Jesús con ovejas

Ama el Pastor las ovejas, por Simon Dewey.

28 junio – 4 julio

Doctrina y Convenios 71–75

“No hay arma forjada en contra de vosotros que haya de prosperar”

Los niños a quienes enseña pueden aprender mucho durante la clase, aunque aprenderán todavía más si desarrollan el hábito de estudiar las Escrituras en casa. Considere cómo podría alentar y apoyar el aprendizaje del Evangelio en casa.

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Invitar a compartir

Invite a los niños a sentarse en el suelo en un círculo y haga rodar una pelota hacia uno de ellos. Pida a ese niño que mencione algo que él o ella hayan aprendido recientemente en el hogar o en la Primaria sobre el Evangelio. Después pídale que pase la pelota a alguien más. Repita hasta que cada niño haya tenido la oportunidad de compartir algo.

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Enseñar la doctrina: Niños pequeños

Doctrina y Convenios 72:2, 10

El Señor ha llamado a un obispo para que me ayude.

Tal vez los niños pequeños no sepan mucho sobre lo que el obispo hace para brindarles servicio a ellos y a otros miembros del barrio. Usted puede ayudarles a apreciar el servicio que presta el obispo.

Posibles actividades

• Lleve objetos a la clase que representen las responsabilidades de un obispo, tales como un formulario de diezmos, las Escrituras o una imagen de un obispo dando consejos (véase la imagen que está al final de la reseña de esta semana en Ven, sígueme — Para uso individual y familiar). Lea Doctrina y Convenios 72:2, y explique que el Señor ha llamado a un obispo para que nos ayude. Válgase de los objetos que haya llevado a la clase para ayudar a los niños a comprender algunas de las cosas que hace el obispo para brindar servicio al barrio.

• Lleve a los niños a la oficina del obispo (quizás quiera coordinar esto con otros maestros). Describa algunas situaciones en las que tendrían que hablar con el obispo en su oficina (tales como una entrevista bautismal o el ajuste de diezmos). Hábleles de la forma en que el servicio que presta el obispo le ha bendecido a usted.

• Ayude a los niños a hacer tarjetas para el obispo, para darle las gracias por lo que hace para ayudar en la obra del Señor.

Doctrina y Convenios 75:3

Puedo ofrecer mi mejor esfuerzo al Señor.

Aun a temprana edad, los niños pueden hallar gozo en hacer su mejor esfuerzo por guardar los mandamientos del Señor.

Posibles actividades

• Invite a los niños a que se turnen para dramatizar la forma en que harían un acto de servicio, como limpiar un salón en el centro de reuniones o lavar platos en casa. Lea Doctrina y Convenios 75:3, y pida a los niños que muestren cómo lo harían con pereza cuando usted diga “no estéis ociosos” y cómo trabajar con ahínco cuando diga “sino que obréis con vuestro poder”. ¿Por qué es importante que hagamos nuestro mejor esfuerzo al servir al Señor?

• Cuente a los niños los relatos sobre el trabajo que se encuentran en el discurso del presidente Dieter F. Uchtdorf titulado “Dos principios para cualquier economía” (Liahona, noviembre de 2009, págs. 55–58). ¿Cómo nos sentimos al saber que hemos hecho nuestro mejor esfuerzo?

• Entonen juntos una canción que hable de trabajar juntos, tal como “Cuando ayudamos” (Canciones para los niños, pág. 108). Ayude a los niños a pensar en movimientos que vayan con la letra de la canción.

  Barriles y costales de alimento

  Los primeros miembros de la Iglesia en ocasiones daban comida a la Iglesia para ayudar a otras personas.

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Enseñar la doctrina: Niños mayores

Doctrina y Convenios 71

Puedo defender la verdad al expresar mi testimonio.

El Señor no espera que los niños respondan a los críticos de la Iglesia de la manera en que les indicó a José Smith y a Sidney Rigdon que lo hicieran. Sin embargo, usted puede ayudarles a comprender que su simple testimonio de la verdad puede surtir un poderoso efecto en los demás.

