своим детям, судя по этой иллюстрации. Используйте Учение и Заветы 107:53–56, чтобы рассказать детям о том, что сделал Адам, чтобы показать, что он любит свою семью. Принесите свидетельство о том, почему священство – это благословение для вас и для вашей семьи.
-
Назовите членов семьи, которых Адам посвятил в священство согласно Учение и Заветы 107:42–50, и попросите детей посчитать, скольких человек он посвятил. Помогите им понять, почему Адам хотел, чтобы все члены его семьи имели священство. Предложите детям рассказать о случаях, когда они сами или их семья получили благословения благодаря священству.
Я могу укреплять окружающих.
Даже маленькие дети могут следовать наставлению укреплять окружающих «во всех разговорах своих, во всех молитвах своих… и во всех деяниях своих».
Предлагаемые задания
-
Нарисуйте на доске человека и попросите детей назвать, что может делать этот человек, чтобы стать физически сильнее. (Вы можете пририсовать человеку мускулы побольше, пока дети называют варианты.) Прочитайте Учение и Заветы 108:7 и попросите детей обратить внимание на то, каким образом мы можем «укрепля[ть] братьев [своих] [и сестер]». Объясните значение слов, которые могут оказаться сложными.
-
Помогите детям подумать о тех из знакомых им людей, которые могут нуждаться в том, чтобы их укрепили. Что мы можем сказать им или сделать для них? Вместе сделайте для этих людей открытки или попросите детей упомянуть их в личных или семейных молитвах.
Преподавайте учение: Дети старшего возраста
Учение и Заветы 107:1–8, 13–14, 18–20
Священство поможет мне вернуться к Небесному Отцу.
Священство Мелхиседеково и Священство Аароново были восстановлены, чтобы помочь привести Божьих детей обратно к Нему. Помогите детям, которых вы обучаете, понять различные обязанности священства и то, как они способствуют нашему возвращению к Богу.
Предлагаемые задания
-
Предложите детям найти в Учение и Заветы 107:1–8, 13–14, 18–20 важные слова и выражения о священстве. Какие обязанности возложены на носителей священства? Каким образом священство помогает нам вернуться к Богу?
-
Напишите вопросы, на которые можно ответить с помощью Учение и Заветы 107:1–8, 13–14, 18–20, например: «Как еще называется Священство Мелхиседеково?» Дайте детям пару минут на поиск ответов в стихах на как можно большее количество вопросов. Поделитесь с детьми благословениями, которые вы получаете благодаря священству.
-
Прочитайте с детьми о Мелхисидеке в Руководстве к Священным Писаниям (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Что мы узнаём из его жизни о том, что значит применять власть священства?
Учение и Заветы 107:21–26, 33–35, 65–66
Избранные слуги Господа направляют Его Церковь.
Какие события укрепили ваше свидетельство о руководителях Церкви? Как вы будете помогать детям укреплять их свидетельства?
Пророк обучает нас тому, что до нас хочет донести Бог.
Предлагаемые задания
-
Поместите на доску фотографии представителей Высшей власти и высших должностных лиц Церкви из номеров журналов Ensign или Лиахона с материалами последней Генеральной конференции. Пока дети читают Учение и Заветы 107:21–26, 33–35, 65–66, предложите им писать на доске, что они узнают об обязанностях некоторых из этих руководителей. Почему мы благодарны за их руководство? Поделитесь друг с другом тем, как вы обрели свидетельство о Пророках и Апостолах.
-
Напишите на доске слова доверие, вера и молитва. Спросите детей, как мы можем поддерживать членов Первого Президентства Церкви своими доверием, верой и молитвой (см. Учение и Заветы 107:22). Почему важно поддерживать избранных слуг Господа?
Внимательное соблюдение моих заветов приносит благословения.
Поразмышляйте о том, как вы можете помочь детям, которых обучаете, «б[ыть] более внимател[ьными] в соблюдении [своих] обетов», то есть заветов. Как это благословит их сейчас и в будущем?
Предлагаемые задания
-
Предложите детям сделать что-то, что требует особого внимания, например, наполнить чашку водой, ничего не пролив. Что происходит, когда мы невнимательны? Предложите им прочитать Учение и Заветы 108:3 и выяснить, что Лаймана Шермана попросили делать внимательно. Перечислите с детьми обещания, которые они дают Небесному Отцу при крещении и принимая причастие. Помогите им продумать, каким образом они будут внимательны в отношении соблюдения этих обещаний.
-
Спойте с детьми песню о соблюдении заветов, например, «Господь зовёт отважных» (Сборник песен для детей, стр. 85). Помогите им сделать табличку с выражением из песни, которое напоминает им о соблюдении своих заветов, и призовите их поместить эту табличку дома.
-
Раздайте детям отрывки из выступления сестры Бекки Крейвен «Старательно или небрежно?» (Ensign или Лиахона, май 2019 г., стр. 9–11) и попросите их поделиться тем, что вдохновляет их быть более внимательными в отношении жизни по заветам.
Призывайте заниматься дома
Время от времени общайтесь с родителями детей, которых вы обучаете, чтобы призывать их стараться обучать Евангелию дома. Вы можете рассказывать им о том, чем их дети поделились в Первоначальном обществе из того, что узнали дома.
Совершенствование нашего преподавания
Адаптируйте задания с учетом потребностей. Не воспринимайте эти планы изучения как инструкции, которым вы обязаны следовать. Лучше используйте их в качестве источника идей, чтобы разжечь искру собственного вдохновения, когда размышляете о потребностях тех детей, которых обучаете. В некоторых случаях вы можете ощущать вдохновение адаптировать задания или тему для маленьких детей, чтобы учить детей старшего возраста. Или наоборот.