教義和聖約第106～108篇

「使諸天為他們而開」

沉思你對自己所教導的兒童有何認識，哪些類型的活動能帶領他們更接近救主？請記住，本大綱中給年幼兒童的活動皆可調整，以適用於年長兒童，反之亦然。

記錄靈感啟發

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邀請分享

向兒童展示教會領袖的照片，比如先知、使徒、總會初級會會長團和其他總會持有權柄人員及職員。請兒童說說這些領袖做的事，並分享自己感謝他們的原因。

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天父所有的兒女都可以接受從聖職而來的祝福，不妨想想你要如何幫助所教導的兒童感激這些祝福。

在白板上畫個圖，表示因為有聖職（正如穿透雲層的太陽光一樣），「諸天〔正〕為〔我們〕而開」（教義和聖約107：19）。給每個孩子一張圖片，表示從聖職而來的祝福，比如洗禮、聖餐和聖殿。請他們分享自己為何感謝圖片中的祝福，然後讓他們把圖片放進白板裡的光芒中。見證我們是因為天父復興了聖職才能享有這些祝福。
在地上鋪一條路，給孩子他們將來所需的聖職教儀圖片，好讓他們能遵循這條道路，回到天父身邊（見福音畫冊，編號103-108，119-120）。幫助孩子將這些教儀按正確順序鋪在這道路上。
展示一張亞當和夏娃和家人在一起的圖片（見本週活動頁或福音畫冊，編號5）。孩子看著圖片時問他們，亞當和夏娃對自己家人可能有什麼感覺。利用教義和聖約107：53-56和孩子分享，亞當如何向他的家人表達他的愛。見證聖職如何祝福了你和你的家人。
根據教義和聖約107：42-50，唸出被亞當按立聖職的家人名字，請孩子數一數他按立了幾個人。幫助他們了解，為何亞當要他所有家人都持有聖職。請孩子說說自己或家人在什麼時候透過聖職接受祝福。

即使年幼兒童也能遵循這項忠告，「在你一切言談中、在你一切祈禱中……和在你一切行為中」鞏固別人。

在白板上畫一個人，請孩子說出這個人可以做些什麼，讓身體變強壯。（當孩子說出可以做的事，你可以同時在這個人身上畫出更大的肌肉。）讀出教義和聖約108：7，請孩子聆聽我們可以用哪些方式來「堅固〔我們的〕弟兄〔和姊妹〕」。解釋所有可能難懂的字詞。
幫助孩子想一想，有哪些他們認識的人可能需要鞏固。我們可以對他們說什麼或為他們做什麼？一起為這些人做卡片，或鼓勵孩子在個人和家庭祈禱中記得他們。

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教導圖示

麥基洗德和亞倫聖職的復興，是為了將神的兒女帶回祂身邊。幫助你所教導的兒童了解，這些聖職各有哪些不同的職責，以及這些職責如何幫助我們回到天父身邊。

請孩子在教義和聖約107：1-8，13-14，18-20找出有哪些重要詞句教導他們關於聖職的事。聖職持有人有哪些職責？聖職如何幫助我們回到神身邊？
寫下教義和聖約107：1-8，13-14，18-20能回答的幾個問題，比如「麥基洗德聖職的另一個名稱是什麼？」給孩子幾分鐘的時間，在這幾節經文中盡可能找出這些問題的答案。和孩子分享，你曾經透過聖職得到哪些祝福？
和孩子一起讀經文指南（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）中關於麥基洗德的事。從他的生平中，我們學到行使聖職權柄是什麼意思？

你有哪些經驗培養了你對教會領袖的見證？你要如何幫助兒童培養自己的見證？

在白板上展示一張總會持有權柄人員及職員的照片，照片可從利阿賀拿最近一期的總會大會特刊取得。在孩子閱讀教義和聖約107：21-26，33-35，65-66的同時，請他們在白板上寫下自己學到這些領袖有哪些職責。為什麼我們感謝他們的帶領？請孩子彼此分享自己是如何獲得對先知和使徒的見證的。
在白板上寫出信任、信心和祈禱這幾個字詞。請孩子想想，我們要如何用信任、信心和祈禱來支持教會的總會會長團（見教義和聖約107：22）。支持主所揀選的僕人為什麼很重要？

沉思你要如何幫助你所教導的兒童「更小心遵守…〔他們的〕誓約」或聖約。這麼做會如何祝福他們的現在和未來？

請孩子做一件需要小心留意才能成功的事，比如試著將杯子裝滿水而沒有溢出來。我們若不小心，會發生什麼事？請孩子閱讀教義和聖約108：3，找出列曼·施曼被吩咐要小心去做什麼。和孩子列出他們接受洗禮和領受聖餐時，和天父立下哪些約定。幫助他們想想可以用哪些方法來小心遵守這些承諾。
與孩子一起唱首有關遵守聖約的歌曲，比如「我要勇敢」（兒童歌本，第85頁）。幫助他們用歌曲中的歌詞製作一個標誌，來提醒他們遵守聖約。鼓勵他們在家中展示這個標誌。
將貝琪·葛雷文姊妹的演講謹慎與漫不經心（利阿賀拿，2019年5月，第9-11頁）分給每個孩子一小段，請他們分享，哪件事啟發他們要更小心奉行聖約。

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學習圖示

偶爾聯絡你所教導的兒童家長，為他們在家教導福音所付出的努力予以勉勵。你可以跟他們說說，他們的子女在初級會分享了哪些在家學習到的事。

改進教導

調整活動以符合需求。不要將這些大綱視為必須依循的指示，在思考你所教導的兒童的需求時，把這些大綱當作構想的來源，用來激發出你自己的靈感。在一些情況中，你可能會受到啟發，要調整給年幼兒童的一項活動或主題，來教導年長兒童，反之亦然。