Posibles actividades

• Válgase del encabezamiento de Doctrina y Convenios 71 o del relato “Capítulo 25: José Smith y Sidney Rigdon salen a servir en una misión” (Relatos de Doctrina y Convenios, pág. 96) para enseñar a los niños en cuanto a las circunstancias que inspiraron la sección 71. Lea Doctrina y Convenios 71:1 con los niños y ayúdeles a encontrar lo que el Señor deseaba que José y Sidney hicieran en cuanto a los “sentimientos hostiles” que las personas tenían hacia la Iglesia (encabezamiento de la sección). ¿Qué dijo Él que se les daría para ayudarles? ¿De qué manera podemos ser como José y Sidney?

• Invite a los niños a que practiquen en grupos de dos cómo expresarían a otras personas lo que saben sobre la Iglesia. Por ejemplo, podrían expresar un testimonio sencillo o decir uno de los Artículos de Fe.

Doctrina y Convenios 72:8

El Señor llama a obispos para que le ayuden a hacer Su obra.

Un obispo puede tener una influencia fuerte y positiva en la vida de un niño o joven. ¿Qué puede hacer para ayudar a los niños a que vean al obispo como un representante del Señor Jesucristo?

Posibles actividades

• Explique que en 1831 el Señor llamó al obispo de la Iglesia, Edward Partridge, para que se mudara de Kirtland, Ohio, y fuera el obispo en Independence, Misuri (véase “Capítulo 17: Los primeros obispos de la Iglesia”, Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 64–66). Lea Doctrina y Convenios 72:8 con los niños y pídales que escuchen a quién llamó el Señor para que sirviera como nuevo obispo de Kirtland. ¿Por qué el Señor llama a obispos? Cuente a los niños una experiencia en la que el servicio que prestó un obispo le haya bendecido.

• Invítelos a que hagan una lista de algunas de las cosas que hayan visto hacer al obispo para ayudar a los miembros del barrio. Pídales que dibujen al obispo haciendo algo de lo que mencionaron. Testifique que su obispo fue llamado por el Señor para ser Su siervo. ¿Por qué estamos agradecidos de que el Señor haya llamado a un obispo en nuestro barrio?

Doctrina y Convenios 73:3

El Señor mandó a José Smith que restaurara verdades preciosas que se habían perdido en la Biblia.

Como parte de su llamamiento de profeta, el Señor lo mandó que hiciera revisiones inspiradas de la Biblia. Esas revisiones, a las cuales el Señor llamó “traducción” (Doctrina y Convenios 90:13), restauraron verdades importantes que se habían perdido o quitado de la Biblia a lo largo de los siglos.

Posibles actividades

• Explique que cuando José Smith y Sidney Rigdon volvieron de una breve misión que cumplieron cerca de Kirtland, Ohio, el Señor les pidió que reanudaran el trabajo en un proyecto importante. Invite a los niños a que lean Doctrina y Convenios 73:3 y averigüen qué proyecto era ese. Para ayudar a los niños a comprender lo que el Señor deseaba que José y Sidney tradujeran, lea con ellos partes de la sección “José Smith, Traducción de (TJS)” en la Guía para el estudio de las Escrituras.

• Haga circular un ejemplar de la Biblia y permita que los niños la abran y vean la cantidad de páginas que tiene. Invítelos a que se imaginen que se les ha pedido que traduzcan la Biblia a otro idioma. ¿Qué posibilidades habría de que cometieran errores? Explique que cuando la Biblia fue traducida o copiada por personas antes de la época de José Smith, esas personas cometieron algunos errores y en ocasiones quitaron verdades importantes. El Señor mandó al profeta José Smith que hiciera correcciones inspiradas. ¿Por qué es de valor para nosotros la obra que realizó José Smith?

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Alentar el aprendizaje en el hogar

Invite a los niños a que determinen algo que pueden hacer gracias a lo que aprendieron hoy, como agradecer al obispo por su servicio o aprenderse los Artículos de Fe a fin de prepararse para defender sus creencias.

Cómo mejorar nuestra enseñanza

Utilizar los sentidos. “La mayoría de los niños (y adultos) aprenden mejor si hacen uso de varios sentidos. Busque maneras de ayudar a los niños a que empleen el sentido de la vista, del oído y del tacto a medida que aprendan” (Enseñar a la manera del Salvador, pág. 25).

Hoja de actividades: El obispo brinda servicio a los miembros del barrio